最近在做關(guān)于院校線上學(xué)習(xí)的項目，順便調(diào)研了市場上為院校服務(wù)的產(chǎn)品有哪些半哟，總結(jié)大概可以分為以下三類：1酬滤、線上學(xué)習(xí)平臺 2、課程內(nèi)容 3寓涨、數(shù)字校園搭建
線上學(xué)習(xí)平臺
為學(xué)生提供網(wǎng)絡(luò)化的學(xué)習(xí)方式盯串，或是移動化的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生獲取知識更加容易戒良。國內(nèi)提供此類平臺搭建服務(wù)的不多体捏，大部分都是平臺+課程的方式為高校服務(wù)。值得一提的是糯崎，為高校提供此類服務(wù)的基本都是都教育背景的機構(gòu)或?qū)W校几缭，私企很少有此類服務(wù)。如果硬要找一家沃呢，比如杭州闊知旗下的產(chǎn)品edusoho年栓，就有為高校提供搭建在線學(xué)習(xí)平臺的服務(wù)。如華東師范薄霜、東北師范某抓、北京師范的學(xué)習(xí)平臺就是他們搭建的晰房。
課程內(nèi)容
和單獨提供線上學(xué)習(xí)平臺的情況類似群嗤，單獨提供課程內(nèi)容服務(wù)給高等院校的商家也不多蟋座，一般都是課程內(nèi)容+平臺服務(wù)值依，如學(xué)堂在線痊远、中國大學(xué)MOOC晒奕。個人偏向于把學(xué)堂在線煮寡、中國大學(xué)MOOC歸為提供課程內(nèi)容的商家妆毕。不單是因為他們的口號都是慕課平臺流强，還因為搭建學(xué)習(xí)平臺等于加入了這些大學(xué)聯(lián)盟痹届，相當(dāng)于把自己學(xué)校的課程給外界做了分享，估計這也是學(xué)堂在線打月、中國大學(xué)MOOC的初衷队腐。關(guān)于課程內(nèi)容的建設(shè)，一些企業(yè)也在做奏篙，如慧科柴淘。他們跟院校做專業(yè)、課程內(nèi)容共建秘通，這種做法預(yù)計今后會越來越多地被其他企業(yè)和院校效仿为严，畢竟大學(xué)生就業(yè)的趨勢是越來越嚴(yán)峻的。
數(shù)字校園搭建
比如面向公眾的院校官網(wǎng)肺稀；院校內(nèi)部使用的協(xié)同辦公系統(tǒng)第股、教務(wù)系統(tǒng)；老師使用的教學(xué)管理系統(tǒng)话原、學(xué)生管理系統(tǒng)夕吻；學(xué)生使用的查詢系統(tǒng)，如查課表繁仁，查成績涉馅，選課等。學(xué)校內(nèi)部使用的設(shè)備管理系統(tǒng)改备、人力資源系統(tǒng)等控漠。不知道現(xiàn)在這些系統(tǒng)發(fā)展地怎么樣了，只記得我上學(xué)那會兒悬钳，如果不是查成績盐捷，根本不愿意登錄我們學(xué)校的網(wǎng)站，除了網(wǎng)站做得丑陋外默勾，最主要的打開太慢碉渡，還常常崩潰。
數(shù)字校園搭建應(yīng)該是包括線上學(xué)習(xí)的母剥，但市場上很少有提供商提供全套的服務(wù)滞诺。而高校更重視的也是線上化學(xué)習(xí)的建設(shè)形导。或許是因為高校的數(shù)字校園早年搭建已基本完畢习霹，也或許是不夠重視老師的體驗朵耕，總之，對高校來說好像最熱的是供學(xué)生學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)平臺的搭建淋叶。提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效率除了完善的線上學(xué)習(xí)平臺阎曹，課程的內(nèi)容是否有用比平臺更重要，而課程除了有用煞檩，還要生動有趣处嫌，這樣也好提高學(xué)生的積極性啊，要不怎么與王者榮耀斟湃、映客熏迹、知乎這類有趣的產(chǎn)品競爭學(xué)生的時間。高校一直都在關(guān)注平臺凝赛、課程的建設(shè)注暗，不知道有多少高校會跟蹤學(xué)生學(xué)習(xí)效果的轉(zhuǎn)化。如果學(xué)習(xí)的方式越來越容易哄酝，獲取知識的方式越來越簡單友存，最后會不會同學(xué)們都不再學(xué)習(xí)了呢？
