行動(dòng)研究法：教師從實(shí)踐的教育教學(xué)中尋找問題芹血，提出問題，進(jìn)而在實(shí)際的教師當(dāng)中進(jìn)行研究移迫、分析，有研究者一起進(jìn)行研究奏寨，并將所獲得的成果運(yùn)用到實(shí)際問題的解決上起意。
行動(dòng)研究的步驟：
明確研究問題——分析研究問題——制定行動(dòng)方案——實(shí)施行動(dòng)方案——評(píng)價(jià)反思
在實(shí)習(xí)期間，擔(dān)任初二年級(jí)語文教師病瞳，產(chǎn)生問題揽咕，師范生對(duì)感知教材技能的認(rèn)識(shí)如何去提高。在實(shí)習(xí)期間不斷進(jìn)行感知教材的實(shí)踐研究套菜，并得到感悟和體會(huì)亲善。
《師范生感知教材技能養(yǎng)成的行動(dòng)探究——以部編版初二上冊(cè)為例》教學(xué)過程大致可以分為五個(gè)階段，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)——感知教材——理解教材——鞏固知識(shí)——運(yùn)用知識(shí)逗柴。
感知教材是教學(xué)過程的必經(jīng)過程蛹头，而教師的基本技能之一是解讀教材也就是感知教材，通過自身的感知教材實(shí)踐戏溺，不斷提高技能渣蜗，并加以反思，教師感知教材技能對(duì)專業(yè)成長十分有利旷祸。
《回憶我的母親》朱德
第一次感知筆記：
文章共17段耕拷，初讀用時(shí)5分鐘。
再讀一次托享，解決疑難詞：佃農(nóng)dian 輟
喚醒經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)：本單元是回憶性散文骚烧，作者簡介
中心：抓關(guān)鍵詞句，通過標(biāo)題可以看出本文是作者對(duì)母親的回憶闰围，表達(dá)作者對(duì)母親的懷念之情赃绊。
第二次感知筆記：
本文分為三個(gè)部分，第一部分（1）總寫悼念母親去世羡榴，引出回憶碧查。
第二部分（2-15）敘述了家庭情況，寫出母親一生的事跡校仑，優(yōu)秀的品格忠售。
第三部分（16-17）寫對(duì)母親的沉痛悼念者冤，表達(dá)了作者以盡忠于祖國和人民來報(bào)答母親的決心。
勾畫出文章表達(dá)母親優(yōu)秀品質(zhì)的事例档痪，以及表達(dá)了母親的優(yōu)秀品質(zhì)涉枫。
第三次感知筆記：
體會(huì)文章語言，本文語言質(zhì)樸而富有深情腐螟。
但我獻(xiàn)身于民族抗戰(zhàn)事業(yè)愿汰，竟未能報(bào)答母親的希望。 “竟”字乐纸，含義深刻衬廷，既寄托了作者對(duì)母親的懷念，又表現(xiàn)了作者把民族和人民放在第一的品質(zhì)汽绢。
歸納總結(jié)：本文回憶了母親勤勞的一生吗跋，敘述了母親對(duì)作者的教育和影響，贊頌了母親勤勞儉樸宁昭，寬厚仁慈跌宛，堅(jiān)強(qiáng)不屈的優(yōu)秀品質(zhì)，抒發(fā)了對(duì)母親的懷念之情积仗，表達(dá)了作者以盡忠于民族疆拘，盡忠于人民，盡忠于黨來報(bào)答母親的決心寂曹。
疑難：文章結(jié)構(gòu)和重難點(diǎn)把握的不準(zhǔn)哎迄，體會(huì)不出作者所要表達(dá)對(duì)民族，人民和黨的忠心隆圆。
心得：通過感知三次筆記漱挚，能夠概括出文章三部分，并且解決了疑難詞渺氧，和體會(huì)出作者所要表達(dá)的對(duì)母親的崇敬懷念之情旨涝，以及盡忠國家，人民阶女，黨的決心颊糜。
余映潮三步讀書法：
這是一篇作者回憶母親的散文哩治。
這篇文章語言質(zhì)樸并且飽含深情秃踩，母親寬厚仁慈，堅(jiān)韌頑強(qiáng)是一位偉大的母親业筏，表達(dá)了對(duì)母親的深切懷念憔杨。
我從這篇文章學(xué)到了作者崇高的愛國主義精神，作者通過盡忠于民族蒜胖，盡忠于人民消别，盡忠于黨抛蚤，來報(bào)答母親的恩情。學(xué)到了要堅(jiān)定信念寻狂，并且為之努力奮斗岁经。
感知教材的收獲：學(xué)會(huì)抓關(guān)鍵詞句，提高了概括文章的能力蛇券。閱讀文章速度也提升了缀壤，能夠體會(huì)出作者所要表達(dá)的情感比之前有了進(jìn)步。
