今天一整天都在外面黎比。早上八點(diǎn)半出門，晚上九點(diǎn)多到家鸳玩。
上午是最后一節(jié)華德福親子課阅虫。也沒什么主題吧，很簡(jiǎn)短的蜂蠟的故事不跟，其他時(shí)間我們都在做清明節(jié)用品颓帝，比如給孩子們做五彩線，再用五彩線做成手鏈窝革，做艾絨香包购城。
一邊做一邊聊天。
點(diǎn)心是自制的餅干（面粉花生油烤的）虐译，和花卷瘪板，味道都很好，也都屬于無添加食品漆诽。
說實(shí)話侮攀，到離別的時(shí)候，心里略有不舍厢拭。
不過我想兰英，以后也許有機(jī)會(huì)再見吧。畢竟對(duì)華德福的教育有所了解供鸠，以后發(fā)生何種可能也未可知畦贸。
我想，華德福應(yīng)該是上海最不主張雞血的學(xué)校回季。
關(guān)于雞血還是不雞血家制，我想表達(dá)一些我的看法正林。
很多民辦幼兒園比較雞血泡一，幼兒園會(huì)教授幼升小課程，比如語文識(shí)字觅廓、拼音鼻忠，數(shù)學(xué)邏輯，加減法杈绸，英語聽說讀寫帖蔓。
公立幼兒園有教委要求，不教文化課瞳脓，但絕大多數(shù)家長(zhǎng)都會(huì)自雞塑娇，或是送機(jī)構(gòu)，所以也免不了要雞血劫侧。
因?yàn)槁癯辏绻銓?duì)孩子的小學(xué)有追求哨啃，除非早備好學(xué)區(qū)房，那么雞血是少不了的写妥。
華德福的孩子拳球，雞血的并不多，因?yàn)榧议L(zhǎng)之所以選擇華德福珍特，很大程度上是贊同華德福的理念祝峻，不提前教授文化知識(shí)，孩子每天的內(nèi)容就是在大自然中玩耍扎筒，加上生活中的勞動(dòng)莱找、手工、音樂砸琅、故事等宋距。
所以華德福幼兒園的孩子，基本上是去華德福小學(xué)症脂，或是對(duì)口公辦小學(xué)谚赎，想考好的小學(xué)，幾乎不可能诱篷。
關(guān)于是否雞血的問題壶唤，我想每個(gè)父母都有自己的看法。現(xiàn)在棕所，越來越多的家長(zhǎng)反對(duì)小學(xué)提前化闸盔，不贊成雞血。但到底要不要雞血呢琳省？
先來說說我們的童年迎吵。
我和先生小時(shí)候，長(zhǎng)在農(nóng)村针贬，我們6歲以前唯一的內(nèi)容击费，就是玩。我是女孩子桦他，會(huì)稍微文靜些蔫巩，大多時(shí)候是跟幾個(gè)女孩子一起玩，出去會(huì)摘摘花啊快压，野果啊圆仔，一起弄一些花苗回來種等，比較簡(jiǎn)單蔫劣。
小的時(shí)候坪郭，我們都是走路去學(xué)校，放學(xué)的路上都是成群的孩子一起走路回家脉幢。每到下雨天歪沃，我們會(huì)穿雨靴信姓，打雨傘，而每每放學(xué)時(shí)候雨會(huì)停绸罗。這個(gè)時(shí)候意推，我們會(huì)穿著靴子，從一個(gè)接一個(gè)的泥巴田里穿過珊蟀，而不去走那段石子路菊值，那是我們最快樂的時(shí)光。
先生屬于野孩子那種育灸，每天打著赤腳腻窒，跟著一群孩子在外面玩，什么爬樹磅崭，釣魚儿子，玩泥巴……只要能想到的，他都玩過砸喻。當(dāng)然柔逼，因瘋玩受過的傷非常多，什么胳膊摔斷割岛，腳被昂刺魚魚刺刺穿……各種傷愉适，每每聽起，都覺得無法想象癣漆，真是驚嘆他能活下來维咸，多么幸運(yùn)。
我們的童年惠爽，應(yīng)該來說非嘲┍停快樂，城市的孩子婚肆，包括現(xiàn)在農(nóng)村孩子玩不到的租副，我們都玩過。現(xiàn)在城市的孩子旬痹，即便花錢附井，也很難體驗(yàn)?zāi)欠N快樂讨越。
我們從未接觸過雞血這種東西两残，直接零基礎(chǔ)上一年級(jí)。（現(xiàn)在農(nóng)村的孩子也差不多把跨，除了幼兒園大班會(huì)教簡(jiǎn)單的幼小銜接外人弓。）
但，雞血真的不好嗎着逐？完全不雞血真的好嗎崔赌？
說到“雞血”這次詞意蛀，我們大多數(shù)人或許內(nèi)心已經(jīng)將學(xué)習(xí)定性為“痛苦”“不快樂”，認(rèn)為孩子應(yīng)該多玩健芭，不要去超前學(xué)習(xí)县钥，以后會(huì)學(xué)的知識(shí)，都不需要提前學(xué)慈迈。
說到這里若贮，可能我有些不一樣的想法。
1. 我認(rèn)為痒留，學(xué)習(xí)不都是痛苦的谴麦，不快樂的，很多時(shí)候伸头，學(xué)習(xí)是一件有趣的事兒匾效。
比如，我和孩子一起看兒歌動(dòng)畫恤磷，一起用英文對(duì)話面哼，一起表演……孩子玩得特別開心，而開心的過程中扫步，不知不覺聽說能力得到了提升精绎。
而傳統(tǒng)意義上的學(xué)英語，就是坐在教室里锌妻，老師教大家“ABC”代乃，枯燥無味，毫無樂趣仿粹，最后死記硬背英語都考不好搁吓。
所以，教學(xué)的方法很重要吭历。
現(xiàn)在很多學(xué)校都強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的趣味性堕仔，讓孩子們自己探索獲得答案，在玩耍中自然習(xí)得晌区，而不再是填鴨式的灌輸摩骨。
而在家庭教育中，我們父母也可以多學(xué)習(xí)這樣的方式朗若，這樣孩子明明是在玩恼五，卻學(xué)到了很多。
比如哭懈，我們家的英文啟蒙灾馒，我從未跟孩子說過那是英文，也從未跟他說過他在學(xué)遣总，我在教睬罗，在孩子的眼里轨功，我們只是在玩，在閱讀容达，在說而已古涧。
2. 如果什么都不學(xué)，瘋玩花盐，對(duì)孩子其實(shí)是不好的蒿褂。
我們小時(shí)候，什么都沒學(xué)卒暂，意識(shí)也處于混沌狀態(tài)啄栓，年齡到了就被送去學(xué)校，坐在教室聽老師講課也祠。一時(shí)間不大適應(yīng)昙楚，漸漸適應(yīng)了，又走向另一個(gè)極端诈嘿，那就是只學(xué)不玩堪旧。
越長(zhǎng)大越有升學(xué)壓力，所以學(xué)業(yè)壓力越來越大奖亚，玩的機(jī)會(huì)越來越少淳梦。
而童年的快樂不復(fù)，只存留在模糊的記憶里昔字。
我們初一時(shí)才學(xué)英語爆袍，初中英語成績(jī)很不錯(cuò)，到高中卻突然考不及格作郭。那時(shí)陨囊，我們唯一的學(xué)習(xí)途徑就是課本，把課本和練習(xí)冊(cè)背得滾瓜爛熟卻考不及格夹攒。
后來才知道蜘醋，相較于初中來說，高中考核的深度和廣度要大得多咏尝，所以即便初中成績(jī)?cè)俸醚褂铮礁咧卸紩?huì)受到不小的打擊。
我記得小學(xué)時(shí)候编检，就特別羨慕初中的孩子胎食，可以學(xué)英語，特別想學(xué)蒙谓，勁頭十足斥季。但初中的應(yīng)試教學(xué)方式训桶，讓我們的眼光變得狹隘累驮，不懂得真正學(xué)英語的方式是如何酣倾，導(dǎo)致對(duì)英語越來越排斥。
雖然四六級(jí)考研英語都通過了谤专，但跟外國(guó)人溝通無障礙躁锡，我還做不到。
所以置侍，直到中年還在花大把的時(shí)間在英語上映之。
我想，如果我小時(shí)候蜡坊，有人可以像我現(xiàn)在對(duì)孩子做英語啟蒙那樣對(duì)我杠输，那我的英語一路學(xué)起來該有多輕松，省下來的時(shí)間可以去做自己想做的事情秕衙。
事實(shí)上蠢甲，研究也表明，超過10歲的孩子學(xué)習(xí)英文的思維方式與小孩子不同据忘。孩子越小學(xué)習(xí)英文鹦牛，越輕松，效果越好勇吊。尤其是曼追，用習(xí)得英文的方式，而非傳統(tǒng)英語教學(xué)方式汉规。
再比如閱讀和作文礼殊。
這兩樣其實(shí)是息息相關(guān)，我們小時(shí)候壓根兒沒閱讀過针史，作文寫得不堪入目膏燕，一直到高考的作文，都是七拼八湊東拉西扯悟民，雖然不至于太差坝辫，但自己感覺很吃力。
近幾年射亏，新媒體時(shí)代捧紅了一批文字能力很強(qiáng)的人近忙，大家才意識(shí)到原來寫作那么重要，而寫作很大程度上依賴于閱讀智润，所以又引發(fā)了一場(chǎng)閱讀寫作風(fēng)潮及舍。
但，如果我們從小就開始閱讀和寫作呢窟绷？
童年的無憂無慮锯玛，并不能令我們的求學(xué)生涯更順利，有時(shí)候不過是浪費(fèi)了大把的光陰。
或許攘残，我們也曾意識(shí)到拙友，越長(zhǎng)大我們的記憶力，專注力歼郭，都沒有小時(shí)候那么好了遗契。越長(zhǎng)大，讓我們分心的事兒越多了病曾。
有些知識(shí)和本領(lǐng)牍蜂，小時(shí)候?qū)W和長(zhǎng)大了學(xué)，差別很大泰涂，越大我們付出的代價(jià)越多鲫竞。
3. 在保證足夠玩耍的基礎(chǔ)上，因材施教逼蒙。
我們都知道贡茅，玩耍對(duì)于一個(gè)孩子有多重要，他們?cè)谕嫠Ｖ心芡ㄟ^自身的感官來感知其做、探索世界顶考，為他們今后的生活做準(zhǔn)備，所以要保證充足的玩耍時(shí)間妖泄。
前面我們也說到驹沿，僅是玩，或許不是很好蹈胡。那么渊季，是不是所有孩子都要學(xué)知識(shí)，越多越好呢罚渐？
實(shí)話說却汉，每個(gè)孩子都是不同的，他們的天分也各異荷并。有的孩子天生頭腦靈活合砂，資質(zhì)較好，而有的孩子源织，就比較慢翩伪；有的孩子語言天賦較好，而有的孩子在音樂上很有天分……
對(duì)于不同的孩子谈息，我們沒有必要統(tǒng)一要求缘屹，重要的是，我們能看到他們各自的特點(diǎn)侠仇，因材施教轻姿。
比如，有的孩子對(duì)語言文字特別敏感，那么多閱讀互亮，早學(xué)語言犁享，對(duì)他們來說是很好的滋養(yǎng)。
而有的孩子胳挎，學(xué)習(xí)一些知識(shí)饼疙，接受起來并沒有那么容易溺森，那么我們或許可以慢慢來慕爬，別急躁，別焦慮屏积，找到孩子自己的節(jié)奏医窿。
一些雞血民辦學(xué)校，為了漂亮的升學(xué)率炊林，可能從早到晚絕大部分時(shí)間都在給孩子們打雞血姥卢，文化課占到絕大多數(shù)，但考慮到孩子的接受能力了嗎渣聚？
從華德福了解到一個(gè)孩子独榴，在一家國(guó)際幼兒園（外國(guó)人辦的雙語幼兒園）讀了一年，但孩子因?yàn)樾r(shí)候有一些創(chuàng)傷奕枝，讀一年下來棺榔，整個(gè)狀態(tài)特別差，孩子接受不了那么多隘道。
我知道這類學(xué)校症歇，從小班開始文化課就有浸潤(rùn)，強(qiáng)度來說不小谭梗，這對(duì)于那個(gè)孩子來說忘晤，不但得不到滋養(yǎng)，反而是受到了傷害激捏。
前兩年的魔都牛蛙事件中设塔，孩子也很明顯是因過度學(xué)習(xí)，高強(qiáng)度的壓迫远舅，而導(dǎo)致身心受損壹置。
個(gè)性化教育，在學(xué)校而言很奢侈表谊，但家庭中完全可以做到钞护，了解我們的孩子，因材施教爆办，千萬別強(qiáng)迫孩子难咕。
所以，雞血不雞血，不是絕對(duì)的好與壞余佃。
完全不雞血暮刃，不適應(yīng)社會(huì)，對(duì)自身發(fā)展也不那么有利爆土；太雞血椭懊，則會(huì)對(duì)孩子造成傷害。
或許步势，我們可以適度地調(diào)節(jié)這個(gè)度氧猬，找到自己和孩子最舒服的比例。
2019.5.31 周五
