第一期萬人營，我來了见秤，每節(jié)課認真打卡砂竖，參與互動，通過測試發(fā)現(xiàn)了自己的不安來源鹃答，對自己有了進一步的了解乎澄，在結營復盤高呼了一句“學習是反人性的，但我喜歡這種反人性折騰的感覺测摔≈眉茫”，懷著激情锋八，作為一名新學姐參與了第二期的復訓浙于。
在第二期的21天訓練營中，感受到的是打開社群看到學員的認真投入（打卡查库、討論）路媚，是海峰老師和大咖們的不定期加餐，是營長樊销、副營長整慎、營助和各位學長姐的溫馨提醒和答疑，每天有干貨围苫，每天有驚喜裤园。
001復訓，我希望要做什么
確定目標1——盡自己所能給予協(xié)助
參加復訓的目標之一是希望能讓新加入的小伙伴們更好地融入和學習DISC剂府，那些我曾疑惑的地方拧揽，我們能及時提供力所能及的協(xié)助。
例如腺占，一開始的帶頭打卡淤袜，讓大家能積極打卡轉發(fā)到群里；
例如衰伯，參與討論铡羡，讓S的我也多發(fā)表自己的看法，讓更多人感受到群里的活躍氣氛意鲸；
例如烦周，運營官不二在復訓群中提出了為打卡作業(yè)評論點贊尽爆， 當認真看大家的作業(yè)時，發(fā)現(xiàn)大家都在學習的過程中不斷思考反思读慎，自己也在評論點贊的過程中再次反思自己的方向漱贱。
確定目標2——練習運用DISC
學習后應該多練習多運用，但我總在害怕自己的能力不足耽誤別人而不敢夭委，但學習了不用就更加不敢幅狮，多用才能進步的心態(tài)開始有意識地練習。
案例一：多嘗試闰靴，總有辦法可以解決
——勸家里人不聚餐不外出彪笼，外出戴口罩勤洗手
面對S型的媽媽如何勸說，一開始我強調了戴口罩的重要性蚂且，可以如何抵擋D病毒
——應該沒那么嚴重吧配猫，就出去一下而已啊。這個做法效果不明顯杏死，聽不進去泵肄；
如果是原來的我可能就放棄了，但會盡力阻止我媽外出淑翼。
發(fā)揮C腐巢，數(shù)據列舉，具體聯(lián)系你看：廣東有6例（當時）都是因為家庭聚餐而發(fā)生的玄括，老年人抵抗力又沒那么好冯丙，你又剛手術完不久，而且別人不一定喜歡你過去→開始動搖遭京，隨后每天讀新聞胃惜，讀快訊給她聽，讓她了解重要性和嚴重性哪雕；
發(fā)揮I船殉，聯(lián)動外援，讓更多她信任的人（我姐和姐夫斯嚎、我姨媽等）也告訴每件事的重要性和嚴重性利虫；
發(fā)揮D，宣傳洗手的重要性堡僻，一定要用洗手液糠惫，只要外出倒垃圾就等著回來洗手；
現(xiàn)在我媽已經被說服了钉疫，現(xiàn)在反思最重要的是不僅要S還要C硼讽，科學理論不一定能說明，但數(shù)據可以陌选，報道可以理郑，專家可以，讓這些提高他們的警惕性咨油。
案例二：觀察模仿多練習——點贊評論參與討論
不二讓我們復訓的學長姐到各位的打卡作業(yè)下評論點贊您炉，正如第一期時營長、助理和學長姐那樣給予支持和肯定役电。
換一個思維赚爵，這是在推動我們將理論變成實踐的機會，是我們更多地參與互動設計法瑟，每個人評論的角度和表達方式不同冀膝，在評論時我多會選擇未被評論或點贊的作業(yè)，嘗試告訴他們“我懂你”霎挟，也從打卡作業(yè)中發(fā)現(xiàn)了自己忽略的閃光點窝剖。
002改變了我什么——靜下來，努力撕下標簽
海峰老師在分享時提到“慢就是快酥夭，不要急于求成赐纱。”，短期熟練調用DISC不現(xiàn)實熬北。
在復訓期間我學會了靜下來疙描，持續(xù)堅持，不要被外界過多的信息被干擾讶隐。
在第一期我意識到自己是個SC起胰，理解了自己的某些行為，也明白為何身邊的人的某些行為巫延，在第二期復訓時我有意識地開始撕下這些標簽效五，不讓特質成為不作為的借口。
開始行動是第一步烈评，將房間重新整理火俄，嘗試斷舍離，在整理過程中發(fā)現(xiàn)一直阻礙自己再進一步的可能是自己想象出來的困難讲冠，是自己在設置邊界阻礙瓜客，當房間變得明亮整潔后，有了一種安定感竿开。
其次谱仪，在這段時間里各種真假消息很多，有朋友也轉發(fā)了所謂的內部消息給我看否彩，每當這時C會被調用疯攒，告訴他們不要急，事情越緊急越需要謹慎對待列荔，因為謠言可以傳得很快敬尺，但真相卻很慢枚尼。
曾經的我看到一個消息也會有先入為主的我認為，但現(xiàn)在更多地讓自己靜下來去再看真?zhèn)紊巴蹋碓吹目煽啃院土私庹碌谋尘笆鸹校槐惠浾摱鴰凶约旱南敕ā?/p>
003我還可做什么
通過復訓蜻直，我發(fā)現(xiàn)了自己運用上還是比較表面盯质，對于理論的認識有待提高，處于貼標簽到努力學習撕標簽的過程中掙扎概而，行動力不足呼巷。
其中后期參與度降低，時間規(guī)劃有待改進赎瑰，還有目標設定不明晰王悍，成效有待考究，我還可以做什么呢乡范？——嘗試讓更多人了解DISC
當我嘗試挑戰(zhàn)I配名，給朋友推薦了DISC的課程，通過課程的設計流程和總體內容框架晋辆，提供的配套服務和專業(yè)背景支持等方面進行介紹渠脉，朋友的反饋也在我意料之中。
這是我第一次一對一地邀請朋友參與社群學習瓶佳，雖然預料到結果但還在嘗試后發(fā)現(xiàn)這個群體在意的是什么：是否有證書（職業(yè)履歷上的認可）和價錢（收入水平限制）芋膘，但若不個別參與，是否可以將DISC課程內容可以作為機構培訓計劃之一呢霸饲？
這是一個不像復盤的復盤为朋，更多的是對復訓過程中我的思考和發(fā)現(xiàn)了自我改變，在開始以為復訓對于理論的學習就是重復厚脉，但在寫下復盤時發(fā)現(xiàn)又有新的感受和獲益习寸，這也是DISC課程里每一位給予我的一份肯定和支持，讓我更有勇氣去嘗試傻工。
最后霞溪，我不是因為福利而復訓，而是我有資格復訓中捆。
