熙熙幼兒園新學期家長約訪從周五便開始進行了橄维，我們約在了周五放學后。和我們一起的一共有果果和右右三個家庭描验。
我因為要送哥哥去上補習班而晚到了一會椒功，前面老師談的內容沒有參與捶箱。而剛剛走進教室坐下來后，便聽到右右媽媽正在跟老師訴說孩子見人不打招呼的事情动漾。說右右在小區(qū)里碰到熟悉的人丁屎，就是碰到同學他也不說話、不打招呼谦炬。就算爸爸媽媽喊著讓他主動打招呼他也不說話悦屏。
右右媽媽的困惑，我想也是很多家長的困惑键思。
想象那個場面础爬，帶著孩子遇見了熟人，尤其是遇見了特別想讓孩子表現(xiàn)的人吼鳞。那時你一定希望自己的孩子在他人面前是有素質看蚜、有教養(yǎng)的，能夠給你很大面子的而跟她人有禮貌地打招呼赔桌」┭祝可你的孩子此時不但不打招呼渴逻，更像驚弓之鳥躲在了你的身后。你看到孩子那樣音诫，急促地對孩子說到：“快喊阿姨好安肄取！”這下竭钝，孩子躲的更遠了梨撞。這時你一定惱羞成怒，心想：“這熊孩子香罐，看回去不收拾他卧波。”
我想這樣的場面是很多人都經(jīng)歷過的庇茫，很慚愧港粱，我也經(jīng)歷過。
前段時間熙熙的狀態(tài)也是如此旦签，經(jīng)常遇見我們樓下的一個朋友時查坪，也是不主動打招呼。那位朋友逗她說為什么不給她打招呼顷霹，甚至我也曾當面提醒過她讓她給阿姨問好咪惠，可她不但不打招呼，反而生氣了起來淋淀，氣呼呼地走了。當時我也是覺得很沒有面子覆醇。好在那時已經(jīng)開始學習成長了朵纷，知道陪伴孩子穿越這件事應該用什么樣的方式方法來引導了。
連續(xù)好幾天永脓，在她情緒狀態(tài)好的時候袍辞，或者晚上睡覺前，針對這件事常摧，我會仔細地和她溝通并進行引導過搅吁。她因為不太愿意讓媽媽當著別人的面說她，因此才生氣走人落午。知道了背后的原因谎懦，我也不在當她沒有給人打招呼時，當面說她溃斋。
每個孩子都想成為一個有教養(yǎng)有素質的孩子界拦，熙熙也不例外，她也希望別人夸她有教養(yǎng)有素質梗劫，而不是別人提醒著她做的事情沒有教養(yǎng)和沒有素質享甸。
和她溝通過幾次之后截碴，雖然她并不能夠做到每次都會主動跟人打招呼，但至少當別人給她打招呼時蛉威，她不再躲閃日丹，而是愿意去說出自己心里想說的話。
因為自己有過經(jīng)歷蚯嫌，也陪孩子穿越過哲虾。面對右右媽媽提出這樣的困惑時，我給她講述了一件事情：
在去年看巫娜老師的古琴音樂會時齐帚，妮妮和姥姥帶了一些酸奶妒牙。
妮妮爸爸看到了，當著小朋友和阿姨們的面对妄，對妮妮說：“妮妮湘今，姥姥帶的酸奶，你要不要給小朋友分享呢剪菱？”
妮妮頓感不自在摩瞎。
媽媽則在旁邊說到：“你咋這樣說呢，人家妮妮本來就是計劃著要跟小朋友分享的孝常∑烀牵”
這時，旁邊一個阿姨也附和著說：“沒關系构灸，我這個可以給你上渴！”
故事中的爸爸一定希望自己的孩子是個有教養(yǎng)有素質的孩子，因此才希望自己的孩子去跟她人分享喜颁。
故事中的媽媽相信自己的孩子就是有素質有教養(yǎng)的稠氮，才會去說爸爸。
故事中的阿姨無意識地認為孩子不太愿意跟人分享半开。
而在妮妮跟我分享時說到：“當爸爸這樣說時隔披，她頓感很不爽。媽媽和阿姨看似幫助自己的說法也讓她更加的不知道咋辦寂拆？”
假如妮妮是一個擁有很大善性的人奢米，她會這樣想：
爸爸覺得我不夠好，我不是個跟她人分享的人纠永，是我做的不好鬓长，我應該在爸爸說之前主動跟她人分享。媽媽說爸爸時渺蒿，孩子或許會認為痢士，是不好，都是我不給他人分享的原因才讓爸爸媽媽有矛盾的，都是我不好怠蹂，我要做到跟她人分享善延。連阿姨都覺得我不是個愛分享的人，我以后更要做個分享的人城侧。
爸爸媽媽和阿姨一定是愛孩子易遣、相信孩子的∠佑樱可當下說的話也一定希望通過提醒孩子通過讓她去分享豆茫，而讓她去做一個好孩子。而假如孩子當時處于魔性狀態(tài)屋摇，她也許會這樣想：
你們都認為我不分享揩魂，那我就如你們所想的一樣就是不分享，氣死你們炮温！
之所以拿這件事情來說火脉，并不是說我們的孩子不跟人打招呼就是魔性的狀態(tài)。而是在告訴我們一個規(guī)律和真相：
在事情發(fā)生的時候柒啤，我們往往迷失了自己倦挂，我們不能夠看清楚：我是誰？我能做什么担巩？我不能做什么方援？我什么時候能夠做什么事情？
如果我們能夠清楚地知道我是誰涛癌！我能夠做什么犯戏！我不能夠做什么！我什么時候可以做什么時拳话。
我們便可以在人后默默地陪伴孩子成為一個有素質笛丙、有教養(yǎng)的孩子。陪伴她成為一個與人分享假颇，見人主動打招呼的人。
在人前骨稿，我們就會全然地相信孩子笨鸡。在他人想讓孩子分享時，我們也可以告訴對方：“對不起坦冠，這是她的東西形耗，你需要自己跟她說≌藁耄”在他人讓孩子給她打招呼時激涤，我們會對孩子說：“媽媽相信你一定在思考著怎么跟阿姨說是嗎？”
而我對右右媽媽講述這個故事的原因判呕，也是希望她能夠看到倦踢，我們希望我們的孩子是一個有教養(yǎng)有素質的人送滞，能夠主動跟人打招呼。我們要做的應該是給予孩子尊重的前提下辱挥，在最適合時間和地點給予孩子引導犁嗅，幫助她成為一個有素質有教養(yǎng)的孩子。
同時晤碘，也是在提醒我自己也要遵循這樣的方式方法來陪伴我的孩子褂微。
