? 這周四下午學校放假，我選擇了第一次在客廳組織兒童讀書會，邀請的都是兒子(David )學校的同學腺阳，希望通過在我家客廳每周一次固定讀書會的形式馍盟，幫助孩子們過渡到自助閱讀于置，建立對閱讀的長期興趣，最最重要的是找到一群愛書的書友贞岭，分享閱讀的快樂八毯。
? 我是一個喜歡讀書的人，很多時候讀到喜歡的書都忍不住分（de)享（se）瞄桨，很多時候都找不到同頻的伙伴话速，我通過文字記錄的方式表達出來，在互聯(lián)網(wǎng)總遇到知音芯侥，那份感覺是非常美妙的泊交∪榧ィ可是對于剛上一年級的David來說，他閱讀的習慣還沒有完完全全的養(yǎng)成廓俭，會被其它事情給分散云石，同時依賴我?guī)椭x(不識字)，很多時候時候我想與他溝通繪本的內(nèi)容白指，他只想讓我反復多讀幾遍留晚。鑒于上述種種我想要達到的目的以及David閱讀現(xiàn)狀，我決定組織客廳兒童讀書會告嘲。
? 我在家長群進行了招募错维，我提到我的想法，現(xiàn)在孩子們都不缺書橄唬，在學校有讀書角赋焕，回家了還有親子閱讀，孩子們不缺書仰楚，缺少的是可以相互分享相互學習的閱讀伙伴隆判。我想在我家客廳組織，每周一次的讀書會僧界，而我家就在學校門口斜對面侨嘀。很快就有家長響應。于是第一次客廳兒童讀書會在昨天下午圓滿的完成了捂襟。
? 現(xiàn)在的家長忙咬腕，孩子也忙，于是我采取的是最小的行動阻力的方式來行動葬荷，時間短(15分鐘）和我來讀（家長孩子無壓力)的方式開始涨共。開始后也遇到了下面三個問題。
? 1.有孩子想要玩玩具不想加入宠漩，怎么辦举反？
? 2.提前選的故事孩子說聽過，或者孩子臨時選了繪本要聽扒吁，如何繼續(xù)火鼻？
? 3.想讓孩子多表達，孩子卻只急著聽下面的故事或者急著去玩雕崩，怎么破局魁索？
? 面對種種問題，我的回答是：
? 首先需要明白的是我們組織客廳兒童讀書會的目的晨逝，一切為了孩子。那么主角就應該是孩子懦铺，而不是組織者捉貌。在問題面前，我們需要站在孩子的角度來換位思考。
? 針對第一個問題趁窃，我已經(jīng)有了心里預期牧挣，所以提前在家里開辟出了閱讀角和玩具區(qū)域。再提前跟孩子們溝通好閱讀開始的時間按時開始醒陆。對于不熟悉的孩子難叫的動瀑构，所以我選了叫自己家孩子，其他孩子由其在場的父母叫刨摩，一般有兩三個孩子行動起來了其他孩子便會跟過來了寺晌。根據(jù)我以往的經(jīng)驗，一旦故事開始就有了吸引孩子的魔力澡刹。
? 面對個別孩子想要換故事的情況呻征，建議是不換，按照計劃的節(jié)奏來罢浇÷礁常可以讓孩子在故事結束后，自己看或者請家長讀嚷闭。這一次我選了兩本攒岛，《不一樣的卡梅拉》和《鞋子里的鹽》“蹋卡梅拉的故事一開始就有一個小朋友說聽過好多遍了灾锯，接著她又說正好我手上的她沒聽過。哈哈胜蛉，有時候覺得孩子都是挺善良的挠进，不會故意來找茬的。當然即便是她說聽過誊册，其實問題也不大领突。孩子們一本繪本聽上一百遍也不會膩的，再加上不同的人讀感覺也是不一樣的案怯，所以放心大膽的選擇那些經(jīng)典的君旦，耐讀的繪本故事吧。
? 讀書會的目的是給孩子更多的表現(xiàn)機會嘲碱，所以不能光讀故事金砍，給孩子表達觀點的機會很重要。這一次我沒有設計內(nèi)容麦锯，在第一個故事結束后恕稠，我問了一個跟圖畫相關的問題：大家會吃蛇怪面條嗎？有的小朋友說會扶欣，有些說不會鹅巍。我接著問千扶，誰會吃呢？為什么它會呢骆捧？再問覺得不會的小朋友澎羞，她又是如何考慮的。都說一千個讀者有一千個哈姆雷特敛苇，所以尊重每一個孩子的觀點是非常重要的妆绞。所以允許表達非常重要。
? 從小點切入枫攀，以后再慢慢設計一些溝通探討的時候括饶，孩子也就很愿意說了。說脓豪，不在于有多少巷帝，只要開口，就應該鼓勵扫夜。同時楞泼，如果說絕大部分孩子想要繼續(xù)講故事或者想離開的時候，就不要強迫孩子們了笤闯，迅速收尾堕阔，愉快的結束。讀書會不是一次性的颗味，應該是通過長時間的過程去幫助孩子們發(fā)展表達和溝通能力超陆。
? 插在第一本故事結束以后，我邀請小朋友自我介紹浦马，大家相互認識了一下时呀。以后的活動還會用其他方式來相互了解，所以這個過程很快就結束了晶默。
? 小朋友們迫不及待的想要聽第二本故事谨娜。我選擇的第二本繪本是David最近特別喜歡的故事籃球明星喬丹的故事《鞋子里的鹽》。David熟悉的故事磺陡，所以一拿到他就說他來講趴梢，緊接著他用自己的話把故事的大意說了一遍：喬丹本來很弱，他通過努力的練習和誠心的禱告币他，終于在比他厲害的人面前贏球了坞靶。故事內(nèi)容有點長，所以他還沒有辦法都講出來蝴悉，于是就由我來講故事彰阴。但是看到David上面愿意分享的表現(xiàn)，我真心覺得自己的組織客廳讀書會的決定是對的拍冠。當然小心機就是選擇孩子近期反復聽熟悉的不能再熟悉的繪本尿这。再加上又是熟悉的同學和朋友廉丽，所以他很愿意展現(xiàn)。甚至在開始之前他都說他要來給大家上課妻味。
? 最后我還總結了三點小心得分享給大家：
? 1.信任關系的建立 (互動）
? 在育兒上，我一直認為關系大于一切欣福。沒有關系活動责球，效果也是減半的。所以前提是建立好的信任關系拓劝。在這里雏逾，其他小朋友因為與David的信任關系所以對我的好感度肯定要加分不少的。有了David的加持郑临，我自己仍然需要努力栖博。信任關系的建立需要一個長期的過程，這是在互動中一點點的建立的厢洞。我現(xiàn)在能夠想到的就是盡可能全身心的參與在故事中仇让，享受故事本身，讓孩子們感受到這不是"功課"躺翻，而是一次好玩的故事之旅丧叽。
? 2.提前準備的好處
? 剛入小學的孩子的特點是活在當下，他們特別容易被當下的事物所影響公你，他們總是一會一個主意踊淳。故事的選擇，流程的設計陕靠，最好都是提前安排好迂尝。這樣的話才會臨危不亂。
? 3.選擇熟悉的故事
? 這一次因為沒有見過其他孩子剪芥，所以我選擇的是David最熟悉的故事垄开。第二次我是約定其他小朋友帶一本自己最喜歡的繪本。熟悉的事物會是孩子的安全基石粗俱，幫助她更好的面對新的環(huán)境和新的挑戰(zhàn)说榆。對于成人來說，可能會覺得熟悉的故事那就沒意思了寸认，但孩子不一樣签财，反復讀的故事她們反復聽，再來上不同年段心智不一樣偏塞，所以吸收到的東西也不一樣唱蒸，很多時候我看到David一歲喜歡的故事現(xiàn)在翻出來還是非常喜歡的。所以不擔心熟悉的故事孩子不喜歡了灸叼，反而熟悉的故事能夠幫助孩子神汹，打消掉那份對新環(huán)境的陌生感庆捺。
? 總之，這一場二十分鐘就結束了的客廳讀書會屁魏，收獲滿滿滔以，讀書會活動未完待續(xù)，精彩以后分享氓拼。
