? ? 《彩虹》是一篇富有童趣的散文。作者用豐富的想象和富有童趣的語言戚扳，寫了“我”把雨停后天空中美麗的彩虹想象成一座橋夸赫，聯(lián)想到自己可以提著爸爸的水壺到彩虹上澆水，拿著媽媽的圓鏡子為媽媽照著月亮梳頭咖城，把哥哥的秋千系在彩虹上蕩來蕩去。本文以對(duì)話的語氣呼奢，通過6個(gè)問句巧妙串聯(lián)宜雀，呈現(xiàn)了一個(gè)純真爛漫的想象世界，傳遞了兒童關(guān)愛家人的美好情感握础。
? ? 全文共有四個(gè)自然段辐董，我在授課時(shí)以圖片形式導(dǎo)入，詢問學(xué)生見過的彩虹是什么樣的禀综，與學(xué)生產(chǎn)生共鳴简烘，提高學(xué)習(xí)興趣。接著講解“虹”的字理定枷，用小故事幫助學(xué)生記憶孤澎。學(xué)習(xí)第一段時(shí)，段中沒有出現(xiàn)“彩虹”兩個(gè)字欠窒，但我們同樣知道寫的是彩虹覆旭，讓學(xué)生體會(huì)語言的生動(dòng)。二至四自然段結(jié)構(gòu)相似岖妄，都以稱謂開始型将，用反問的方式向我們呈現(xiàn)了小姑娘的3個(gè)奇妙想法，而且長(zhǎng)句子很多荐虐，所以朗讀好長(zhǎng)句子是本課的一個(gè)重點(diǎn)七兜。指導(dǎo)朗讀長(zhǎng)句時(shí)，我采用“小步子”的方法福扬，先讀準(zhǔn)生字和詞語腕铸，再通讀每一個(gè)部分，最后把各個(gè)部分連起來忧换，通過多次朗讀恬惯，學(xué)生的進(jìn)步還是很大的。
? ? 最后讓孩子根據(jù)課文內(nèi)容亚茬，自由發(fā)揮想象酪耳，試著說一說你看到彩虹會(huì)想到什么，會(huì)和誰說什么？以此鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力碗暗。
? ? 從學(xué)生的反饋來看颈将，整節(jié)課進(jìn)行的比較順利，但是對(duì)于問句言疗，有的學(xué)生不是太理解晴圾，還需要進(jìn)行進(jìn)一步的拔高。在以后的教學(xué)中噪奄，也要多思考一下教學(xué)方法死姚，讓學(xué)生容易理解和接受。
