? 淌著九月熱烈的車流押蚤，追尋孩子成長的足跡，幸運的我成為了蒙特梭利早教中心的一員阴颖。更為幸運的是在丹麥班遇見婷婷活喊、小雨老師和一群可愛的孩子們，于是便開始了我們的故事。我分思想政治钾菊、保育工作帅矗、安全衛(wèi)生、家園共育四個方面向大家匯報吧煞烫。

? ? ? ? ? 師德是老師的最大政治浑此。

? ? ? 老師最大的政治就是熱愛學(xué)生，是那種發(fā)自心靈深處的沒有一絲絲雜念的熱愛滞详。婷婷老師和小雨老師經(jīng)常這樣指導(dǎo)我凛俱、提醒我。我牢牢記在心中料饥，努力付諸實踐蒲犬。

? ? ? 剛進班級，婷婷老師給我介紹：戴一佳是個安全感特別差的孩子岸啡，因為她與其他孩子有著很不一樣的特殊品質(zhì)原叮，會給老師們的工作帶來了極大的難度，讓我特別留意巡蘸。老師的職責(zé)告訴我不可以放棄任何一個奋隶，因為每一個生命都有自己存在的樣式和理由。在與這個被稱之為“來自星星的孩子”相處中悦荒，在婷婷老師和小雨老師的指導(dǎo)下唯欣，我盡量在生活中手把手教吃飯、在課堂上循循善誘說規(guī)則搬味、在游戲時不厭其煩給幫助境氢、逢如廁時耐心細(xì)致做講解……不管孩子未來怎樣發(fā)展，在和孩子相遇的這段時間身腻，我們決不能留下任何遺憾产还。

? ? ? 或許，這就是緣于靈魂深處對孩子的愛嘀趟，就是老師的思想政治吧脐区。

? ? ? ? ? ? 優(yōu)保是崗位的最高目標(biāo)

? ? ? 優(yōu)托來自于優(yōu)教和優(yōu)托，二者缺一不可她按。在托育階段牛隅，優(yōu)教離不開優(yōu)保，優(yōu)保助力優(yōu)教酌泰。做一個優(yōu)秀的保育員是我的定位媒佣，也是我們班三位老師團結(jié)一致爭做優(yōu)秀團隊的目標(biāo)之一，更是中心對我們的要求陵刹。

? ? ? 一學(xué)期下來默伍，園長的悉心指導(dǎo)、老師們的熱情傳幫帶，自己的不懈努力也糊，保育常態(tài)工作得心應(yīng)手炼蹦，保教一體發(fā)展逐漸適應(yīng)，職業(yè)技能比拼不甘落后狸剃，園所基本常規(guī)銘記在心掐隐，重大活動展示積極參與……歲月無痕匆匆過，雁過留聲響九霄钞馁。我自豪于能踩上中心的節(jié)拍虑省，同頻共振。細(xì)細(xì)想來僧凰，我的最大感觸是：有兩位搭班老師的熱情幫助探颈，整天和這群天真無邪、活潑可愛的天使們在一起允悦，讓我周身蓄滿了快樂的細(xì)胞膝擂÷瞧。活力陽光隙弛、朝氣蓬勃、積極向上成了我內(nèi)心世界的主旋律狞山。心中滿滿的正能量很自然地轉(zhuǎn)化為對工作的熱愛全闷。

? ? ? 或許，這就是保育崗位應(yīng)該具備的萍启，就是職業(yè)魅力的充分彰顯吧总珠。

? ? ? 安全是頭等大事，衛(wèi)生是首要保障勘纯。

? ? ? 班級上十幾個孩子在一起吃飯局服、午休、活動驳遵、上課淫奔，安全衛(wèi)生是頭等大事。兩位老師常說：安全守則天天講不嫌多堤结，衛(wèi)生習(xí)慣時時說不能煩唆迁。上課時，要專心竞穷；活動時唐责，講規(guī)則；游戲時瘾带，要積極鼠哥；合作中，講團結(jié)；吃飯時朴恳，要文明科盛；如廁時，講秩序菜皂；午休時贞绵，敬他人……生活中的瑣碎小事、課堂上的點點滴滴恍飘、游戲時的細(xì)枝末節(jié)只要能夠規(guī)范到位榨崩，強調(diào)清楚，安全事故一定會大大降低章母。我們?nèi)说哪跖浜蠠o縫對接母蛛，一學(xué)期下來，我們對自己的表現(xiàn)都很滿意乳怎〔式迹或許我們做的這每一點每一滴都是孩子習(xí)慣形成敏感時段的關(guān)鍵之關(guān)鍵，真的馬虎不得蚪缀、大意不得秫逝。良好的衛(wèi)生習(xí)慣形成了有益于孩子的健康成長，安全工作抓好了才能保證各項工作順利開展询枚。

? ? ? 或許违帆，“安全無小事，事事總關(guān)情”最能牽掛人心金蜀。

? 園所是孩子的家園刷后，家庭是園所的延伸。

? ? ? 在每個班級中總會有那么一兩個孩子渊抄，因自身原因尝胆，行為習(xí)慣不好，活動游戲無規(guī)則护桦，或不被同伴喜歡含衔，甚至?xí)獾狡渌⒆拥姆锤信懦狻?/p>

? ? 婷婷老師和小雨老師經(jīng)常開導(dǎo)我，不要著急嘶炭，這樣的表現(xiàn)才是孩子所特有的抱慌。于是我們和家長溝通，詳細(xì)了解孩子秉性特點眨猎、喜好習(xí)慣等抑进。因為只有準(zhǔn)確掌握了這第一手資料才能有的放矢做好卓有成效的應(yīng)對。

? ? ? 其次是教會家長一些激勵孩子成長的方法竅門睡陪。例如寺渗，用表揚鼓勵法匿情。表揚適用于所有孩子，孩子出現(xiàn)某一良好行為時應(yīng)馬上予以表揚信殊，不要等到有時間了再說炬称，否則就會失去表揚的作用。再如涡拘，注意力分散法玲躯，愛跑愛跳是孩子的天性，只要一有閑暇鳄乏，孩子就會跑跳皮鬧跷车，此時的他們沒有可做的事情就會滿教室奔跑，這樣容易出安全問題橱野，所以我們就唱唱兒歌朽缴，說說手指謠，以分散他們的注意力水援。

? ? ? ? 或許密强，園所是孩子的第二個家，“家園連心橋”最是溫暖人心蜗元。

? ? 領(lǐng)導(dǎo)或渤、老師們，以上是我本學(xué)期以來的工作體會许帐，不足之處劳坑，敬請批評指正。

? ? ? 謝謝大家的聆聽成畦！