課文講述了一個(gè)小女孩“我”看到天上的彩虹后產(chǎn)生了三個(gè)美好的愿望辈双，表達(dá)了其愛爸爸责掏、媽媽和哥哥的美好心愿。課文共四個(gè)自然段湃望，第二换衬、三、四自然段以向爸爸证芭、媽媽和哥哥詢問的口吻分別呈現(xiàn)這三個(gè)美好愿望瞳浦。本文富有童趣废士，能夠引發(fā)學(xué)生產(chǎn)生聯(lián)想叫潦。
在本課的教學(xué)中我認(rèn)為“識(shí)字、寫字是閱讀和寫作的基礎(chǔ)官硝，是第一學(xué)段的教學(xué)重點(diǎn)”我在識(shí)字時(shí)矗蕊，讀準(zhǔn)字音、識(shí)記字形等方面花了點(diǎn)時(shí)間氢架，并且讓學(xué)生通過小組合作讀課文的方式鞏固識(shí)記傻咖，從而讓學(xué)生牢固地掌握本課生字♂校“學(xué)本課堂”主體是學(xué)生卿操，核心是學(xué)習(xí)，標(biāo)準(zhǔn)是會(huì)學(xué)孙援，讓我們充分信任學(xué)生硬纤。
因此，對(duì)課文的朗讀赃磨，我也是放手學(xué)生筝家，讀好長句子也是本課的重點(diǎn)，“爸爸邻辉，你那把澆花用的水壺呢溪王？如果我提著它腮鞍，走到橋上，把水灑下來莹菱，那不就是我在下雨嗎移国？你就不用挑水去澆田了，你高興嗎道伟？”以朗讀為主迹缀，把長句子分成詞語、短語蜜徽、短句子來讀祝懂。然后讓學(xué)生分組讀，男女生讀拘鞋，比賽讀砚蓬，師生對(duì)讀，讓學(xué)生總結(jié)怎樣才能讀好長句子盆色。在讀中感悟灰蛙，合作交流，創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)隔躲。充分與文本對(duì)話摩梧，在潛移默化中感悟“我”的懂事。
新課標(biāo)指出：學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體宣旱。語文課程必須根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和語文學(xué)習(xí)的特點(diǎn)障本，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，愛護(hù)學(xué)生的好奇心响鹃、求知欲驾霜，充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和進(jìn)取精神，倡導(dǎo)自主买置、合作粪糙、探究的學(xué)習(xí)方式。
