題記：309個人來自不同的學(xué)校不同的班級不同的身份晤锹，共同學(xué)習(xí)坛吁，共同上一節(jié)數(shù)學(xué)課劳殖。可以發(fā)言和老師對話拨脉，老師可以監(jiān)控學(xué)生的學(xué)習(xí)情況哆姻，生生之間可以討論交流！這在傳統(tǒng)課堂是不可能實現(xiàn)的玫膀。但是依靠網(wǎng)絡(luò)矛缨，依靠cctalk這個平臺做到了！帖旨！
課程回放：跟鄭老師數(shù)中求學(xué) 課程回放? https://www.cctalk.com/v/15166972845647?platform=iphone&channel=copy
點燃了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣
? ? ? ? 興趣是最好的老師箕昭，幾乎所有的老師都會使勁渾身解數(shù)讓學(xué)生在課堂上愛上學(xué)習(xí)，主動思考解阅，主動交流落竹。我在講課的過程中看到同學(xué)們在討論區(qū)和我的對話，能感受到學(xué)生們這節(jié)課的興趣通過網(wǎng)絡(luò)調(diào)動起來了瓮钥，他們對這樣的方式好奇筋量，感興趣，并且想要親自嘗試碉熄。想要嘗試著和老師交流桨武，匯報自己學(xué)會的知識，嘗試著和認識或者不認識的小伙伴們交流锈津，突破空間的限制呀酸，在網(wǎng)絡(luò)上交流。本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標自然而然的實現(xiàn)了琼梆，本節(jié)課的知識也會在輕松愉快的氛圍下學(xué)會了性誉。
點燃了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式
? ? ? ? 30分鐘的直播課堂突破了學(xué)生傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式。309個人共同上一節(jié)數(shù)學(xué)課茎杂，每個人都可以自由的發(fā)表評論看法错览，在線的其他人都可以看到，并給與反饋煌往。其實在聽課的可能不僅是這三百多個學(xué)生倾哺，每個學(xué)生背后的家庭，成百上千的人都在學(xué)習(xí)在網(wǎng)絡(luò)上聽課刽脖。共同感受著互聯(lián)網(wǎng)+教育的強大羞海。在我上課的過程中我可以清楚的看到學(xué)生們學(xué)習(xí)的情況，并及時給予反饋曲管。
? ? ? 通過網(wǎng)絡(luò)却邓，孩子們開拓了視野，尤其是我們農(nóng)村孩子院水，手機不僅是打電話腊徙，微信，游戲衙耕，還可以和老師面對面的學(xué)習(xí)昧穿，而且學(xué)的這么輕松愉快！
點燃了教師對教學(xué)的嚴謹
? ? ? 直播開始橙喘，開啟攝像頭后时鸵，在這30分鐘的直播課堂大家看到了老師們自信洋溢的笑容。卻沒有看到這背后教師們所付出的努力厅瞎。
? ? ? ? 在講課前我試著自己錄一次饰潜，給家人聽看有什么不足。聽到的意見是讓我崩潰的和簸，我愛人說“耷拉著眼皮彭雾，像個機器人說話”。為什么會有這樣的感覺呢锁保，我反思這與平時課堂上講課有什么不同薯酝，后來我得到了答案半沽，因為在班級上課我是不會低頭看稿的，我是把講課的內(nèi)容爛熟于心吴菠，面向班級里的每個學(xué)生者填！然后我馬上把我講課的內(nèi)容一字不差的背下來，這樣的效果是明顯的做葵，講課過程中語調(diào)更有親和力和感染力占哟，還更有精力關(guān)注討論區(qū)學(xué)生們和我的互動。
? ? ? 就是這樣不知蓬頭垢面的在電腦前試播了多少次酿矢，再反復(fù)的看自己的回放榨乎，觀察每一個表情，細聽說話的語調(diào)瘫筐，有什么毛病再馬上進行修改才有了直播時候的從容不迫蜜暑。
點燃了教師的幸福感
? ? ? 上這節(jié)課的初衷很簡單，就是完成比賽的任務(wù)策肝。在準備的過程也是我自己學(xué)習(xí)cctalk的過程史煎，我觀看了前面好多老師講課的直播，并且自己也參與其中驳糯，在討論區(qū)和老師進行互動篇梭，發(fā)現(xiàn)cctalk上的直播課對學(xué)生來說太有意義了！我就想讓更多的人參與到我的課堂中來酝枢。
? ? ? ? 在我講課的過程中恬偷，我看見同學(xué)們積極的舉手發(fā)言，討論區(qū)和我對話“老師帘睦，我學(xué)會了”? 袍患，“原來這么回事啊竣付！”當時就感覺自己之前的付出是值得的诡延！還看到我們學(xué)校王曉野老師在討論區(qū)告訴我滬江吳虹校長在聽我講課，當時作為教師的一種幸福感油然而生古胆！
結(jié)語：還是我在講課結(jié)束的時候和同學(xué)們說的那句話：“希望30分鐘的直播課堂帶給我們的不僅是數(shù)學(xué)知識肆良，更讓我們感受到互聯(lián)網(wǎng)+教育的便捷與強大！”
