我對(duì)作文批改的改革，支玉恒
作文水平的高低主要在于構(gòu)成作文要素的實(shí)質(zhì)內(nèi)容暴拄，實(shí)質(zhì)內(nèi)容可以說(shuō)是作文的靈魂，語(yǔ)言只是為內(nèi)容服務(wù)的形式而已编饺，內(nèi)容決定形式乖篷，只是修煉形式，不可能全面均衡地提高學(xué)生的作文能力透且。
作文內(nèi)容的發(fā)現(xiàn)撕蔼，選擇確定都必須具備相當(dāng)?shù)膶?duì)客觀事物的認(rèn)識(shí)能力來(lái)支撐，認(rèn)識(shí)能力所起的作用秽誊，在作文的選材立意方面表現(xiàn)得最為突出鲸沮。因此，認(rèn)識(shí)能力是構(gòu)成作文內(nèi)容的最重要條件锅论，認(rèn)識(shí)能力不高讼溺，就不能把身邊的事情變成作文素材，沒(méi)有內(nèi)容最易，學(xué)生怎么能做出無(wú)米之炊怒坯？
既然怎么批改都不敢保證應(yīng)有的效果？那么有什么切實(shí)可行的批改方法呢藻懒？
第一剔猿，廢除作文本，作文本是封閉的嬉荆，封閉的就難以開(kāi)放搞活归敬，自己的作文本，除了老師鄙早，別人看不到汪茧，一旦塞進(jìn)書(shū)包里，自己也不看了蝶锋，在班級(jí)授課的情況下陆爽，不能不說(shuō)，這是一個(gè)死角
第二扳缕，改用活頁(yè)作文本慌闭，當(dāng)年我用老舊的鐵筆别威，鋼板，蠟紙課程作文的格式驴剔，再用老舅的油印機(jī)省古，一張一張的在八開(kāi)紙，相當(dāng)于現(xiàn)在的兩張A4紙橫向?qū)油朴〕鰜?lái)丧失，學(xué)生打好作文草稿后豺妓，經(jīng)過(guò)初步校正就謄抄到這張有印的作文紙上交給我，我就在這張作文紙上用毛筆沾上紅墨水批改
第三布讹，變革批改方法琳拭。我批改作文寫(xiě)不了多少字，主要是畫(huà)各種符號(hào)描验，教師事先交給學(xué)生各種通用的修改符號(hào)白嘁，改錯(cuò)別字，改病句調(diào)整順序刪除贅述補(bǔ)充內(nèi)容等等膘流，學(xué)生學(xué)會(huì)了運(yùn)用這些符號(hào)絮缅，也就能修改自己的草稿了。還有一種符號(hào)呼股，就是在作文紙的右上角畫(huà)三角符號(hào)耕魄，表示該作文寫(xiě)的很好，或者有新意彭谁，有特點(diǎn)吸奴，有進(jìn)步
第四，上墻修改缠局，教室判完作文奄抽，就把這些畫(huà)著各種符號(hào)的活頁(yè)作文紙掛在教室墻上，在墻上空白處拉掛鐵絲甩鳄，學(xué)生就按各種符號(hào)的批示或旁批的要求去修改，學(xué)生首先注意到的是右上角的三角符號(hào)额划，就紛紛圍上去看妙啃，這就形成了廣泛的學(xué)習(xí)交流
第五，后續(xù)工作俊戳，一揖赴，刻印分發(fā)——每次批改完作文，我都要挑選幾篇好作文抑胎，也選有創(chuàng)意燥滑，有特色，有巨大進(jìn)步的作文阿逃，用老方法刻印出來(lái)铭拧，加上簡(jiǎn)評(píng)赃蛛，有時(shí)還用插圖補(bǔ)白，我和全班學(xué)生人手一份搀菩，讓學(xué)生妥善保存呕臂，到學(xué)期末可以達(dá)到幾十篇；二肪跋，裝訂成冊(cè)歧蒋，我先刻印好封面和目錄，帶上鏡書(shū)機(jī)到教室給學(xué)生把保存的作文訂成一本班級(jí)優(yōu)秀作文州既，選這本作文谜洽，選可供學(xué)生時(shí)，翻閱每到期末吴叶，老師們都要到處找一些文章作為總復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)對(duì)試卷上閱讀考題的練習(xí)范文阐虚，而我就用作文選上的幾十篇文章作為練習(xí)分段寫(xiě)段意總結(jié)中心思想回答各種問(wèn)題的例文，免去了到處搜尋利文的麻煩晤郑，而且學(xué)生的作文更適合銅陵學(xué)生的分析判斷能力敌呈；
三，評(píng)選發(fā)獎(jiǎng)造寝，快放假了磕洪，我把學(xué)生作文選拿給家長(zhǎng)看一看，并從中評(píng)出十篇最好的作文诫龙，把寫(xiě)這些作文的學(xué)生姓名按名次寫(xiě)出來(lái)交給我析显，我結(jié)合學(xué)生家長(zhǎng)評(píng)選情況，在綜合考量最后評(píng)出一等獎(jiǎng)三名签赃，二等獎(jiǎng)四名谷异，三等獎(jiǎng)三名，發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)購(gòu)買(mǎi)等次獎(jiǎng)品锦聊。
第四歹嘹，全校轟動(dòng)——家長(zhǎng)會(huì)就要開(kāi)了，我在教室里的黑板下方擺了一長(zhǎng)排課桌孔庭，上面放滿了琳瑯滿目的家長(zhǎng)買(mǎi)來(lái)的獎(jiǎng)品尺上，家長(zhǎng)們帶著自己的孩子坐在一個(gè)座位上議論談笑，情緒很熱烈圆到。
對(duì)于培養(yǎng)提高學(xué)生作文能力怎抛，不能只在作文形式布局，謀篇遣詞造句上下功夫芽淡，更重要的是马绝，在作文實(shí)質(zhì)內(nèi)容上下功夫，提起筆來(lái)沒(méi)什么可寫(xiě)挣菲，是作文困難的首要原因富稻，有了內(nèi)容就能動(dòng)筆了掷邦，這方面的培養(yǎng)訓(xùn)練是一項(xiàng)很重要又很復(fù)雜艱難的工作，需要長(zhǎng)期努力去做唉窃。
