? ? ? ? 6月15日，實(shí)驗(yàn)學(xué)校信息技術(shù)教研組齊聚教室比吭，主要內(nèi)容就是分析我校在全縣學(xué)科素養(yǎng)抽測(cè)中妓肢，信息技術(shù)成績(jī)位居第五的原因和下一步措施。
? ? ? ? 首先由厲杰進(jìn)行了具體的數(shù)據(jù)分析耍鬓。
名次 學(xué)校 平均分 優(yōu)秀率 及格率 得分
1? ? **小學(xué) 91.47? 98.04? 84.31? 91.32
5? ? ? 我校 83.64? 89.09? 50.91? 76.82
? ? ? ? 差距? 7.83? ? 8.95? ? 33.4? ? 14.5
? ? ? ? 從上表中可以看出阔籽，無論是平均分、優(yōu)秀率還是及格率牲蜀，我校的分?jǐn)?shù)都不理想笆制，其中及格率尤其落后，差距很大涣达，導(dǎo)致最后得分落后很多在辆。
? ? ? ? 成績(jī)不理想的原因是多方面的，詳情分析具體如下：
? ? ? ? 1.學(xué)習(xí)不扎實(shí)度苔。本學(xué)期四年級(jí)的信息技術(shù)課正常上課匆篓，時(shí)間相對(duì)充裕，但在教學(xué)過程中寇窑，將更多的時(shí)間放在了第一單元的網(wǎng)絡(luò)部分鸦概，和輸入文字練習(xí)上，后半部分的文件（夾）的操作學(xué)習(xí)時(shí)間相對(duì)較少疗认，學(xué)習(xí)不扎實(shí)，甚至有個(gè)別內(nèi)容沒有教授完伏钠，而這次抽測(cè)的內(nèi)容全部是文件（夾）操作横漏，這是成績(jī)不理想的主要原因。
? ? ? ? 2.練習(xí)題簡(jiǎn)單熟掂，操作不熟練缎浇。在最后的復(fù)習(xí)準(zhǔn)備抽測(cè)階段，出了幾套練習(xí)題讓學(xué)生操作赴肚，但通過對(duì)比后來的縣抽測(cè)來看素跺，題目太簡(jiǎn)單，未能真正讓學(xué)生做到舉一反三誉券，學(xué)生只會(huì)了基本的操作指厌，而對(duì)于幾個(gè)文件夾之間的復(fù)制剪貼粘貼等操作可能產(chǎn)生了混淆，這都是練習(xí)做少了踊跟，操作不熟練所致踩验。
? ? ? ? 3.動(dòng)手準(zhǔn)備抽測(cè)的時(shí)間晚、少商玫。原先覺得六年級(jí)的抽測(cè)可能性比較大箕憾，所以在前期準(zhǔn)備時(shí)，未能將四年級(jí)加大訓(xùn)練拳昌，直到考試前三天左右才開始準(zhǔn)備袭异。但是學(xué)校的微機(jī)室少，班級(jí)多炬藤，讓班主任在教室里幫著復(fù)習(xí)又不現(xiàn)實(shí)（主要是電腦系統(tǒng)版本不一樣）御铃，這樣就導(dǎo)致學(xué)習(xí)時(shí)間不足碴里。
? ? ? ? 4.班級(jí)排序有出入。在前期的班級(jí)排序中畅买，因?yàn)橥甑慕?jīng)驗(yàn)所致并闲，認(rèn)為四年級(jí)的抽測(cè)內(nèi)容必定有輸入文字，且占不少分值谷羞，所以測(cè)試了各班的打字速度以確定班級(jí)順序帝火，未根據(jù)本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行測(cè)試，導(dǎo)致可能班級(jí)排序上也與實(shí)際情況有出入湃缎。
? ? ? ? 原因找到犀填，重要的還是下一步的措施，現(xiàn)列舉如下嗓违。
? ? ? ? 1.嚴(yán)格按照教材上課九巡。詳略得當(dāng)，不遺漏教材內(nèi)容蹂季。
? ? ? ? 2.嚴(yán)格按照課程表上課冕广，調(diào)課的話后期一定要補(bǔ)上。無論哪一個(gè)班級(jí)都不耽誤學(xué)生的信息技術(shù)課偿洁。
? ? ? ? 3.進(jìn)行班級(jí)排序時(shí)撒汉，對(duì)本冊(cè)內(nèi)容進(jìn)行測(cè)試后再提交。由于排序表上交時(shí)間在每個(gè)學(xué)期的前一個(gè)月左右涕滋，就需要提前學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容睬辐，以便排序更合理。
? ? ? ? 4.教學(xué)過程中宾肺，適時(shí)制作小視頻溯饵，發(fā)送微信群，讓學(xué)生在家進(jìn)行復(fù)習(xí)锨用，尤其在最后的備抽階段丰刊。因?yàn)榻滩牡能浖姹九c平時(shí)家里所用電腦的版本基本不同，在家進(jìn)行練習(xí)時(shí)增拥，會(huì)遇到很多問題藻三，所以可以用小視頻來進(jìn)行演示，學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固跪者。
