今天早上跟大家共讀討論的話題是何為責(zé)任心以及如何培養(yǎng)孩子的責(zé)任心？
大家都一開始會(huì)認(rèn)為是要擔(dān)當(dāng)各種職責(zé)呀躏率，關(guān)心家庭和社會(huì)等等躯畴。可是對(duì)于孩子薇芝，能力和經(jīng)驗(yàn)尚不完善蓬抄，我覺得這個(gè)責(zé)任心首先應(yīng)該是要對(duì)自己負(fù)責(zé)，孩子只有學(xué)會(huì)了對(duì)自己負(fù)責(zé)夯到，才能提高主動(dòng)性和驅(qū)動(dòng)力倡鲸，通過個(gè)人學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)對(duì)他人及社會(huì)負(fù)責(zé)。所以黄娘，我們家長(zhǎng)在孩子很小的時(shí)候就應(yīng)該給到孩子可以自我負(fù)責(zé)的駕馭感峭状，也只有孩子感到“我可以做主”，他/她才會(huì)產(chǎn)生自我價(jià)值逼争，進(jìn)而激發(fā)學(xué)習(xí)的動(dòng)力和熱情优床。
有人會(huì)問，對(duì)自己負(fù)責(zé)又是什么意思誓焦？其實(shí)思考這個(gè)問題的時(shí)候胆敞，我自己也有點(diǎn)感觸着帽。因?yàn)檫^去自己可能在這個(gè)方面也有一些誤區(qū)和教訓(xùn)。我以前總是期待孩子或者先生移层，要他們?yōu)榱诉w就我的感受或需求仍翰，作出一些調(diào)整」刍埃可是予借，因?yàn)槲倚睦镌缫延辛似诖?dāng)他們沒有做到我所期待的那個(gè)樣子频蛔，我就會(huì)有情緒灵迫，然后我會(huì)對(duì)他們說，“為什么明明已經(jīng)跟你們交待了晦溪，可是你們卻做不到瀑粥，你們可不可以為自己負(fù)責(zé)做好自己呢？”那時(shí)候三圆，我會(huì)認(rèn)為狞换，他們沒有做好是因?yàn)樗麄儾粚?duì)自己負(fù)責(zé)。因?yàn)槲以诩乙恢睆?qiáng)調(diào)只要我們每個(gè)人都對(duì)自己負(fù)責(zé)舟肉，做好自己角色哀澈，那么，我們就不會(huì)有任何的矛盾和問題度气。這話聽上去沒啥毛病，可到底如何才能做到呢膨报？
后來磷籍，我發(fā)現(xiàn)我生氣說這話的時(shí)候本身就是自己對(duì)自己不負(fù)責(zé)。大概是因?yàn)樽x了《親密關(guān)系》這本書后现柠，我才有這樣的覺察院领，我生氣是我自己的問題，孩子或者先生沒有做到我期待的不能成為我情緒的來源够吩，我的情緒只能是我自己負(fù)責(zé)比然。但我可以跟他們坦露自己的感受和需求，而且要如何去做也是他們自己的決定周循。所以强法，同樣我開心也是我的事情，我也不能因?yàn)樽约洪_心一定要他們附和我湾笛。我發(fā)現(xiàn)很多時(shí)候饮怯，孩子都喜歡取悅家長(zhǎng)，比如嚎研，家長(zhǎng)總會(huì)說蓖墅，“孩子，你這次考試考到班上前三名，媽媽真的很高興论矾〗挑妫”所以，孩子就會(huì)錯(cuò)認(rèn)為學(xué)習(xí)是為了讓媽媽高興贪壳，而不是為他自己高興饱亿。這個(gè)邏輯很多父母都入過坑，包括我自己寥袭。所以路捧，后來我在鼓勵(lì)孩子的時(shí)候，就有意識(shí)地調(diào)整為：“孩子传黄，你取得了進(jìn)步杰扫，媽媽為你感到高興！”
為自己負(fù)責(zé)膘掰，意味著自己由內(nèi)而外的統(tǒng)一章姓，對(duì)他人不抱有期待，我開心我難過都是我自己的感受识埋，做到不越界凡伊、不評(píng)判、做自己窒舟。為自己負(fù)責(zé)還意味著學(xué)會(huì)把人和事分開來看系忙，也就是問題歸屬。當(dāng)正確看待自己的感受和需求時(shí)惠豺，不需要他人來確認(rèn)自己存在價(jià)值的時(shí)候银还，就可以有了自我控制感。
綜上洁墙，培養(yǎng)孩子的責(zé)任心蛹疯，先讓孩子學(xué)會(huì)自我負(fù)責(zé)，通過確認(rèn)孩子的主動(dòng)行為讓他們產(chǎn)生自我價(jià)值感热监，從而激發(fā)孩子的內(nèi)驅(qū)力捺弦。
