1.作業(yè)
A1.兒子經(jīng)常問(wèn)我關(guān)于為什么的問(wèn)題巡通，比如太陽(yáng)為什么白天出來(lái)尘执？刀為什么可以切開(kāi)西瓜？等等宴凉。之前看過(guò)育兒書(shū)誊锭，知道不要直接告訴孩子答案，應(yīng)該啟發(fā)他自己思考弥锄，所以他問(wèn)為什么的時(shí)候丧靡，我一般會(huì)說(shuō)，你說(shuō)為什么呢籽暇？以前兒子總會(huì)說(shuō)一些自己的想法温治，但是隨著他長(zhǎng)大，問(wèn)的問(wèn)題越來(lái)越千奇百怪戒悠，我反問(wèn)他的時(shí)候熬荆，他會(huì)說(shuō)不知道。這時(shí)候我就不知道該怎么再進(jìn)行引導(dǎo)了绸狐，一般會(huì)告訴他答案卤恳，我不知道的就會(huì)搪塞過(guò)去......
A2.當(dāng)兒子再問(wèn)我為什么的時(shí)候，我還會(huì)反問(wèn)他你說(shuō)為什么呢寒矿？你是怎么想的突琳？如果他說(shuō)不知道，那我就說(shuō)符相，媽媽也不清楚拆融，我們一起上網(wǎng)查一下好嗎？并且當(dāng)時(shí)就查，不會(huì)拖延冠息，趁著兒子對(duì)問(wèn)題感興趣的時(shí)候挪凑，讓他增長(zhǎng)知識(shí)開(kāi)拓思維。
此外逛艰，對(duì)未來(lái)一周中如何盡可能做到每次提問(wèn)之前先思考“我的提問(wèn)還能怎么優(yōu)化讓對(duì)方更好地回答躏碳？”的規(guī)劃是，利用上課時(shí)老師講到的散怖，把為什么轉(zhuǎn)化為怎么了菇绵，利用標(biāo)準(zhǔn)化提問(wèn)，這兩個(gè)技巧镇眷，促進(jìn)對(duì)方思考咬最。
2.趙周老師課堂上的一個(gè)提問(wèn)，如何從標(biāo)準(zhǔn)層面回應(yīng)朋友對(duì)本課怎么樣的詢(xún)問(wèn)欠动。我的思考如下.
先把本課歸類(lèi)為讀書(shū)類(lèi)課程永乌，然后反問(wèn)，你認(rèn)為什么樣的讀書(shū)類(lèi)課程比較好呢具伍？
他回答翅雏，能幫助領(lǐng)會(huì)書(shū)的精華，內(nèi)容豐富人芽，實(shí)用性強(qiáng)望几，不要只是給我念書(shū)，那我完全可以聽(tīng)有聲書(shū)啊萤厅。
我回答橄抹，那拆書(shū)幫的課程完全能符合你的期望，首先它是由拆書(shū)幫的領(lǐng)拆帶著大家拆書(shū)惕味，拆出來(lái)的都是書(shū)里的精華楼誓。其次它一年涉及100本書(shū)，內(nèi)容足夠豐富名挥。第三它涉及溝通力疟羹，提問(wèn)力，關(guān)系力等等核心職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力躺同，學(xué)完就可以用上阁猜。你覺(jué)得呢？
以上蹋艺。
