? ? ? 第二次上《憶讀書》是科組公開課，內(nèi)心很忐忑，因?yàn)閭湔n時(shí)間很短番舆，加上是試講了一次酝碳，還拖堂了十分鐘，但是還是選擇勇敢面對(duì)了恨狈。在科組公開課上疏哗，所有的年級(jí)語文老師都在，可以給我提意見禾怠，我再進(jìn)行修改返奉，這也是難得的一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我也很珍惜吗氏。
? ? ? 于是芽偏，前一天晚上師傅關(guān)心我第一次試講的情況，得知我超時(shí)了十分鐘弦讽，就幫助我做減法污尉。不僅如此還幫助我把開頭語改通順了。不單是微信上溝通還專門給我打電話往产，更具體地溝通十厢。師傅說她是為了給我勇氣，也讓我不用在意結(jié)果捂齐，最主要就是練自己蛮放。確實(shí)，在成長的道路上奠宜，師傅給了我太多的勇氣和力量包颁，不斷地給我突破自我的機(jī)會(huì)。不止一次压真，師傅在我第二天要展示課之前推翻我全部的設(shè)計(jì)娩嚼，重新給我講了課的流程之后第二天直接去展示了。對(duì)于我不完全不熟悉地課型滴肿，也是在師傅的指導(dǎo)下岳悟，試講一次，就立馬去展示了泼差。這些都是想都不敢想的事情贵少，可是都在師傅的引領(lǐng)和指點(diǎn)下，順利完成了堆缘。
? ? ? 也許就是一次又一次的挑戰(zhàn)滔灶，讓我面對(duì)未知的領(lǐng)域，全新的任務(wù)時(shí)吼肥，多了那么一點(diǎn)點(diǎn)的勇氣和從容录平。師傅不知道多少次鼓勵(lì)我不要害怕麻车。她總是能輕易看穿我的怯懦，再我往后退的時(shí)候斗这，一把抓住我动猬，并向前再推我一把，并不斷給我肯定表箭，并相信我可以做好赁咙。相信，期待就能成真燃逻。正是因?yàn)檫@份信任序目，我會(huì)比以往更認(rèn)真去對(duì)待臂痕。每一次的成長都有師傅的陪伴伯襟，我真的很幸運(yùn)。
? ? ? 于是握童，我認(rèn)真?zhèn)湔n了姆怪，也希望能夠呈現(xiàn)一個(gè)好的狀態(tài)。本來做事比較隨意的我澡绩，還是認(rèn)真寫了過渡語稽揭，并努力去記憶。記憶力不太好的我只能不停地反復(fù)肥卡，就連開頭語都費(fèi)了不少功夫溪掀。
? ? ? 公開課放在上午第二節(jié)，班上的孩子正好去電腦室上課了步鉴，教室空無一人揪胃。我就站在講臺(tái)上對(duì)著空蕩蕩地教室試講，去熟悉每一頁的課件氛琢，去理清授課的思路喊递，去一遍遍練習(xí)不順暢的地方。我突然感覺很安心阳似，很舒暢骚勘。這樣站在講臺(tái)上，模擬授課的過程撮奏，比自己在家練習(xí)效果更好俏讹。那些我怎么都記不下來的過渡語就這么悄溜溜地銜接上了。
? ? ? 公開課順利上下來了畜吊，我和學(xué)生的狀態(tài)都不錯(cuò)藐石，有一種釋然、暢快的感覺定拟。這種感覺第一次是在海景上課的時(shí)候有于微，我發(fā)現(xiàn)我喜歡挑戰(zhàn)逗嫡，也享受挑戰(zhàn)后的愉悅感。
? ? ? 在評(píng)課的過程中株依，加上觀看了自己的錄像課驱证，有進(jìn)步的地方也有需要斟酌改進(jìn)的地方。
? ? ? 一恋腕、對(duì)于我自己而已的進(jìn)步
? ? （一）過渡語自然
? ? ? 我一直擔(dān)心過渡語的問題抹锄，可是老師們的反饋是我的過渡語特別的自然，也很好荠藤。于是伙单，我也放心多了。
? ? （二）語速快
? ? ? ? 年級(jí)的老師都認(rèn)為我的語速快哈肖，可是這件事在我心里是優(yōu)點(diǎn)吻育，是有進(jìn)步的。因?yàn)檫@是我第一次聽到有人說我語速快淤井。因?yàn)槲衣牭教嗾f我語速慢布疼，太過平淡的了。語速的加快說明我真的投入在課堂上了币狠，說明我開始有點(diǎn)內(nèi)心的波瀾了游两，也說明我提高語速的可能。這樣挺好的漩绵。
? ? （三）評(píng)價(jià)多樣
? ? ? 之前的評(píng)價(jià)可能是比較單調(diào)贱案，沒有色彩的，泛泛而談止吐，是沒有溫度的”ψ伲現(xiàn)在我學(xué)會(huì)了傾聽學(xué)生的回答，并進(jìn)行理解和概括祟印，最后再點(diǎn)評(píng)肴沫，更多的是自然而然的評(píng)價(jià)，沒有太多的設(shè)計(jì)蕴忆。
? ? （四）流暢性
? ? ? 整節(jié)課上下來颤芬，銜接得比較順暢，環(huán)節(jié)和環(huán)節(jié)之間比較緊湊套鹅，減少了拖拉站蝠，雖然還是拖堂了三分鐘，但是相對(duì)于十分鐘卓鹿，還是有了很大的進(jìn)步菱魔，說明昨天師傅的指導(dǎo)是非常有效的。
? ? ? 二吟孙、需要改進(jìn)的地方
? ? （一）先松后緊
? ? ? 這一次雖然控制了自己前半段拖拉的情況澜倦，但是面對(duì)學(xué)生理解不到位之處聚蝶，表達(dá)不準(zhǔn)確的時(shí)候，沒有很好地處理藻治，看著時(shí)間流逝就變得有些急碘勉，所以上到后面，就越來越快了桩卵。應(yīng)該學(xué)會(huì)正確引導(dǎo)验靡，學(xué)會(huì)智慧溝通，也許課上可以更從容雏节。
? ? ? （二）評(píng)價(jià)語氣平淡
? ? ? 評(píng)價(jià)語可以更簡潔胜嗓、準(zhǔn)確、到位，不要太啰嗦，太長秦躯，要簡短有力量。茹茹的評(píng)價(jià)是大部分的評(píng)價(jià)語還是有針對(duì)性的孙技，但是老師的語氣产禾，好像沒有起伏排作，“對(duì)不對(duì)”這樣的話不適合用來評(píng)價(jià)。建議是評(píng)價(jià)時(shí)亚情，我們盡可能不站在“點(diǎn)評(píng)者”的角度妄痪，而是“交流者”的角度，可以試試楞件，把學(xué)生當(dāng)成我們衫生，語氣會(huì)不一樣，或者把自己當(dāng)成學(xué)生土浸，是對(duì)話的姿態(tài)罪针。評(píng)價(jià)語也是需要一種智慧的練習(xí)。這次的課堂讓我能更全方位地看待自己黄伊。
? ? ? （三）語氣問題
? ? ? ? 雖然語氣也不需要抑揚(yáng)頓挫泪酱，但是發(fā)音時(shí)，最后的尾音不要喊（就是聲音外放）整節(jié)課还最，每一句話最后聲音如果都往上揚(yáng)墓阀，聽著會(huì)有點(diǎn)累，還有口頭禪就是“對(duì)不對(duì)”拓轻。
? ? ? ? （四）板書潦草
? ? ? ? 在最后鐘老師跟我說了我板書斯撮。說我前面都寫得很工整，但是最后結(jié)束的九個(gè)字寫得有些太隨意扶叉，這個(gè)要注意勿锅。因?yàn)闀r(shí)間太緊的關(guān)系帕膜，后面的板書就寫得有些快，就沒有那么工整了溢十。鐘老師說泳叠，板書的字不多，這幾天都可以好好練練字茶宵，而且不用擔(dān)心時(shí)間危纫，一定要慢慢把字寫好。我聽進(jìn)去了乌庶，也會(huì)好好練習(xí)黑板字种蝶。我也專門買了一塊黑板，我可以好好地練瞒大。
? ? ? 剩下的就是課的細(xì)節(jié)問題螃征，需要再調(diào)整，但是最重要的是調(diào)整上課的狀態(tài)透敌，多聽取他人的意見盯滚，看清自己的不足，不斷地改進(jìn)酗电。
? ? ? ? 重要的不是這個(gè)課的結(jié)果魄藕，重要的是練自己。感謝有這樣一次機(jī)會(huì)撵术，除了感謝對(duì)我百般疼愛的師傅背率，我還非常的感謝推薦我的包老師，全力幫助我解決問題的組長嫩与，還有幫助我磨課寝姿，給我提建議的老師們，還有要給我示范的茹茹划滋，解決我錄課難題的欣姐饵筑，還有一起努力磨課的黃政，……有太多要感謝的人处坪，所有的感謝都在心里根资。
