2015-11-09 繪本課第1天
跳拿著繪本課的書(shū)朵耕，看著封面先把李岑老師夸獎(jiǎng)了一番：這就是李岑老師嗎？好帥啊洞辣，就像個(gè)將軍漏设。
跳同學(xué)MS很激動(dòng)恋脚，把繪本B里的故事都聽(tīng)了一遍，有些不搞笑的聽(tīng)一點(diǎn)翻翻書(shū)就不要聽(tīng)了稿存，有一個(gè)pig out的故事他不要聽(tīng)而涉，說(shuō)：這么多好吃的著瓶，我口水會(huì)流到床上的以后再聽(tīng)吧
現(xiàn)在強(qiáng)調(diào)快樂(lè)學(xué)習(xí)，其實(shí)學(xué)習(xí)哪能一直那么快樂(lè)呢啼县，人都是有惰性的嘛材原，只能說(shuō)在學(xué)習(xí)過(guò)程中我們盡力鉆探出快樂(lè)。
基于這種想法季眷，在正式開(kāi)始繪本課前我跟跳強(qiáng)調(diào)了多次余蟹，我們現(xiàn)在是要把英語(yǔ)當(dāng)成一項(xiàng)技能來(lái)學(xué)習(xí)了，而不是像以前一樣講個(gè)故事哈哈笑笑不問(wèn)結(jié)果子刮，學(xué)習(xí)就是要重復(fù)要背誦要在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候檢驗(yàn)成果威酒。
2015-11-10? 繪本課第2天
跳要求玩《夏洛的網(wǎng)》里的單詞卡，我說(shuō)挺峡，你不如把繪本里的單詞卡剪下來(lái)做成閃卡吧葵孤，這樣也是一樣的玩。他想把繪本B里所有的卡片一次性都剪下來(lái)橱赠，我說(shuō)尤仍，不可以，聽(tīng)哪個(gè)故事就剪哪個(gè)卡片病线，如果想剪卡片先仔細(xì)聽(tīng)完對(duì)應(yīng)的故事吓著。
于是，跳先剪了silly willy里的卡片送挑，因?yàn)樗嚷?tīng)了silly willy。
聽(tīng)的時(shí)候還是笑個(gè)不停暖眼，能自己對(duì)應(yīng)音頻翻頁(yè)惕耕，我說(shuō)，用中文跟你講一遍吧诫肠？他說(shuō)不用司澎，我聽(tīng)的懂欺缘。我估計(jì)他這個(gè)懂是看懂了圖上的內(nèi)容，就像平時(shí)給他講英文繪本一樣挤安，細(xì)到每句話的意思應(yīng)該是不知道的谚殊。
于是，在放第二遍音頻時(shí)蛤铜，一邊放音頻我一邊用簡(jiǎn)短的中文跟他做了對(duì)應(yīng)的游戲嫩絮。
兩遍音頻過(guò)后，跳要求玩卡片围肥，我們就開(kāi)始echo game剿干，就是在這個(gè)過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)他居然真認(rèn)得幾個(gè)單詞，玩過(guò)三遍后穆刻，silly willy后面單詞卡里的單詞基本都能對(duì)應(yīng)上了置尔。
三遍echo game后，20分鐘也到了氢伟，他央求道榜轿，再讓我玩一次吧，我還沒(méi)玩夠朵锣。我說(shuō)差导，20分鐘到咯，想多玩幾次明天請(qǐng)?jiān)缰碛拢舫粝丛璩燥埗寄芸煲稽c(diǎn)的話省下的時(shí)間就能多玩幾次了设褐。
今天準(zhǔn)備讓他聽(tīng)the big snow ball
2015-11-11? 夏洛第1天
英語(yǔ)時(shí)間到，跳卻跟我說(shuō)：我不想再看繪本了泣刹，給我聽(tīng)聽(tīng)《夏洛的網(wǎng)》吧助析。我有點(diǎn)糾結(jié)的看著他一是覺(jué)得他突然打亂了我的計(jì)劃，二是不確定他是否能聽(tīng)懂《夏洛的網(wǎng)》這個(gè)故事椅您。
我問(wèn)跳：你覺(jué)得繪本跟夏洛有什么不同外冀？
跳說(shuō)：我從小讀的都是這種繪本，現(xiàn)在不想再讀這些了掀泳。
我：你覺(jué)得那些是小寶寶讀的雪隧？
跳：是的。
我：可是那些繪本上的單詞你還沒(méi)有認(rèn)全员舵，可以再繼續(xù)認(rèn)里面的單詞嗎脑沿？
跳：我喜歡那些單詞的卡片，可以做游戲马僻。
于是我決定就讓跳試著聽(tīng)一聽(tīng)《夏洛的網(wǎng)》庄拇，拿出書(shū)，坐定，開(kāi)始了第1個(gè)day的講讀措近。
講讀的音頻放的很順利溶弟，整個(gè)過(guò)程中跳只說(shuō)過(guò)兩次話，都是老師讓用熒光筆劃句子瞭郑，他看不懂讓我指出來(lái)給他劃辜御，其它時(shí)候他眼睛一直盯著書(shū)的左下角，我不知道他是否懂了屈张，也不知道他在想什么擒权。
最后，老師說(shuō)書(shū)后面有三個(gè)句子可用來(lái)寫(xiě)作袜茧，他急急地說(shuō)：在哪里菜拓？哪三個(gè)句子？快給我看看笛厦。
就這樣我們結(jié)束了第1個(gè)day纳鼎。與以往看繪本不同，這次我完全不了解他對(duì)這個(gè)故事的理解程度也不確定他是否喜歡這個(gè)故事裳凸。
我：你覺(jué)得《夏洛的網(wǎng)》這個(gè)故事怎么樣贱鄙？
跳：還行吧，一般姨谷。
我：那《夏洛》和《繪本課》你更愿意學(xué)哪一個(gè)逗宁？
跳：夏洛。
我：明天還愿意再聽(tīng)1個(gè)day嗎梦湘？1個(gè)day二十分鐘瞎颗。
跳：可以，也可以不聽(tīng)二十分鐘捌议。
我：那十分鐘哼拔，可以嗎？
跳：可以是三十分鐘瓣颅。
跳：我明天可以玩玩夏洛的網(wǎng)里的單詞卡片嗎倦逐？
我：你想玩那個(gè)echo game是吧？拿繪本課的卡片玩吧宫补。
跳：好吧檬姥，其實(shí)我最想看的書(shū)是《貓武士》。
這是個(gè)有英雄情結(jié)的小家伙粉怕，這真是拜跳爸的言傳身教啊健民，我心里默默地想著，但沒(méi)有再說(shuō)話斋荞。心里有些迷茫荞雏，不知是把繪本課和夏洛穿插起來(lái)給他用好還是讓他安心地認(rèn)真學(xué)完繪本課好？
2015-11-12? 夏洛第2天
在群里與李岑老師交流了心中的疑惑平酿，決定還是把繪本課和夏洛穿插起來(lái)用凤优。
跳說(shuō)想玩卡片，我拿出繪本課里的卡片跟他玩echo game蜈彼，就玩了兩遍筑辨，他說(shuō)：沒(méi)意思，我想找李岑老師了幸逆。
于是打開(kāi)夏洛開(kāi)始聽(tīng)day2部分的講讀課棍辕。
跳在整個(gè)聽(tīng)講讀的過(guò)程中比昨天放松了很多，我能看出來(lái)他內(nèi)心的感情在隨著故事情節(jié)的起伏而變化还绘。聽(tīng)到小豬用豬鼻子拱稻草睡覺(jué)他跟著笑楚昭，聽(tīng)到小豬睡在娃娃車(chē)?yán)锼难壑虚W現(xiàn)出溫柔的神色，可能是覺(jué)得雖然是全英文的書(shū)但是李岑老師講的故事他還是能聽(tīng)懂的所以就不那么緊張了吧拍顷。
他仍然會(huì)用熒光筆劃出老師要求劃的語(yǔ)句抚太，我在指讀的時(shí)候他有近兩段的內(nèi)容是跟著我的手指一起移動(dòng)的，在最后老師說(shuō)綠色的climb時(shí)昔案，他快速的指出綠色的climb尿贫，說(shuō)：這個(gè)就是climb，它是綠色的踏揣。
最后庆亡，跳說(shuō)：我想和李岑老師說(shuō)再見(jiàn)了。
OK捞稿，又成功聽(tīng)完一個(gè)day又谋！明天繼續(xù)堅(jiān)持！
2015-11-13? 夏洛第3天
今天的day3跳同學(xué)聽(tīng)的津津有味娱局，聽(tīng)到小豬覺(jué)得無(wú)聊的時(shí)候他說(shuō)：小豬要跑了彰亥；聽(tīng)到小豬蹭癢癢的時(shí)候他跟著小豬一起蹭來(lái)蹭去；聽(tīng)到母鵝講話時(shí)他一邊用中文學(xué)母鵝講話一邊哈哈大笑铃辖；聽(tīng)到Mrs.Zuckerman大喊：pig's out!pig's out!時(shí)他也跟著用英文喊：pig's out!pig's out!
洗澡的時(shí)候他跟我說(shuō)：“Wilbur是個(gè)沒(méi)耐心的小豬剩愧。”
“為什么呢娇斩？”我有點(diǎn)奇怪仁卷。
“你看他蹭癢癢沒(méi)蹭一會(huì)兒就不蹭了∪冢”
“如果是你锦积，你會(huì)蹭很久么？”
“當(dāng)然咯歉嗓，蹭癢癢多舒服啊丰介，我就蹭啊蹭啊一直蹭。”
洗完澡進(jìn)房間哮幢，他看到西游記的皮影带膀，指著上面的豬八戒說(shuō)：看Wilbur在那兒，他現(xiàn)在變成了二師兄橙垢。
后來(lái)我們?cè)谥v中文故事的時(shí)候里面的有些對(duì)話我故意念成了母鵝的style把他逗的哈哈大笑垛叨。
我說(shuō)：我很喜歡那只母鵝，覺(jué)得它超可愛(ài)啊柜某。
跳說(shuō)：哈哈嗽元，你好傻啊。
2015-11-14? 夏洛第4天
跳很想要小星星喂击，問(wèn)我能不能把小星星貼紙全貼掉剂癌。
我說(shuō)，這樣吧翰绊，你堅(jiān)持一天原版書(shū)就得一個(gè)小星星佩谷，如果這張30個(gè)格子的紙上沒(méi)有一處空白就可以換個(gè)大獎(jiǎng)。
換什么辞做？
我沒(méi)想好啊琳要，你也可以提要求，我們?cè)偕塘俊?/p>
買(mǎi)玩具吧秤茅。
嗯稚补，這個(gè)可以有，但必需是我們家經(jīng)濟(jì)能力范圍內(nèi)的框喳，也可以是更有意義的東西课幕，反正三十天還早，你慢慢想想五垮。
于是乍惊，跳把開(kāi)始讀原版的日子都算了進(jìn)去，一共貼了6顆小星星放仗，每顆星星上面寫(xiě)日期润绎，下面寫(xiě)的是漢朝大將的名字。
今天的故事聽(tīng)的一般诞挨，不是太投入莉撇。可能是因?yàn)檫€是想貼掉小星星吧惶傻，中間還問(wèn)我能不能先把明天的小星星貼上棍郎，被我否了。
我是不是應(yīng)該讓他一次性貼完這些小星星银室？不過(guò)涂佃，從培養(yǎng)延長(zhǎng)等待習(xí)慣的角度上來(lái)說(shuō)一次性貼完似乎也不太好励翼。唉，做父母有時(shí)候真挺為難的辜荠。
2015-11-15? 夏洛第5天
一到周末汽抚，各種事情紛至沓來(lái)，時(shí)間很不容易控制侨拦。因?yàn)橛浟碎喿x日記的原因殊橙，總不想有間斷辐宾，于是今晚也照常聽(tīng)夏洛狱从，不過(guò)在我心里是有些勉強(qiáng)的，跳也不怎么在狀態(tài)叠纹，而且day5的場(chǎng)景比較平淡季研，就是小豬吃吃睡睡的一些想法。
果然不出所料誉察，跳同學(xué)只聽(tīng)了一半就說(shuō)：這個(gè)故事越來(lái)越?jīng)]意思了与涡。
我說(shuō)：故事嘛總是要起起伏伏的嘛，就像水流時(shí)而湍急時(shí)而平緩持偏，這樣才有不同的風(fēng)景嘛驼卖。
但跳還是表示不想再聽(tīng)了，好吧鸿秆，再勉強(qiáng)下去也沒(méi)什么意思了酌畜，我們就停掉了夏洛開(kāi)始中文故事了。
找故事的時(shí)候卿叽，跳說(shuō)桥胞，Wilbur的生活挺不錯(cuò)的，我也想吃個(gè)甜甜圈考婴，可以不贩虾？
哈哈，自從我把講讀課中李岑老師說(shuō)的炸面圈給他解釋成甜甜圈后他就覺(jué)得小豬吃的很好沥阱。
中文畢竟是母語(yǔ)啊缎罢，再累再困也不會(huì)覺(jué)得中文的故事無(wú)聊，聽(tīng)完一個(gè)就纏著要再講一個(gè)考杉，就算不講了也要自己看上半天策精，看來(lái)英文閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)還有相當(dāng)漫長(zhǎng)的路要走啊。
