最近這些年都在提倡順從孩子的天性处坪，讓孩子接受快樂(lè)教育根资。這種教育觀念跟傳統(tǒng)的教育觀念基本背道而馳。有的家長(zhǎng)完全不能接受這種觀念同窘，有的家長(zhǎng)稀里糊涂地接受這種觀念玄帕。最后，都發(fā)現(xiàn)孩子很難教想邦。
《我要自己拿》這個(gè)小故事里面裤纹，小繭的母親就是很傳統(tǒng)的教育方法，她把自己的觀念灌注給孩子丧没。她覺(jué)得不適合孩子做的鹰椒，就不讓他做，想通過(guò)哄呕童、轉(zhuǎn)移注意力等方法讓小孩照著她的思路去做漆际。遇上像小繭這樣比較執(zhí)著的孩子，就很難辦了夺饲。他會(huì)堅(jiān)持到底奸汇。因?yàn)樵诓蛷d，在一個(gè)公眾場(chǎng)合往声，所以小繭媽媽采用各種辦法去阻止小繭茫蛹，如果是在家里，可以預(yù)見(jiàn)烁挟，小繭少不了吃一頓“竹仔魚”
寧讓他自己動(dòng)手，順從他的心愿骨坑，他終于不再吵鬧撼嗓。小繭的要求其實(shí)很簡(jiǎn)單柬采，就是自助餐夾食物的夾子對(duì)他來(lái)說(shuō)是新鮮事物，他想去嘗試且警，如此而已粉捻。小孩子好奇心重，喜歡嘗試新鮮事物是一件好事斑芜。好奇心是他們的天性肩刃，這一點(diǎn)應(yīng)該好好保護(hù)。但不是讓孩子想干什么就干什么杏头，而是該加以引導(dǎo)盈包，并且在這個(gè)過(guò)程中避免一些可能發(fā)生的危險(xiǎn)。
保護(hù)孩子的天性醇王，并不是讓他任性呢燥。人是一個(gè)群居動(dòng)物，整個(gè)成長(zhǎng)過(guò)程其實(shí)都在學(xué)習(xí)如何讓自己跟自己相處寓娩，如何讓自己跟別人相處叛氨。讓自己跟自己相處是養(yǎng)成個(gè)性，讓自己跟別人相處是磨去棱角棘伴。這兩者之間是矛盾的寞埠，但又必須并存。所以焊夸，我們終其一生都在努力平衡這兩者的關(guān)系仁连。
在小孩的教育中，這兩者是并存的淳地。把孩子的個(gè)性全都磨去怖糊，孩子以后的性格會(huì)很懦弱，一生都在壓抑自己滿足別人颇象。任孩子自由生長(zhǎng)伍伤，會(huì)養(yǎng)成一個(gè)以自己為中心，自私自利的小孩遣钳。學(xué)會(huì)跟別人相處扰魂，磨去身上的某些棱角是痛苦的過(guò)程。我理解的快樂(lè)教育是盡量減低磨去身上棱角的這種痛苦蕴茴，包括保護(hù)他們的好奇心劝评、天真不扼殺，而不是任期肆意生長(zhǎng)倦淀，不加約束蒋畜。
只要孩子覺(jué)得不高興就不是快樂(lè)教育，快樂(lè)教育就是孩子要什么就給什么撞叽。這根本不是教育姻成，這是溺愛(ài)插龄。快樂(lè)教育是相對(duì)于粗暴強(qiáng)制性的教育而言科展，盡量讓孩子心甘情愿地接受均牢，而不是在一肚子怨氣的高壓下接受。而且也只能是盡量才睹，實(shí)在不行的時(shí)候徘跪，簡(jiǎn)單粗暴的棒槌教育手段必須是一種補(bǔ)充。
順從孩子的天性琅攘，不是不管垮庐，也不是強(qiáng)制性地管，而是順勢(shì)而管乎澄。
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