我感覺(jué)：今天的學(xué)習(xí)誊薄，不累同時(shí)很有收獲，這個(gè)節(jié)奏比較適合我娩井。
今天又一輪早起暇屋，是因?yàn)橐?tīng)永澄老師的富中富復(fù)習(xí)的課程。之所以要聽(tīng)洞辣，是因?yàn)橛莱卫蠋煹穆涞貓?zhí)行細(xì)化部分非常的棒，所以想要跟著老師的復(fù)習(xí)來(lái)更加落地執(zhí)行和細(xì)化步驟昙衅，未來(lái)一年【心安陪伴空間】?jī)r(jià)值百萬(wàn)這件事情扬霜。我在林老師的發(fā)現(xiàn)之旅當(dāng)中，透過(guò)聽(tīng)課和寫(xiě)作業(yè)而涉，錨定了【心安陪伴空間】?jī)r(jià)值千萬(wàn)這件事情著瓶。課程結(jié)束的瞬間，我知道如果就這樣結(jié)束了啼县，學(xué)習(xí)的成本就打折扣了材原，就在這個(gè)時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)季眷，永澄老師已經(jīng)準(zhǔn)備好了復(fù)習(xí)的課程余蟹，可以繼續(xù)深化，繼續(xù)實(shí)踐子刮。
永澄老師清晨的分享威酒，我的感受和收獲：
1、學(xué)知識(shí)挺峡，做示范葵孤，塑影響。這個(gè)其實(shí)也一直是我學(xué)習(xí)的路徑橱赠，但是永澄老師用簡(jiǎn)單的九個(gè)字總結(jié)了出來(lái)尤仍。今天早上聽(tīng)到永澄老師分享，就覺(jué)得心里有一些隱隱的感覺(jué)和體感狭姨，被永澄老師直接表達(dá)了出來(lái)宰啦。
2鲤嫡、永澄老師分享線下學(xué)習(xí)課程的時(shí)候，同組的一個(gè)同學(xué)绑莺，從小幫父母記賬暖眼，所以有體感。當(dāng)我聽(tīng)到體感的時(shí)候纺裁，我自己覺(jué)得永澄老師是懂這個(gè)的人（當(dāng)然這也只是我的自我揣測(cè)）诫肠。我從小到大學(xué)習(xí)的路徑就是體感型，所有的東西欺缘，我聽(tīng)了看了知道了都沒(méi)用栋豫，我必須自己走一輪，才能搞明白谚殊。不然每一個(gè)字我都認(rèn)識(shí)丧鸯，我沒(méi)有體感，我就用不出來(lái)嫩絮，這個(gè)東西就對(duì)我一點(diǎn)用都沒(méi)有丛肢，我只有把這個(gè)東西活出來(lái)了，我才覺(jué)得這個(gè)東西是我的剿干。所以很多東西都是一種體感蜂怎，我不知道，也解釋不清楚為何這么去做置尔，但是就是自然的知道如何去做杠步，已經(jīng)形成了自己的體感。
2榜轿、向有結(jié)果的人學(xué)習(xí)幽歼。我一直選擇老師，就是谬盐，他活出來(lái)他所教的甸私。如果這個(gè)老師活的狀態(tài)就是他教的東西，我就會(huì)踏實(shí)的跟著這個(gè)老師學(xué)習(xí)设褐。所以最近跟隨弘丹老師寫(xiě)作颠蕴，因?yàn)橐鰰?shū)；跟著林老師學(xué)財(cái)商助析，就是創(chuàng)造財(cái)富犀被；跟著永澄老師學(xué)習(xí)，落地目標(biāo)執(zhí)行推進(jìn)外冀；以為這幾個(gè)老師所教的一切寡键，都是自己實(shí)踐出來(lái)的，自己產(chǎn)出結(jié)果的雪隧。
3西轩、關(guān)于銷(xiāo)售的這個(gè)部分员舵。講課的時(shí)候，我對(duì)于銷(xiāo)售這個(gè)部分藕畔，其實(shí)我覺(jué)得還好一個(gè)部分是因?yàn)槲疫M(jìn)入社會(huì)第一份工作就是銷(xiāo)售马僻，我的初心，就是給需要的人提供最好的服務(wù)注服，所以我會(huì)以這樣的視角去看待銷(xiāo)售的人韭邓；第二《有錢(qián)人和你想的不一樣》里面說(shuō)到覺(jué)察的時(shí)候，提到溶弟，你如何看待錢(qián)女淑，有錢(qián)人和財(cái)富；提醒我辜御，如果我以他就是為了賺我的錢(qián)為視角看待這個(gè)課程（真心講寫(xiě)出來(lái)這句話鸭你，就我那點(diǎn)兒錢(qián)，老師也不屑于賺擒权，被人要賺我錢(qián)這個(gè)想法袱巨，也是一種窮人心態(tài)），我就會(huì)覺(jué)得他怎么這么煩菜拓，當(dāng)我以我的東西很好瓣窄，就是希望可以幫助到需要的人的時(shí)候，我的感受就會(huì)覺(jué)得纳鼎，他就是為了給需要的人提供需要的服務(wù)。
4裳凸、第一次聽(tīng)到渣杯贱鄙，這個(gè)概念，把自己打碎成渣姨谷。這個(gè)感覺(jué)太爽了逗宁，把自己打碎成渣學(xué)習(xí)，那還有啥可怕的梦湘。
5瞎颗、永澄老師講林老師整個(gè)課程的架構(gòu)和體系，讓我看到整個(gè)課程的設(shè)計(jì)捌议。也讓我看到這個(gè)課程的高級(jí)之處哼拔，之前隱隱在心里的感覺(jué)被永澄老師清晰的展現(xiàn)出來(lái)。帶給我的啟發(fā)是瓣颅，如何把自己的產(chǎn)品也設(shè)計(jì)成這樣的整體框架倦逐，這是之前從來(lái)沒(méi)有想過(guò)的。感恩永澄老師的分享宫补。
我自己當(dāng)下想到的檬姥，關(guān)于我自己的產(chǎn)品體系曾我。比如說(shuō)：1、直播分享敘事的書(shū)健民，做初階情緒體驗(yàn)營(yíng)和自由書(shū)寫(xiě)體驗(yàn)營(yíng)抒巢；2、中階：進(jìn)入心靈部落的陪伴和關(guān)系團(tuán)體對(duì)話體驗(yàn)營(yíng)四次秉犹，進(jìn)入深度陪伴營(yíng)個(gè)人成長(zhǎng)和關(guān)系陪伴蛉谜，以及見(jiàn)證的團(tuán)體，四個(gè)月長(zhǎng)程浸泡凤优；3悦陋、文創(chuàng)：做關(guān)系對(duì)話牌卡和自由書(shū)寫(xiě)本（喜歡的臺(tái)灣老師的各種牌卡及活動(dòng)）；4筑辨、成為陪伴者：參加高階的學(xué)習(xí)和督導(dǎo)課（高階的學(xué)員俺驶，可以成為初階和中階的陪伴者，做浸泡和陪伴）棍辕，當(dāng)下想到的暮现，以前都是散著的，想到哪個(gè)做哪個(gè)楚昭，哪個(gè)有時(shí)間感興趣栖袋，我就做哪個(gè)。這次把系統(tǒng)落地執(zhí)行看看抚太，一輪下來(lái)塘幅，形成我們自己的體系。
6尿贫、用好奇替代打逃僵电媳，不找借口，跳入恐懼庆亡。學(xué)習(xí)財(cái)富的課程對(duì)我來(lái)說(shuō)匾乓，就是跳入恐懼的過(guò)程，我從來(lái)沒(méi)有直面過(guò)金錢(qián)這個(gè)課題又谋，總是繞道而行拼缝，這次決定直面，無(wú)論舒不舒服彰亥，直面它咧七。不找借口，參加林老師的課程剩愧，放掉了幾乎所有的事情和工作猪叙，全情投入其中參與體驗(yàn)這個(gè)過(guò)程；永澄老師的早課，我不是一個(gè)早起的人穴翩，但是決定跟課的那個(gè)當(dāng)下犬第，就給自己說(shuō)，決定了就做到芒帕。
永澄老師說(shuō)（原話忘了歉嗓，我理解的意思是）：學(xué)習(xí)本來(lái)就不是一個(gè)舒服的過(guò)程，如果一點(diǎn)壓力都沒(méi)有背蟆，那就不對(duì)了鉴分。有壓力，不順暢带膀，說(shuō)明新的部分在打開(kāi)志珍，努力發(fā)展自己的適應(yīng)能力，提升學(xué)習(xí)各類(lèi)要素的能力垛叨。
7伦糯、學(xué)思行改成，用目的為學(xué)習(xí)的過(guò)程賦能嗽元。學(xué)習(xí)敛纲，思考，行動(dòng)剂癌，改變淤翔，成為。這是我今早很大的收獲佩谷。
8旁壮、永澄老師說(shuō)：我像是老媽子一樣，帶著大家復(fù)習(xí)谐檀；算了不說(shuō)別人了寡具，痛心疾首狀；我太興奮了稚补，這個(gè)太高級(jí)了，太高級(jí)了框喳；我寫(xiě)明白這些部分的時(shí)候课幕，我在家里嗷嗷叫~~~~~~感受老師那份喜悅，那份想要分享五垮，那份價(jià)值感乍惊。就覺(jué)得老師太真實(shí)，太可愛(ài)了放仗。我進(jìn)入敘事這些年來(lái)润绎，就是這樣的體驗(yàn)，恨不能分享給全世界。跟著老師課程的同時(shí)也在學(xué)習(xí)如何真實(shí)的分享莉撇。
同時(shí)發(fā)現(xiàn)永澄老師內(nèi)在安穩(wěn)的根基呢蛤，不做溫度計(jì)，要做調(diào)溫計(jì)棍郎。不管別人怎么看其障，怎么想，做自己的調(diào)溫計(jì)涂佃，保有自己的熱情励翼。謝謝永澄老師又一次的自我示范。
老師的再次示范
永澄老師看到之后辜荠，又做了示范汽抚，在群里回應(yīng)我：@楊松諾【心安陪伴】+北京 ：很高級(jí)，一秒鐘讓人記住你.
我看到之后伯病，很意外老師會(huì)回復(fù)我造烁。于是帶著欣喜回復(fù)老師：
感恩永澄老師的回應(yīng)，謝謝您無(wú)私的分享狱从，老媽子般的誠(chéng)懇殷切膨蛮，以及以身示范，感謝您帶來(lái)的影響.
一季研、我以前的時(shí)候敞葛，不做復(fù)盤(pán)，也不做記錄与涡。就是因?yàn)榱掷蠋煹恼n惹谐，我聽(tīng)到：記錄比記憶更重要。今天您早課的時(shí)候驼卖，也分享了這個(gè)部分氨肌，最近我的行為都在練習(xí)這個(gè)部分，瘋狂練習(xí)酌畜，讓這個(gè)部分成為一種肌肉記憶怎囚。形成記錄的體感。
第二桥胞、如果事情要改變恳守，我一定要改變。所以我要改變自己不愛(ài)復(fù)盤(pán)贩虾，不做記錄的習(xí)慣催烘。看看做復(fù)盤(pán)缎罢，做記錄會(huì)為自己帶來(lái)什么伊群。至少到現(xiàn)在帶來(lái)的影響考杉，第一更多的人愿意主動(dòng)的和我連結(jié)，添加我舰始。第二回看的時(shí)候有資料崇棠，再看一遍有印象，可以自我復(fù)習(xí)蔽午。第三每寫(xiě)一遍自己的身體就多一次記憶易茬。
三、沒(méi)有記錄就沒(méi)有發(fā)生及老。寫(xiě)完前面這兩個(gè)部分之后抽莱，我又想，還有一個(gè)收獲骄恶，就是：沒(méi)有記錄就沒(méi)有發(fā)生食铐。很多東西沒(méi)有記錄下來(lái)，那個(gè)當(dāng)下的發(fā)生僧鲁，感受和收獲虐呻，過(guò)了就過(guò)了，如果有記錄就可以回看寞秃，甚至出版成書(shū)斟叼。過(guò)去四年，我做了很多的個(gè)人成長(zhǎng)陪伴春寿，有些人是四年來(lái)一直陪伴彼此成長(zhǎng)的朗涩，很多細(xì)細(xì)小小的故事，生命的蛻變绑改，都不在大的地方谢床，都是細(xì)微之處點(diǎn)滴變化，成為今天的自己厘线。但是我不喜歡做整理復(fù)盤(pán)识腿，這些好故事都流失掉了。很是可惜造壮。所以從現(xiàn)在開(kāi)始練習(xí)渡讼，讓記錄記憶發(fā)生。
