這次學(xué)習(xí)的感觸還是比較大的昆雀，好多內(nèi)容都能聯(lián)想到自己在過去幾年里對(duì)孩子教育上的失誤與錯(cuò)處辱志。
鼓勵(lì)和表揚(yáng)
夸獎(jiǎng)像糖，偶爾食之
鼓勵(lì)像糧狞膘，不可缺之
在孩子很小的時(shí)候就會(huì)很關(guān)注一些教育的文章揩懒，然后學(xué)到了對(duì)孩子要夸，好孩子都是夸出來的挽封，于是孩子做什么都是“你真棒”已球。孩子奶奶也是很有耐心很溫柔的一個(gè)人，對(duì)孩子也是“你真聰明”“真厲害”的夸辅愿。然后上次課了解的深入了才知道－夸錯(cuò)方式了智亮。也聯(lián)想到孩子的一個(gè)問題－自己玩玩具時(shí)碰到他搞不定的，比如說積木堆不成他想要的樣子渠缕，他就會(huì)很暴躁鸽素，很生氣。不知道是不是“夸”的副作用亦鳞，晚上跟孩子爸交流了一下馍忽，跟他說了這些，希望以后能用正確的方式鼓勵(lì)孩子燕差，把孩子向“努力”“勤奮”
“肯動(dòng)手遭笋，不怕失敗”上引導(dǎo)，相信有這樣的想法徒探，以后肯定可以慢慢的修正自己的行為瓦呼，正確的鼓勵(lì)孩子。
學(xué)會(huì)放手
有一種愛叫做放手
我們希望還孩子獨(dú)立测暗，自信央串，卻在他成長(zhǎng)的路上處處插手磨澡。孩子要吃飯，怕他灑了怕他燙著质和，怕他吃不飽稳摄，所以喂他吃；孩子要刷碗饲宿，怕他摔了厦酬，怕他受傷，趕緊奪過來……? 對(duì)仗阅！就是在這些時(shí)候我們要放手，讓他自己去做减噪，我們可以鼓勵(lì)引導(dǎo)和保護(hù)车吹，但不可以打消他獨(dú)立鍛煉的積極性。
但放手不等于放縱，把握好這個(gè)度才是關(guān)鍵與難點(diǎn)目尖，在日常有意識(shí)的放手孩子去做他們想做而且可以做的事情，慢慢來適應(yīng)孩子在一些事情上不需要我們插手饮戳，才能很好的鍛煉他們獨(dú)立的品質(zhì)洞拨，并且?guī)砀辔覀円饬现獾捏@喜。
既然選擇了放手歹河，就要做好孩子會(huì)犯錯(cuò)的準(zhǔn)備花吟，我有時(shí)候習(xí)慣在孩子犯錯(cuò)時(shí)順口的訓(xùn)幾句，或者無所謂的揭過去键菱，不只是錯(cuò)過了多少讓孩子學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)敖癫肌经备！犯錯(cuò)等于學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，孩子犯錯(cuò)了造虎，用啟發(fā)式的問題來讓他思考蘑志，分析原因，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)澎媒，找出解決的辦法，不是很好的處理犯錯(cuò)的方法嗎戒努？
我們希望孩子優(yōu)秀镐躲，希望他擁有所以我們知道的美好品質(zhì)币呵，我們希望他成功幸福，所以我們更應(yīng)該去了解怎樣讓他們?cè)诔砷L(zhǎng)中為以后的成功做準(zhǔn)備裆熙，只有我們自己準(zhǔn)備好了，才能讓他們?cè)跁r(shí)間的流逝中掌握更好的技能入录，為自己的人生做更好的準(zhǔn)備。
