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2020年，10月18日匾鸥，是境萱正式開始讀iEnglsih的第一天蜡塌。
在使用iEnglish之前，我第一次從iEnglish的服務(wù)商宋輝老師這里收獲了一個(gè)說(shuō)法勿负，“和孩子做心理建設(shè)馏艾。”
有點(diǎn)意思奴愉。
學(xué)習(xí)從來(lái)不是一個(gè)簡(jiǎn)單的過(guò)程琅摩，其中包含了大量的心理學(xué)元素。這一個(gè)“心理建設(shè)”锭硼，就讓我對(duì)iEnglish產(chǎn)生了好感和好奇房资，隱約覺(jué)得這不是一個(gè)簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)機(jī)，其背后一定還有更多深層的內(nèi)涵和玩法账忘。
作為一個(gè)80后志膀，我們都經(jīng)歷過(guò)小霸王、步步高鳖擒、VOA和BBC的英語(yǔ)學(xué)習(xí)時(shí)代。這個(gè)世界上沒(méi)有一個(gè)學(xué)習(xí)產(chǎn)品能夠橫掃天下烫止，我作為一名培訓(xùn)師蒋荚，深知學(xué)習(xí)過(guò)程中，一定有些人優(yōu)秀馆蠕，有些人平庸期升，有些人做一事成一事，有些人學(xué)一技廢一技互躬。
不是工具不好播赁，不是資源不夠，不是教授技巧不高超吼渡，而是一切工具容为、資源、教授技巧和學(xué)習(xí)者的關(guān)系寺酪。
于是坎背，我認(rèn)真地和境萱開始做“心理建設(shè)”。
怎么做呢寄雀？樹立榜樣得滤？見(jiàn)賢思齊？喊喊加油盒犹，你一定行么懂更？
雖然iEnglish的官方視頻號(hào)上有許多優(yōu)秀學(xué)員的短視頻眨业，但是僅僅看這些，只不過(guò)是欣賞“隔壁老王家孩子”沮协，老母親自己看看就得龄捡，多給孩子看了，孩子內(nèi)心戲開始上演皂股，你的意思墅茉，我不OK咯？
天下皆知美之為美呜呐，斯惡矣就斤，皆知善之為善，斯不善已蘑辑。我?guī)е?00多家長(zhǎng)讀了一年道德經(jīng)洋机，這一段境萱都背得滾瓜爛熟，用這招洋魂，娃都能看得出套路绷旗，還平白無(wú)故引發(fā)對(duì)抗。
看還是會(huì)看副砍，關(guān)鍵是看完以后的“關(guān)鍵對(duì)話”衔肢。
我問(wèn)境萱，我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的是什么豁翎？
“考試成績(jī)好角骤。”
“還有呢心剥？”
“能看得懂英語(yǔ)的書邦尊。”
“還有呢优烧？”
她偏著頭蝉揍，想不出來(lái)？
“想象一下畦娄，你到外國(guó)去工作生活旅行又沾，到處都是英語(yǔ)睦疫，機(jī)場(chǎng)甜奄，飯店，地圖啊靶擦，但是你看他們就像看中文一樣再膳，感覺(jué)會(huì)怎么樣挺勿？”
境萱眼睛瞪大了。
"如果你每天堅(jiān)持30分鐘閱讀英語(yǔ)喂柒，你想一年以后的自己會(huì)怎么樣不瓶？"
沉默禾嫉，思考。
"一年前你剛剛?cè)ズ缈趨^(qū)少體校女排隊(duì)蚊丐，什么都不會(huì)熙参，現(xiàn)在的你1000個(gè)對(duì)墻墊球，發(fā)球麦备，扣球孽椰，5公里配速可以進(jìn)6分鐘，境萱凛篙，如果你堅(jiān)持一件事兒黍匾，一年以后的你會(huì)怎么樣？"
孩子若能成一事呛梆，就有成一事的信心锐涯，勇氣和堅(jiān)毅。
境萱眼里有了光填物，不纹腌，是一直有光。
于是滞磺，我們就這樣開始了升薯，經(jīng)過(guò)測(cè)試，起始的級(jí)別六級(jí)击困。
因?yàn)榫齿嬉恢艿呐徘蛴?xùn)練安排很密集覆劈，周一二四五晚上，周六日還有半天沛励。所以，境萱每天的生活過(guò)得單純又充實(shí)炮障，永遠(yuǎn)是學(xué)校目派、家和排球訓(xùn)練場(chǎng)的三角循環(huán)。
就在這樣的安排里胁赢，嵌入了一個(gè)每天30分鐘的iEnglish企蹭，開頭幾天晚上訓(xùn)練回家累成狗，還要趕作業(yè)再讀iEnglish30分鐘智末，她自己提出說(shuō)谅摄，要不早上晨讀一會(huì)再出門上學(xué)吧。有目標(biāo)系馆，就有方法送漠。
以至于早晨，我們?nèi)叶紩?huì)被iEnglish的音樂(lè)聲叫醒由蘑，她一邊刷牙洗臉吃早飯闽寡，一邊聽(tīng)她最喜歡的動(dòng)畫片主題曲代兵。
晚上2個(gè)小時(shí)的訓(xùn)練后，無(wú)論寒暑冬夏爷狈，無(wú)論披星戴月植影，還是櫛風(fēng)沐雨，小摩的載著我的小女排回到家涎永，趕作業(yè)思币，洗澡，讀完最后一個(gè)單詞羡微，睡覺(jué)谷饿。
就這樣日復(fù)一日，過(guò)了一年拷淘。
終于到了總結(jié)匯報(bào)的時(shí)間了各墨，這是境萱最近的一期成績(jī)單。
閱讀詞匯30萬(wàn)+詞匯启涯；
閱讀書籍2463本贬堵；
書籍級(jí)別24級(jí)（附級(jí)別對(duì)應(yīng)圖）
中國(guó)功力值七年級(jí)下冊(cè)第二單元（境萱目前四年級(jí)上）
再來(lái)聽(tīng)一段耳朵都會(huì)懷孕的配音吧！
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這一年结洼，孩子在iEnglish的系統(tǒng)和算法中打怪升級(jí)黎做，我也升級(jí)成為了iEnglish的服務(wù)商。
2016年我開始創(chuàng)辦君說(shuō)乎終身學(xué)習(xí)社區(qū)松忍，主打著“終身學(xué)習(xí)”的理念蒸殿，本就有一批熱愛(ài)學(xué)習(xí)，志同道合的大朋友們鸣峭，忽然發(fā)現(xiàn)宏所，我除了在職業(yè)生涯，個(gè)人成長(zhǎng)上支持到他們摊溶，借助iEnglish我還可以支持到他們家庭的孩子成長(zhǎng)爬骤，乃至家庭教育，而我也從一名企業(yè)培訓(xùn)師莫换，發(fā)展出另一個(gè)重要IP霞玄，一名家庭教育的探索者和實(shí)踐者。
我為境萱在我們君說(shuō)乎終身學(xué)習(xí)社區(qū)中拉岁，找到了很多一起來(lái)讀iEnglish的小伙伴和他們的家長(zhǎng)坷剧。在家長(zhǎng)和家長(zhǎng)的互相支持，孩子和孩子的互相影響下喊暖，形成了一個(gè)家庭聯(lián)合成長(zhǎng)的“學(xué)習(xí)中心”——君說(shuō)乎學(xué)堂惫企。
2021年的暑假里，我?guī)е齿嬉黄鸾M織了高效閱讀營(yíng)哄啄，運(yùn)用iEnglish的書籍板塊雅任，【聽(tīng)讀】【朗讀】【復(fù)述】和【高級(jí)四個(gè)】按鈕风范，嘗試了從閱讀到表達(dá)的刻意練習(xí)，并且有一群小伙伴參與打卡沪么，平均每個(gè)小學(xué)員每3-4天就有一份英語(yǔ)表達(dá)練習(xí)作業(yè)產(chǎn)生硼婿。
這一次，再次充分證明了iEnglish的底層邏輯——海量閱讀和可理解性輸入是孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)上的一對(duì)“風(fēng)火輪”禽车。
我們?yōu)槊總€(gè)達(dá)到100天寇漫，200天的孩子舉辦了線下的表彰會(huì)，由父母為孩子們頒獎(jiǎng)殉摔，大家一起吃蛋糕州胳，玩桌游，還讓孩子們運(yùn)用在iEnglish中閱讀到的文章逸月，進(jìn)行延展學(xué)習(xí)栓撞，進(jìn)行了反轉(zhuǎn)課堂，當(dāng)一個(gè)一個(gè)孩子在自己制作的PPT前侃侃而談的時(shí)候碗硬，我們所有人都見(jiàn)證了他們?nèi)松母吖鈺r(shí)刻瓤湘。
然后，我們又用騰訊會(huì)議恩尾，開展了每周一場(chǎng)家庭讀書會(huì)弛说，在每一個(gè)四四方方的小窗里，我們看到很多孩子翰意，很多親子的互動(dòng)模式木人，也看到一些孩子的羞怯，逃離冀偶，但是更看到許多孩子的閃閃發(fā)光醒第，和逐步的成長(zhǎng)。
我們重新明白进鸠，在陪伴孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程中淘讥，家長(zhǎng)的位置是什么，重新看見(jiàn)我們的孩子究竟渴望什么又恐懼什么堤如，重新思考我應(yīng)該如何去幫助孩子，是我們的焦慮和評(píng)判窒朋，還是我們的信任搀罢、陪伴、支持更有作用侥猩。
跟隨孩子讀iEnglish而來(lái)到君說(shuō)乎學(xué)堂的家長(zhǎng)榔至，都逐漸地打開視野，明白孩子對(duì)自我的認(rèn)知欺劳，熱愛(ài)生命唧取，尋找生活的意義铅鲤，最不濟(jì)，也得有點(diǎn)綜合素質(zhì)枫弟，才是走向未來(lái)世界的真正的硬通貨邢享。
當(dāng)然，從語(yǔ)言角度來(lái)說(shuō)淡诗，語(yǔ)言的綜合運(yùn)用能力骇塘，絕對(duì)是硬通貨，而不是卷子上的分?jǐn)?shù)韩容。
而除了英語(yǔ)款违，更被家長(zhǎng)們忽略的是中文閱讀，我們都花了太多時(shí)間在英語(yǔ)上群凶，而喪失了母語(yǔ)的先發(fā)優(yōu)勢(shì)插爹，除了聽(tīng)以外，說(shuō)讀寫的三項(xiàng)能力请梢，在學(xué)校的訓(xùn)練也是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的赠尾。
所以我們的家庭聯(lián)合讀書會(huì)，目的就是讓孩子們同步輸入同步輸出溢陪，打造語(yǔ)言能力的雙行道萍虽。與此同時(shí)，父母自身熱愛(ài)閱讀形真，和和孩子一起共建書香家庭杉编，家長(zhǎng)的躬身入局，是孩子最好的垂范咆霜，也讓家庭教育也成為家長(zhǎng)個(gè)人成長(zhǎng)的重要修煉場(chǎng)邓馒。
讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路蛾坯。沒(méi)有人生經(jīng)歷的輸入光酣，讀再多的書，也不會(huì)產(chǎn)生來(lái)自身體和心靈的“感悟”脉课。
除了閱讀救军，再把孩子們帶進(jìn)自然和社會(huì)的廣大天地，去經(jīng)歷海量體驗(yàn)倘零，也成為了君說(shuō)乎的重要實(shí)踐唱遭。
讓孩子在戶外，在團(tuán)隊(duì)中從體驗(yàn)到思考呈驶，相信自己的雙手雙腳拷泽，可以去創(chuàng)造。
這就是我所期待的未來(lái)教育的美好畫面，也是朱永新教授在《未來(lái)學(xué)兴局拢》中描述的愿景拆吆，借助iEnglish，我把她實(shí)現(xiàn)了脂矫。
坦白說(shuō)枣耀，iEnglish如果只是一臺(tái)智能的學(xué)習(xí)機(jī)，完全不值得我今天為她寫這樣一篇“硬廣”羹唠。
我看到的是奕枢，借助iEnglish，是一幅未來(lái)教育的畫卷慢慢展開佩微，看到的是家庭教育的王者歸來(lái)缝彬。
3
經(jīng)常有家長(zhǎng)，當(dāng)我說(shuō)每天30分鐘打卡的時(shí)候哺眯，跟我說(shuō)谷浅，我就怕孩子不能堅(jiān)持。
每次聽(tīng)到這個(gè)答案奶卓，我都會(huì)微微一笑一疯，然后問(wèn)：“你希望你的孩子養(yǎng)成堅(jiān)持的品質(zhì)嗎？”
沒(méi)有一個(gè)家長(zhǎng)不想夺姑。
那么請(qǐng)問(wèn)墩邀，當(dāng)你說(shuō)“我就怕我的孩子不堅(jiān)持這句話”，對(duì)于養(yǎng)成孩子堅(jiān)持的品質(zhì)這件事兒起到了什么幫助嗎盏浙？
沒(méi)有絲毫幫助眉睹！那是一種來(lái)家長(zhǎng)自身的懷疑，膽怯和猶豫废膘！也是對(duì)孩子限定性的評(píng)判竹海。
你越懷疑，你只會(huì)看見(jiàn)更多讓你懷疑的證據(jù)丐黄；你越膽怯斋配，你越容易被孩子的狀態(tài)波動(dòng)激發(fā)恐懼；你猶豫灌闺，就是這份猶豫艰争，拖住你的孩子讓她止步不前啊桂对！你看你看园细，我就說(shuō)嘛，我的孩子堅(jiān)持不了接校。
多少家長(zhǎng)，把自己活成了孩子的天花板。
最近蛛勉，我們君說(shuō)乎終身學(xué)習(xí)社區(qū)的君說(shuō)乎凍齡跑團(tuán)鹿寻，組織了一期跑步訓(xùn)練營(yíng)，地點(diǎn)就選擇在境萱排球訓(xùn)練的中學(xué)的操場(chǎng)诽凌，當(dāng)排球隊(duì)的同學(xué)們出來(lái)跑步訓(xùn)練的時(shí)候毡熏，境萱一眼看見(jiàn)我趴在操場(chǎng)正中心，訓(xùn)練營(yíng)的同學(xué)幫我再用彈力繩綁住腿做腘繩肌訓(xùn)練侣诵，她開心壞了痢法。
回來(lái)她偷偷和我說(shuō)，她的隊(duì)友們都好羨慕她也有一個(gè)熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)的媽媽杜顺。我說(shuō)我就要做一個(gè)因?yàn)槲叶屇惚粍e人羨慕的娃财搁，你猜怎么著？境萱說(shuō)躬络，那我也要做一個(gè)因?yàn)槲易屇惚粍e人羨慕的媽媽尖奔！
我作為母親，當(dāng)我用堅(jiān)持跑步訓(xùn)練穷当，去理解堅(jiān)持和改變的意義時(shí)提茁，家庭教育就在這里自然而然地發(fā)生，就好比水從高處流向了低處馁菜，堅(jiān)持這份能量從我身上傳遞給了境萱茴扁。
和學(xué)習(xí)成績(jī)比起來(lái)，我更愿意在孩子的精神世界里花更多功夫汪疮，因?yàn)榍突穑瑘?jiān)持，勇敢铲咨，擔(dān)當(dāng)躲胳，友善，有同理心纤勒，愿意終身學(xué)習(xí)坯苹，找到生命的意義和熱愛(ài)，才是孩子應(yīng)對(duì)未來(lái)世界真正的“實(shí)力”摇天。
在閱讀和運(yùn)動(dòng)中被滋養(yǎng)粹湃，被鍛造，被激發(fā)泉坐，被賦能的孩子为鳄，你還操心他什么呢？不用做孩子的拐杖腕让，做好孩子的欄桿孤钦，就夠了歧斟。
那么，這個(gè)寒假偏形，和娃一起來(lái)跟總舵主静袖，境萱，跟君說(shuō)乎家庭聯(lián)合成長(zhǎng)社區(qū)的家庭俊扭，一起運(yùn)動(dòng)队橙，一起閱讀，一起堅(jiān)持吧萨惑！
錯(cuò)過(guò)雙十一捐康，雙十二，都不是遺憾庸蔼，錯(cuò)過(guò)了成長(zhǎng)解总，才是人生最致命的硬傷。
