? ? ? ? ? 自從學(xué)科教研活動(dòng)開始實(shí)質(zhì)性工作堂鲤，小朋友們開口“自然拼讀”玛瘸，閉口＂王敏勤高效教學(xué)”，又或者＂馬承音素翠桦、語法”横蜒，讓我著實(shí)覺得壓力特別大。一則覺得大家都已在奔跑销凑，而我卻因?yàn)殡s務(wù)遲遲不能行動(dòng)起來丛晌，更意識(shí)到引領(lǐng)的作用之大，換言之斗幼，則是責(zé)任之大澎蛛。?
? ? ? ? ? 今天是成都行的第一天，飛機(jī)上我就迫不及待的開始了這本巜馬承與英語教育》的閱讀之旅蜕窿。 這次閱讀谋逻，主要完成了總序、前言和第一部分＂我的成長之路”桐经，共讀至第33頁毁兆。 其實(shí)，早在2004年次询，全縣還在使用科普版小學(xué)英語教材的時(shí)候荧恍，我就曾在全市小學(xué)英語研討會(huì)主會(huì)場(chǎng)與馬承老師團(tuán)隊(duì)的一位老師同臺(tái)授課。彼時(shí)屯吊，因?yàn)槲覀兛h是主辦單位的緣故吧送巡，馬老師雖然并不那么認(rèn)可，仍然給打了96分盒卸。后期想來骗爆，應(yīng)該是因?yàn)榻滩呐嘤?xùn)時(shí)我在休產(chǎn)假，對(duì)教研知之甚少蔽介，認(rèn)知非常有限摘投，沒有以馬承英語的主要方式去呈現(xiàn)課堂。而那段時(shí)間的教學(xué)也主要停留在某一節(jié)課上虹蓄，沒有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和研究犀呼。可以說是錯(cuò)過了較好的深入的機(jī)會(huì)薇组。 外研版教材更注重交際性外臂，這與01年新課標(biāo)的頒布有關(guān)。但目前來看律胀，淡化語音宋光、語法和雙基確實(shí)要有一個(gè)度貌矿，否則就會(huì)出現(xiàn)空中樓閣，兩相結(jié)合則更完美罪佳。就讓我們來實(shí)驗(yàn)和整合一下吧逛漫。 通過讀馬承老師的成長經(jīng)歷，我也學(xué)到了不少研究和課程推進(jìn)的方法赘艳。
