有則笑話棘街，說有位父親因?yàn)樗暮⒆釉趯W(xué)校打架，被學(xué)校通告批評(píng)承边。父親覺得面子掛不住遭殉，便在校長(zhǎng)室怒懟孩子：
“我平時(shí)怎么教你的？安┲险污？怎么教你的？老子叫你打翔始，叫你打……”
于是罗心，這位父親當(dāng)著老師的面給了兒子兩耳光。
有多少成年人城瞎，下班回家便開電視渤闷、打麻將或是玩游戲。
我們沉迷在自己的愛好脖镀，我們用這些方式放松飒箭，排解內(nèi)心的焦慮。
當(dāng)我們說孩子整天玩手機(jī)看電視的時(shí)候蜒灰，我們是否考慮過孩子是如何耳濡目染的弦蹂？和上面那則笑話又有什么區(qū)別凸椿。
人，總會(huì)尋求一些精神寄托咙崎。
有人醉心山水書畫优幸，有人沉迷棋牌麻將褪猛，有人跳廣場(chǎng)舞网杆，有人玩王者榮耀。
最近，騰訊手游《王者榮耀》碳却，被推到了風(fēng)口浪尖刹碾。
小學(xué)生用媽媽手機(jī)玩王者花費(fèi)4萬多迷帜；
尖子生因手機(jī)被沒收從4樓跳下，蘇醒后第一件事是要求打王者锦针；
小學(xué)生們玩的“牙簽弩”殺傷力極強(qiáng)奈搜，而其流行全賴王者。
還有懟天懟地懟王者榮耀的文章，痛斥游戲：
我比很多家長(zhǎng)都要痛恨看到孩子們沉迷手機(jī)的樣子：
那種專注绍哎、那種迷戀、那種愛慕涩咖、那種笑逐言開……
那種表情是我們一直渴望從孩子身上得到的蒋困，
也是他們一點(diǎn)點(diǎn)都不舍得給予我們的，
更是孩子在成長(zhǎng)之后漸漸消逝掉的。
熬夜打游戲撰茎，跳樓輕生募疮，任何手機(jī)電腦游戲里面都可能導(dǎo)致這個(gè)現(xiàn)象。
我們經(jīng)常在朋友圈說不要熬夜，不也經(jīng)常通宵了么。
我們經(jīng)常說要看開一點(diǎn)，不也有人因?yàn)槭偈б夤墒斜辣P设哗，而縱身一躍么。
有人說拣宰，人生晌该，也不過是一場(chǎng)游戲。
也許姜胖，這和游戲本身關(guān)系不大，而和個(gè)體的內(nèi)心情感有關(guān)。而每個(gè)人的情緒情感都和他所處的生活情境息息相關(guān)。
心理學(xué)家武志紅老師在微博上說，他最落魄時(shí)，也曾瘋狂打過游戲汛蝙，甚至成了一種美妙回憶。
當(dāng)生活處于失控的時(shí)候，至少在游戲中肋乍，可以找回一些控制感。
我們生活在移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代堪伍，孩子不可避免的會(huì)接觸手機(jī)游戲摊求，就像我們小時(shí)候不可避免的接觸電視一樣。
但是，在很多家庭里面豁辉，父母子女可以談及的話題现使，只有學(xué)習(xí)、成績(jī)、作業(yè)。
也許力惯，我們都只是愿意看到孩子讀書學(xué)習(xí)哮缺，而忽略了孩子情緒情感的需求糠溜。
甚至很多時(shí)候红柱，父母要求孩子學(xué)習(xí)，其實(shí)是為了緩解自身的焦慮握牧。
正如一位網(wǎng)友所說，只有自己假裝在書桌邊看書的時(shí)候措嵌，才能感覺到父母是放下心來。
這也是多少孩子厭學(xué)的重要原因缸濒。
很多學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)不好萝快，是因?yàn)樗麄冊(cè)趯W(xué)習(xí)上，處于被家庭和學(xué)校逼著去學(xué)習(xí)的奠衔。孩子被逼著去做一件對(duì)他們未來很重要的事情鸦难。
父母愚蠢的把孩子天然的學(xué)習(xí)動(dòng)力，變成了意志的強(qiáng)迫圣蝎。
連岳說刃宵，游戲是人娛樂、生活與學(xué)習(xí)的一部分徘公。強(qiáng)行禁止牲证，違背人性，既做不到关面，也令人生失去樂趣坦袍。
家里的手機(jī)電腦，都是父母設(shè)置的密碼等太，孩子不間斷處于父母監(jiān)控之中捂齐，孩子沉迷于任何事情，責(zé)任人缩抡，都只是家長(zhǎng)奠宜。
當(dāng)父母不能很好的陪伴孩子的時(shí)候，當(dāng)孩子的情感處于空心狀態(tài)的時(shí)候瞻想，孩子只好到另外的世界去尋求精神寄托挎塌。
父母的陪伴，會(huì)滋養(yǎng)孩子的興趣内边；
情感的隔離榴都，必然會(huì)讓孩子尋找新的寄托。
如果父母整天是手機(jī)電腦相伴漠其，孩子必然滋生了網(wǎng)絡(luò)游戲的興趣嘴高。
如果父母，只有學(xué)習(xí)的強(qiáng)迫和屎，完全隔離和孩子情感的交流拴驮，孩子只會(huì)尋求讓他覺得安全舒服的寄托。
孩子沉迷游戲柴信，也許只是親子關(guān)系問題的表現(xiàn)套啤。
我還在心理熱線做志愿者的時(shí)候，有個(gè)離家出走的孩子跑來服務(wù)站問随常，可不可以讓她在服務(wù)站住幾天潜沦。
服務(wù)站的志愿者嘗試讓她聯(lián)系家人萄涯，但是這個(gè)孩子非常不情愿，她一直哭著對(duì)志愿者說：“別叫我爸爸媽媽來”唆鸡。
服務(wù)站沒有辦法收留孩子涝影，對(duì)于離家出走的未成年人，也只能通過聯(lián)系家庭進(jìn)行勸解及做相關(guān)的心理咨詢服務(wù)争占。
她當(dāng)時(shí)的情緒很差燃逻，她說媽媽常常說她不認(rèn)真讀書，一點(diǎn)用都沒有用臂痕。
為了緩和孩子的情緒伯襟，服務(wù)站讓孩子暫時(shí)留在了這里。
不知道是否因?yàn)槁牭秸f聯(lián)系她的家人握童，她在服務(wù)站休息的時(shí)候逗旁，趁大家不注意，還企圖吞食了安眠藥自殺舆瘪。
有志愿者在她手機(jī)上找到了同學(xué)的聯(lián)系方式，再聯(lián)系到了家人红伦。
等到父母來的時(shí)候英古，我們終于明白了這個(gè)孩子，為什么如此不愿意見到父母昙读。
孩子的父親見到孩子的第一反應(yīng)召调，不是趕緊問孩子的狀態(tài)，不是關(guān)心蛮浑，而是抱怨孩子給他添了多少麻煩唠叛。
接著又是數(shù)落孩子不好好讀書，總是往外面跑沮稚，回去要好好收拾一番…
在場(chǎng)有志愿者忍不住對(duì)這位父親說艺沼，孩子都想著自殺了，你還數(shù)落孩子蕴掏，孩子的命還沒有學(xué)習(xí)重要嗎障般？
礙于面子，那位家長(zhǎng)沒有再說什么盛杰。
但我們都可以看到挽荡，這樣的家庭，孩子還談什么學(xué)習(xí)好的可能即供。
其實(shí)定拟，每個(gè)孩子天生都帶著對(duì)世界的好奇，學(xué)習(xí)和探索本是件非常自然而然的事情逗嫡。
但是常常因?yàn)楦改傅慕箲]青自、擔(dān)心株依、控制，孩子對(duì)世界探索的動(dòng)力性穿，不得不轉(zhuǎn)移到去面對(duì)和承接父母的焦慮勺三。
很多時(shí)候，孩子的問題需曾，無論是學(xué)習(xí)問題吗坚，還是行為問題，其背后都是家庭情感出現(xiàn)了問題呆万。
比如很多家長(zhǎng)只看孩子的作業(yè)商源、成績(jī)，卻從不關(guān)心孩子情緒谋减、心理牡彻。
孩子的情感得不到滋養(yǎng)，早戀出爹，網(wǎng)癮這些地方便成了情感慰籍方式庄吼。
有的父母表面是擔(dān)心孩子，其實(shí)是為了填補(bǔ)內(nèi)心的焦慮和擔(dān)憂严就。
孩子的成長(zhǎng)就學(xué)會(huì)了拯救父母的情緒总寻，拯救別人的情緒。
還有些強(qiáng)勢(shì)的父母梢为，限制和控制孩子渐行，愛自己的想法甚于愛孩子，孩子的自我被拿走铸董，失去了做自己的動(dòng)力祟印。
孩子的每一個(gè)成長(zhǎng)，都有他背后的動(dòng)力粟害，每一個(gè)動(dòng)力的背后蕴忆，可能都有我們未曾理解的東西。
孩子會(huì)為了成全父母放棄成長(zhǎng)悲幅，孩子也會(huì)為了成長(zhǎng)孽文，把動(dòng)力扭曲成問題行為。
每個(gè)成年人夺艰，都是孩子芋哭。
我們或許都曾有過類似的念頭，想象著當(dāng)自己是父母的時(shí)候郁副，會(huì)如何的愛孩子减牺。
但當(dāng)我們成為父母之后，我們又似乎不能再去理解孩子的那些想法了。
當(dāng)我們的情緒上來的時(shí)候拔疚，我們只有一個(gè)念頭肥隆，他怎么就這么不懂事。
也許稚失，我們?cè)缫淹浟俗约和陼r(shí)候的那些內(nèi)在需求栋艳，我們也無法了解孩子成長(zhǎng)的動(dòng)力。
我們只是用句各，我們以為的正確的方式吸占，對(duì)孩子有前途的方式，去對(duì)待和要求孩子的成長(zhǎng)凿宾。
成長(zhǎng)矾屯，不僅僅是對(duì)于孩子而言，也是對(duì)于每一個(gè)成年人初厚。
只有親子關(guān)系對(duì)了件蚕，孩子才能追隨自己的內(nèi)心，成為他自己产禾。
真正出了問題的排作，也許不是孩子，而且你們的親子關(guān)系亚情。
作者：吳在天妄痪，二級(jí)心理咨詢師，心理行業(yè)從業(yè)7年势似，始終在自我成長(zhǎng)的路上。
