拆頁：《好好學習》第2章
R原文：
讀書方法的升級：在新舊知識間建立聯(lián)系
事實上，內化成能力的知識，是最忘不掉的琳钉。那么终抽，為什么我們“經典”的讀書方法是低效的呢戳表？原因很簡單：閱讀+畫線/摘抄的讀書方法是把一本書拆分成了一個個孤立的知識點。在這種方法的引導下昼伴，我們讀書的目的匾旭，就成了理解和記住這些孤立的知識點。而理解和記憶一個個孤立的信息圃郊，可不是我們大腦擅長的高效行為价涝。
事實上，大腦的記憶持舆，靠的是將信息與舊經驗聯(lián)系起來色瘩。英國的萊斯特大學曾做過一個實驗來研究人們如何記住事情：他們讓實驗對象觀看一些名人的照片，比如成龍逸寓、張信哲居兆、劉德華，然后在這個時候監(jiān)測他們大腦中哪些神經細胞受到了刺激席覆，然后再把這些名人在不同地方的照片拿給測試者觀看史辙。科學家發(fā)現(xiàn)，當實驗對象看到同一個人出現(xiàn)在另一張照片里的時候聊倔，相同的神經細胞會受到刺激晦毙。也就是說，我們的大腦在看到新照片時耙蔑，沒有為它單獨開辟空間见妒，而是調用以前的回憶，形成新的記憶甸陌。換句話說须揣，我們記住新知識更好的辦法是和已有的知識進行聯(lián)系。
將這一原理應用到極致的是記憶宮殿法钱豁。記憶宮殿法耻卡，可能是目前人類發(fā)明的最為強大的記憶方法。它的基本原理是牲尺，構想一個我們熟悉的場景卵酪，把需要記憶的事情放到已經熟悉的場景當中。比如谤碳，你想記住“B6”溃卡，最好的辦法不是直接背“B6”，而是動用生物本能蜒简，想象一位大胸（像B）瘸羡、有6塊腹肌的美女。前一段時間播出的英劇《神探夏洛克》里搓茬，福爾摩斯就是靠記憶宮殿訓練自己超強的記憶力犹赖。
當然，讀書并不等于背書垮兑。然而冷尉，大腦這種通過已有知識學習新知識的特性，除了能夠幫助我們記憶之外系枪，還有一個更重要的作用：我們可以將新舊知識構建成知識網(wǎng)絡雀哨。通過在新舊知識間建立聯(lián)系網(wǎng)，我們便能夠從不同角度和領域對同一個知識進行分析私爷，從而加深我們的理解和認識雾棺。
讀書是為了讓你重新認識世界，而不是在于閱讀書籍數(shù)量的多少衬浑。
我們要正確認識到捌浩，學習的質量并不取決于讀過書的多少。而取決于通過書籍工秩，我們思考了多少尸饺，內化了多少进统，對這個世界又理解了多少，認知提升了多少浪听。
為什么很多人總是想要快速的看完一本又一本書螟碎，一年內讀上幾百本書。主要是因為：
（1）我們大腦天生就喜歡尋求刺激迹栓，對新事物充滿好奇,有著獲取更多新知的強烈欲望掉分。所以我們在閱讀的時候，對于正在看的書就會缺少興趣克伊，更想趕緊看完酥郭，能夠馬上看下一本新書；
（2）在學習過程中愿吹，只有經過思考才能內化成自身的知識不从。而思考是痛苦，是反人性的犁跪，所以很多人都為了逃避這種痛苦消返，而選擇簡單的閱讀、摘抄耘拇，沒有進行深度學習思考。這就是常說的低水平勤奮宇攻。
學習其實和投資一樣惫叛，都具有復利效應。如果你積累的經驗知識越多逞刷，關聯(lián)理解新知識的效率就越快嘉涌。如果我們學習的時候不把新知內化成舊知識，那么我們在學習其他新知識的時候夸浅，就不能夠提供大量的知識背景來理解新知識仑最。最后會讓我們越學越艱難，越焦慮帆喇，甚至會懷疑自己不是學習的料警医，從而放棄繼續(xù)學習，親手斷送了自己的未來坯钦。
所以预皇，在閱讀的過程中我們需要溫故而知新。在學習新知識的時候婉刀，我們需要把新知關聯(lián)到自身以往的經驗吟温，并能夠提煉出新方法，能夠改變自己的思維方式突颊，指導自己的行為習慣鲁豪。
