三歲的女兒上上七月份入幼兒園，一直以來表現(xiàn)良好凯力，幾乎不需要我費(fèi)心茵瘾。

然而近段時(shí)間，她突然反常起來咐鹤，起初是在不能滿足她的要求或者我提出她哪些方面做的不好時(shí)拗秘，她會(huì)毫不猶豫的一巴掌打過來，剛開始我并未在意祈惶，只是告訴她這樣做不對雕旨，并強(qiáng)制性讓她自己站在某處冷靜扮匠。

這種情況持續(xù)了一個(gè)多月或許時(shí)間還要長一點(diǎn)，她表現(xiàn)出更大的反抗來凡涩，不管我們說什么問她什么棒搜，她都回答，‘不活箕，我偏不力麸，我就不，我偏不告訴你讹蘑，我就不去……’等等末盔。反抗意識(shí)特別的強(qiáng)烈。

我跟幼兒園的老師溝通了下座慰，老師說她在幼兒園表現(xiàn)都很正常陨舱，沒有任何打人等等之類的跡象，但在我?guī)屯瑢W(xué)一起出去玩的時(shí)候版仔，我發(fā)現(xiàn)她特別容易生氣游盲，雖然并不打人，但一言不合就嚷著蛮粮，“我也不和你玩了益缎，我永遠(yuǎn)都不是你的朋友了∪幌耄”小朋友再跟她道歉找她玩莺奔，她都不肯原諒他們。

我不在的時(shí)候变泄，我不知道她是怎么處理的令哟，我在場的時(shí)候，她會(huì)突然跑過來打我妨蛹，仿佛只有這樣才能發(fā)泄她心里的怒氣屏富。

每當(dāng)我無意間表揚(yáng)小朋友的時(shí)候，她就會(huì)很激動(dòng)蛙卤，強(qiáng)烈要求我不能夸獎(jiǎng)別的孩子狠半，只能說她好。

當(dāng)我發(fā)現(xiàn)這些時(shí)候颤难，我感到很震驚神年，好像就在一瞬間，女兒所有的問題都暴露出來了行嗤。

我有些著急瘤袖，再次同老師溝通，老師依舊說孩子表現(xiàn)一切正常昂验，但我知道捂敌，她或許在學(xué)校壓抑了自己的想法，她心里肯定是遇到了什么事既琴，不然她不會(huì)如此占婉。

我試著同她溝通，比如當(dāng)她做錯(cuò)時(shí)甫恩，比如當(dāng)她與同學(xué)發(fā)生矛盾時(shí)逆济，比如打媽媽這件事，效果并不好磺箕，她要么轉(zhuǎn)移話題要么情緒激動(dòng)奖慌，根本不能順利進(jìn)行。

這個(gè)時(shí)候松靡，我知道不光是孩子出了問題简僧，我們作為父母肯定也出現(xiàn)了很大的問題，只是我們還不自知而已雕欺。

于是岛马，我花了一天的時(shí)間，把我所有的育兒書簡略過了一遍屠列，其中幾本我又仔細(xì)了看了一遍啦逆，找到許多類似的情況。

一笛洛、《父母效能手冊》

以前看這本書的時(shí)候夏志，我收益最多的是接受性語言的表達(dá)，如何聽孩子才更愿意說苛让？如何運(yùn)用技巧鍛煉平時(shí)與孩子說話時(shí)沟蔑，能多說一些讓孩子容易接受的話，剛開始雖然覺得有些刻意有些為難蝌诡，但時(shí)間長了溉贿，這種鍛煉會(huì)自然而然成為順其自然。

1浦旱、用非語言方式表達(dá)接受：比如當(dāng)孩子想告訴你什么事的時(shí)候宇色，你可以蹲下看著她的眼或者把她拉到懷里喇澡，表示你愿意聽她說屯蹦。

2、用不干涉的方式表達(dá)接受：比如孩子在做某項(xiàng)活動(dòng)弥搞，家長不表示干涉甥捺，那她就認(rèn)為是被允許的抢蚀。

3、用被動(dòng)傾聽來表示接受【如果你不知道說什么镰禾，那就保持沉默皿曲，用哦或者嗯來回答唱逢，但你的神情要是認(rèn)真的，要讓孩子感到你是在很認(rèn)真的聽屋休，而不是敷衍】

4坞古、以語言方式表示接受：可以用一些簡單的敲門磚，比如劫樟，給我講講痪枫，我想聽聽。那我們來聊一下吧叠艳。

5奶陈、問題的歸屬：孩子提出的問題是屬于孩子的問題，還是屬于家長的呢附较？如果是孩子問題吃粒，那就只做聽眾，讓孩子自己做決定翅睛，如果是家長的声搁，那就找到自己的問題。

我再次去看這些技巧以及其中的事例捕发，意識(shí)到很多地方都出現(xiàn)了問題疏旨。

比如，一天扎酷，女兒回來檐涝，“媽媽，我不想和苗苗玩了法挨∷瘢”

我：“為什么？你們今天鬧矛盾了嗎凡纳？”

女兒：她不聽話窃植，到處扔玩具。

我：那你可以告訴苗苗荐糜，玩具到處扔巷怜，下次玩的時(shí)候就找不到了。

女兒：我不想和她玩了暴氏。

我：你們不是好朋友嗎延塑？她那天還給你吃零食了。

女兒好像很生氣：我不要她的零食了答渔，媽媽关带，我不想和她玩了。

我聽到她跟我說這些事的時(shí)候沼撕，并沒有理解她當(dāng)時(shí)的情緒宋雏，而是想法設(shè)法的想讓她跟苗苗和好芜飘，還提醒她苗苗對她很好，她就應(yīng)該跟苗苗玩好芭。

結(jié)果女兒越來越生氣燃箭。

二、《正面管教3-6歲》

當(dāng)孩子們不尊重甚至打大人時(shí)

1舍败、決定你要做什么

2、和善而堅(jiān)定的抓住孩子

3敬拓、說出你的感受

4邻薯、運(yùn)用積極的暫停

5、問啟發(fā)式問題

6乘凸、提供有限制的選擇

這些是我原來就看過并做了標(biāo)記的厕诡，因?yàn)楝F(xiàn)在有很多孩子都有類似的問題，比如一不如意就順手打老人一下营勤，經(jīng)常見到灵嫌，一直以來我以為我女兒是絕對不會(huì)出現(xiàn)這種問題的，卻沒想到不但出現(xiàn)了葛作，還特別的強(qiáng)烈寿羞。

女兒第一次打我的時(shí)候，我專門去看了這一章赂蠢，然后開始訓(xùn)練绪穆。

我抓住她的手，語氣盡量平和虱岂，“你這樣打媽媽玖院，媽媽很疼，而且媽媽也會(huì)很生氣第岖，媽媽不希望你這樣难菌，你想做什么想要什么，你可以告訴媽媽蔑滓，但是不能打媽媽郊酒。”

因?yàn)槲易プ×怂氖痔瘫苤绷匀静宦犖以谡f什么，轉(zhuǎn)而用還可以動(dòng)的嘴來咬我杠纵，那時(shí)荠耽，我真是太震驚了。

直到最后她不能動(dòng)彈哇哇大哭起來比藻，我又帶她去固定的地方冷靜铝量，結(jié)果可想而知倘屹，她哭的嗷嗷叫，死活也不可呆在那里慢叨，最后演變成了我們的權(quán)力之爭纽匙。

再往后，我選擇離開她拍谐，可她死死的抱著我的腿不讓我動(dòng)烛缔，還拼命使勁的打我，好像怒氣更大了轩拨。

再往后践瓷，我直接用被子把我蒙起來，告訴她亡蓉，“她一打我晕翠，我立馬就會(huì)消失】潮簦”

她依舊哭的哇哇叫淋肾，最后都會(huì)給我道歉，但我知道她是害怕看不到我才會(huì)道歉爸邢，下一次她依舊會(huì)打我樊卓。

這一次我再去讀這一段，發(fā)現(xiàn)了我自己的問題甲棍，她打我简识，一、是她當(dāng)時(shí)的壞情緒突然上來感猛，她不知道該怎么表達(dá)七扰，第一反應(yīng)就是要打，發(fā)泄出來陪白。二颈走、她知道打我是不對的，她很害怕咱士，擔(dān)心我會(huì)懲罰她立由，我會(huì)讓她獨(dú)自冷靜甚至我會(huì)消失。三序厉、在她意識(shí)里锐膜，打媽媽的都不是好孩子，她不是好孩子了弛房，媽媽不喜歡壞孩子道盏，她很傷心很生氣，但是不知道該怎么說。

三荷逞、《孩子的成長媒咳，媽媽的修行》

這本書對我的觸動(dòng)最大，作者云香在我看來是沒有多大名氣的育兒專家种远，當(dāng)時(shí)買這本書也是因?yàn)闇悊紊瑁吹戒N售量不錯(cuò)就買回來了，卻沒想到是一本讓我看了又看的書坠敷。

她并沒有說多少教育的理念妙同，只是如實(shí)寫了孩子豆豆的日常生活，正是在這些日常生活里膝迎，她把各種育兒理念融匯其中渐溶，并根據(jù)孩子的性格，生活環(huán)境以及自己的條件來選擇哪些是適合孩子的哪些是不適合的弄抬。

育兒書有千千萬，育兒理念也有很多種宪郊，但沒有哪一種敢說絕對適合所有孩子的掂恕，我們也只能在不斷的摸索與嘗試?yán)镞x擇對孩子有利的。

這一次我著重看的是對孩子的表揚(yáng)弛槐，其實(shí)很多時(shí)候我們表揚(yáng)的太多甚至過剩懊亡，經(jīng)常聽到有人說你真棒你真厲害，可是孩子未必知道她到底哪里做的好乎串。

發(fā)自內(nèi)心的給予具體而清晰的表揚(yáng)店枣，才是對孩子最大的鼓勵(lì)。

我仔細(xì)想了想叹誉，雖然我早就告訴自己不做無目的的表揚(yáng)鸯两，但我平時(shí)還是說了很多你真棒你真厲害之類的話。

另外我突然想起來长豁，女兒的幼兒園最近老是出了一種新的表揚(yáng)和批評的方法钧唐。

當(dāng)一個(gè)孩子做的好的時(shí)候。

老師會(huì)說匠襟，“我表揚(yáng)钝侠！”

孩子們會(huì)接著問，“表揚(yáng)誰酸舍？”

老師回答“XXX”

然后孩子們接著說帅韧，“XXX，你真棒啃勉！”

如果有孩子做的不好犯錯(cuò)的時(shí)候

老師就會(huì)說忽舟，“我批評！”

孩子們：“批評誰？”

老師：“XXX”

孩子們：“XXX萧诫，請注意斥难！”

女兒回來的時(shí)候，會(huì)說起這些帘饶，所以我們在家里也玩起這樣的游戲來哑诊，結(jié)果女兒就特別討厭我們說批評的字樣，只要有誰一開頭及刻，她就嗷嗷大叫镀裤！

既然找到了問題的癥結(jié)，我就開始整理對策缴饭，列了幾條暑劝，然后發(fā)給親子關(guān)系的老師看，希望得到某些建議颗搂。

老師的建議很中肯担猛，說我寫的基本很正確，只是在最后又加了一條：不與別的孩子做比較丢氢，任何時(shí)候都不要當(dāng)著孩子的面把她同別人比較傅联，不當(dāng)著孩子的面刻意去夸獎(jiǎng)另一個(gè)孩子。

這樣我的舉措就變成了六條：

1疚察、減少你真棒你真厲害之類的表揚(yáng)蒸走，只說具體的清晰的事實(shí)。堅(jiān)決杜絕再說‘我表揚(yáng)貌嫡，我批評’這樣的話題比驻。

2、即使看到不滿意的地方岛抄，不做威脅别惦，不表現(xiàn)出生氣來，即使批評也要平靜的告訴她應(yīng)該怎么做弦撩。比如步咪，你再不穿鞋，咱們就不出去玩了等等威脅的話語益楼。

3猾漫、不做任何討價(jià)還價(jià)的答應(yīng)合理要求。比如孩子說感凤，媽媽悯周，我想看會(huì)電視，你本來是要答應(yīng)的陪竿，但轉(zhuǎn)念一想又說禽翼，看電視可以屠橄，但是你看完電視必須把XXX做完。如果不想讓他看就直接拒絕闰挡，不要附帶別的條件锐墙。

4、觀察孩子好的變化方向长酗。比如她雖然壞情緒爆發(fā)溪北，但她能堅(jiān)持每晚自己刷牙洗臉，父母不能一味的關(guān)注孩子表現(xiàn)不好的地方夺脾，這會(huì)給孩子和家長都帶來焦慮之拨，原本是一個(gè)時(shí)期的叛逆，說不定會(huì)被強(qiáng)化成事實(shí)咧叭。

5蚀乔、當(dāng)孩子壞情緒爆發(fā)時(shí)，轉(zhuǎn)移注意力菲茬，不做權(quán)力之爭吉挣。比如女兒打了我，我非要她馬上道歉婉弹，不道歉就怎么怎么……結(jié)果雖然女兒道歉了听想，但其實(shí)并沒有做到心服口服，她只是被逼而已马胧。

6、不與別的孩子做比較衔峰，任何時(shí)候都不要當(dāng)著孩子的面把她同別人比較佩脊，不當(dāng)著孩子的面刻意去夸獎(jiǎng)另一個(gè)孩子。

做完了這些垫卤，我覺得心里輕松了很多威彰，然后和先生溝通，讓他一一看過穴肘，并給他詳細(xì)做了介紹歇盼，他表示很贊同我的看法，并讓我監(jiān)督他盡量不發(fā)火评抚。

女兒又一次做錯(cuò)事豹缀，最直接的反應(yīng)張口就來，“打你慨代⌒象希”

說完之后手抬起來，但看我并沒有生氣侍匙，只是轉(zhuǎn)頭看別的地方去了氮惯，她馬上小聲的說了句，“不打你「竞梗”帘不，好像還有點(diǎn)尷尬的把手放下去了。

那一刻杨箭，我高興壞了寞焙，再往后，一次比一次好告唆，她說打你的次數(shù)也越來越少了棺弊，再也沒動(dòng)手打過我。

當(dāng)她做錯(cuò)事的時(shí)候擒悬，我避免說她你這樣是錯(cuò)的不對的模她，我只是說，這樣做更好懂牧，你看看是不是侈净。或者說僧凤，我覺得這樣才是對的畜侦，你覺得呢？

在這些所有的舉措進(jìn)行之前躯保，還有一項(xiàng)更至關(guān)重要的旋膳，那就是耐心和微笑。

我專門試探過途事，當(dāng)她做錯(cuò)事的時(shí)候验懊，我故意板著臉說，不對尸变。

她馬上就不高興了义图，“你才不對≌倮茫”

我馬上收起怒容來碱工，佯裝想了想，笑笑奏夫，“你看看怕篷，這樣對不對？”

她也會(huì)跟著緩和酗昼，然后接受我的建議匙头。

很多媽媽曾經(jīng)跟我說，那是對你女兒可以仔雷，對我家孩子就不行了蹂析，太皮太難管舔示，那些育兒什么的都白搭，我可不敢跟著書上學(xué)电抚。

每當(dāng)這樣的時(shí)候惕稻，我其實(shí)都很想告訴她，并不是要跟著書上學(xué)育兒蝙叛，還是要從書中找到我們自己哪里做得不對俺祠，我們可以怎么做才會(huì)更好一點(diǎn)。

而且不管什么辦法借帘，如果只是試一試蜘渣，而不去堅(jiān)持，相信也是看不到效果的肺然。

育兒書蔫缸，不但要看、要吸收精華际起、還要不斷嘗試拾碌，然后一直堅(jiān)持！

我是輕舟街望，三歲寶寶的全職媽媽校翔，網(wǎng)絡(luò)寫手

育兒，讀書灾前，寫作防症，音樂，繪畫哎甲，都可以聊聊哦

如果有古箏繪畫的朋友們來指點(diǎn)我下告希，就很好了哈！