第三，我們一起來玩作文打怪升級游戲吧柴钻！
告訴孩子:寫作其實是很有趣的游戲淮韭。
寫作的人是文字的魔術(shù)師，無論是字母還是我們的漢字贴届，我們每一個人都可以用字母和漢字創(chuàng)作不同的作品靠粪，你也可以成為文字的魔術(shù)師蜡吧，同樣的字在你的筆下會出現(xiàn)與眾不同的文章，不同的故事占键，不同的美景昔善，這是其他任何魔術(shù)師都無法復(fù)制的，那一個個文字其實就像一塊塊神奇的積木畔乙，你可以用它搭建出自己的城堡君仆，花園，游樂場牲距；那文字就像一個個色彩斑斕的海洋球返咱，你可以用各種方式盡情玩耍，可以和父母一起玩牍鞠，可以和同伴一起比賽咖摹；那一個個文字就像大自然幫我們準(zhǔn)備好的各種各樣的食材，等著我們?nèi)ビ米约旱碾p手烹飪各種美味佳肴难述，一句話萤晴，寫作就是我們在文字的王國里用一個個文字去用心創(chuàng)造，去盡情地玩耍龄广。
告訴孩子:偉大的作家并不是生來就會寫作的硫眯，寫作是一項技能，像游泳择同，打球两入，彈琴其他技能一樣，只要刻意練習(xí)敲才，大量寫堅持練裹纳，寫作的能力也是越練越好的。
堅持寫作紧武，寫下去才是寫好作文的最好的方法剃氧。大家都說種一棵樹最好的時機是10年前，然后就是現(xiàn)在阻星。
寫作也同樣如此朋鞍，從今天開始我們一起玩寫作打怪游戲吧。
一妥箕，寫作打怪升級游戲開始的準(zhǔn)備:
準(zhǔn)備四個漂亮本子:
第一滥酥，我們要給孩子準(zhǔn)備一個故事本
準(zhǔn)備的本子要硬面的，有插圖的畦幢，看起來非常有趣的坎吻，前面可以和孩子一起寫前言或作者的話，作者介紹宇葱，貼上孩子的照片瘦真，讓孩子取書名或《……的第一本故事書——……》刊头。因為孩子們都喜歡講故事聽故事，比如家庭的故事和童話故事等诸尽。這種本就是鼓勵他把自己聽到的故事寫下來原杂，但同時也鼓勵他自己創(chuàng)作故事，因為孩子們都還有一種愿望弦讽，就是他把自己寫的或者續(xù)寫下來的故事要分享給其他的小朋友看污尉。
而我們媽媽們現(xiàn)在就可以在合適的時候組織一個故事會或者進行講故事比賽滿足孩子的愿望。這樣的話往产，孩子創(chuàng)作的欲望會更越來越大被碗，越寫越好！
（1）期間可以進行編故事游戲仿村，為孩子提供素材和樂趣:
和孩子在不同的色彩的卡片上或紙上分類寫上時間锐朴，地點，人物蔼囊，干什么焚志，怎么樣的詞語，（就是記敘文的要素）低年級的孩子畏鼓，我們要和孩子一類一類分開寫酱酬，先寫時間的詞語，能寫多少寫多少云矫，每個一張膳沽，再按此方法寫地點等其他詞語。
一一準(zhǔn)備好以后让禀，游戲開始了挑社。
我們可以用孩子喜歡的各種游戲用具和規(guī)則進行游戲，分別可以從不同的顏色卡片中抽出一張巡揍，這樣就組合成了一個個句子痛阻，（組成句子的過程可以讓孩子學(xué)到造句的一般規(guī)律，到底哪個詞語和哪個詞語連接是合適的通順的腮敌，適合一二年級說話寫話的起步和提高）阱当，然后還可以進行句子擴展添油加醋講故事比賽等。
不同組合有不同的精彩或離奇的故事糜工，就像撲克牌一樣其樂無窮斗这。有時候組合的故事令人發(fā)笑，很能激發(fā)孩子的創(chuàng)作興趣啤斗。
（2）還可以玩為作家的故事寫續(xù)集游戲。
平時把看過的故事書的題目和主要人物名字寫在不同色彩或形狀的卡片上積累在一個材料罐里赁咙，然后和孩子按游戲規(guī)則抓出卡片玩游戲钮莲，可以你抓我寫免钻，或者自己寫自己抓到的卡片內(nèi)容，開始故事續(xù)寫比賽崔拥，為那些童話中間的角色改變一下結(jié)局极舔。
（3）出去散步的時候，看到什么好玩的事情链瓦，就把它記下來拆魏，給自己講講他們的故事。這也是極好的故事來源慈俯。還有自然和家中的物品也可以讓它們活起來渤刃，動起來，各種各樣的精彩故事也就上演了贴膘。
續(xù)寫指導(dǎo)卖子。一開始特別是對于寬泛的題目，我們可以給孩子在每段的前面寫上一個完整的提示刑峡，然后就可以讓孩子發(fā)揮自己的想象力去創(chuàng)作洋闽。讓孩子的寫作就像走路，奔跑突梦，跳躍诫舅，散步一樣，讓他覺得寫作是一種技能宫患，一種活動刊懈，是方便的，是充滿樂趣的撮奏，充滿快樂的智力活動俏讹。
（4）看圖編故事游戲，是針對二年級的看圖說話要求最有效的寫作訓(xùn)練
方法一畜吊，試試和孩子一起面對寫作泽疆，你引導(dǎo)孩子，你按順序指著圖片的人物玲献，讓孩子想象后先說后寫或邊說邊寫殉疼，當(dāng)然我們不做評價指點，只給鼓勵
方法二捌年，更加具體的做法瓢娜。
指導(dǎo)孩子這樣做:
第一步，按照一定的順序（由左到右礼预，由上而下或者由中間向四周）標(biāo)記好畫面上的人和物的序號眠砾。如果題目要求中有名字的也標(biāo)好。
第二步托酸，在草稿紙上按次序把序號和人物對應(yīng)的一一列出來褒颈，一個一行
第三步柒巫，根據(jù)畫面內(nèi)容，在相應(yīng)的人或者物的前面寫特點谷丸，后面寫他們在干什么或者怎么樣堡掏。這時候，奇跡就發(fā)生了刨疼，一幅畫的里面所有的人和物的內(nèi)容都在草稿紙上了泉唁。
第四步，我們只要把這些詞語連成句子揩慕，并且在人物前面加上他們的特點亭畜，在他們的動作或者干的事情前后添油加醋，特別是主要的人物活動充分描寫漩绵，整個圖畫的內(nèi)容就寫得非常的完整并且有條有理贱案。不管有幾幅圖，這樣寫就行了止吐。
第二宝踪，我們還可以給孩子準(zhǔn)備一個日記本。
我們創(chuàng)造一個非常溫馨的場面碍扔，給孩子們準(zhǔn)備一個與眾不同瘩燥，自己設(shè)計的日記本，特別是適合小孩子的那種日記本不同，比如一二年級的可以用一日一畫的本子厉膀，上面畫畫，下面寫日記二拐。大一點的孩子可以直接用漂亮的手賬本服鹅，讓孩子寫與畫結(jié)合。
寫作就是游戲百新！和孩子一起玩起來企软！
你還可以直接讓孩子的日記本變成
《…的第一本書》，封面饭望，題目仗哨，作者介紹，前言铅辞，插圖一樣都不少厌漂，讓孩子天天都是小作家，你覺得孩子開心不開心斟珊？愿意不愿意寫苇倡？
當(dāng)然你如果同時和孩子一起開始寫一本書的話，孩子會怎樣？
如果你們一群媽媽的孩子一起寫書
下次你們一起出去活動雏节，進行一次孩子的書一起讀或交換讀胜嗓，孩子又會怎樣？
那么钩乍，日記可以怎樣寫能讓孩子有興趣有內(nèi)容，又可以和學(xué)校作文有機結(jié)合呢怔锌？
我們可以讓孩子這樣寫:
一寥粹，寫景日記:
和孩子一起出去游玩活動，是最好的寫景練習(xí)機會埃元，五官觀察法涝涤，有序有聲有色有感情。
觀察記錄表＋修辭手法
? ? ? ? ? 對象＋ 特點? +想象（修辭）
視覺:形狀
? ? ? 色彩
聽覺:聲音
味覺:味道
嗅覺:氣味
觸覺:質(zhì)感
感覺:冷熱
注意加借景抒情:自己感受
二岛杀，生活日記:片段描寫加感受
記下你的小夢想阔拳，記下你的小秘密，記下所有你看到的聽到的趣事类嗤。
先用記錄表＋感受（道理）一句話記錄糊肠，然后再進行片段描寫寫作練習(xí)
等寫每件事時，題目就是事件遗锣，文章用片段描寫就行货裹，一個片段150字左右。
我們要用慢鏡頭或特寫鏡頭的方法把記錄變成《……的一刻（瞬）》描寫精偿，抓住動作弧圆，語言，神態(tài)和心理笔咽，用先聞其聲后見其人寫效果更好搔预。
??的一瞬
景物描寫（時間，地點）
人物干什么
事件起因:
（語言描寫）“……”叶组，??……拯田。
事件經(jīng)過:
細(xì)節(jié)描寫，慢動作扶叉，特寫鏡頭
（動作+神態(tài)+語言+心理）
事件結(jié)果:
作者感受:感悟道理勿锅，抒發(fā)感情（點題或點中心）
最后一句感受必須要有，因為這種感覺的東西轉(zhuǎn)瞬即逝枣氧，最好馬上記下來溢十。記在專門的卡片上。
三达吞，心情日記
感到高興的時候张弛，畫個笑臉，寫自己的高興；感到悲傷的時候吞鸭，畫朵烏云寺董，傾訴一下自己的煩惱；靜靜地不知作何感想時刻剥，就隨便涂鴉遮咖，碎碎念一下……總之，每一種心情和感受要大肆渲染造虏，大張旗鼓地描寫御吞，喜怒哀樂一個也不放過，甜酸苦辣各種滋味都可以細(xì)膩描寫漓藕。
這三類日記串聯(lián)起來就是一篇小學(xué)要求的作文了陶珠。根據(jù)中心事件日記加上不同的景物日記和心情日記可以有不同的作文呢，玩玩這個游戲吧享钞！日記就是作文白岱獭！
我們都知道栗竖，所有寫作的指導(dǎo)都是以豐富的閱讀為基礎(chǔ)暑脆，所有寫作的竅門都是以堅持不懈的寫作，所以要讓孩子寫好作文划滋，就需要從閱讀開始饵筑，而上面講的就是對自然和生活的閱讀，閱讀還包括書籍处坪，但為什么不少家長說孩子看了許多書根资，作文還是不行呢？因為閱讀沒有和寫作有機結(jié)合同窘，那怎么辦呢玄帕？
第三，我們需要第三個漂亮的本子:摘抄本
提醒:摘抄不只是摘抄想邦，需要和寫作有機結(jié)合裤纹。
學(xué)了簡單的詞就可以準(zhǔn)備摘抄的本子，鼓勵孩子把平時聽到的有趣的故事丧没，夢想鹰椒，新聞以及讀到的書用簡單的方式記下來，有的可以摘錄呕童，有的可以簡略抓住一兩句話漆际，記錄下來并加上自己的感受，就是最好的寫作方式夺饲〖榛悖可以用現(xiàn)成的閱讀摘記本進行施符。也可以自己設(shè)計制作的。
平時摘抄怎樣為作文服務(wù)呢擂找？
小學(xué)低年級摘抄好詞是豐富寫作的詞匯戳吝，合適的就能用在作文中！
積累好句子和好段落主要是學(xué)習(xí)修辭手法的運用贯涎。主要是自己在摘抄后仿照造句為自己的作文運用听哭。
看滿分作文主要是為了學(xué)習(xí)作文的結(jié)構(gòu)和整體語感，需要抄錄五篇以上各種主題和結(jié)構(gòu)的滿分作文作為自己寫作的范本柬采，這些好作文最好背熟欢唾，自己寫作文時能很好模仿它們的結(jié)構(gòu)。
看故事書主要是培養(yǎng)語感粉捻，提高閱讀能力，在寫作文上主要是學(xué)習(xí)故事語言的生動形象斑芜，特別是景物描寫和人物描寫是很實用的肩刃。可以借鑒模仿杏头。
摘抄本還有一個非常重要的用途盈包，就是讓孩子每天練字，摘抄古詩詞醇王。
第四呢燥，多彩材料罐（本）
平時的生活中有很多的值得記下來的點點滴滴，不可能馬上寫成作文寓娩，那怎么辦叛氨？就需要用卡片，便箋等碎片化形式來寫作了棘伴。
準(zhǔn)備一些五彩的卡片或便箋寞埠，時刻準(zhǔn)備在口袋里，在聽到焊夸，看到或想到有用的寫作材料時仁连，馬上用一句話寫下來，
“時間＋地點＋怎樣的人物如何如何干什么結(jié)果怎樣”阱穗，
可以有不同的顏色或形狀記錄不同類的事件內(nèi)容饭冬，然后裝在漂亮的玻璃罐里，等到平時需要材料時就抓取不同顏色或形狀的來玩寫作游戲揪阶。
特別是等到小學(xué)高年級或初中階段昌抠，材料罐的豐富多彩會讓孩子寫作文時有源頭活水。等要寫作文時遣钳，我們抓取或選取材料罐的一個材料擴展成文扰魂，更便利地是選取四個能表達同一個中心的材料麦乞，排列組合一下，一篇好文的框架就有了劝评，然后用片段寫作的方法加呼應(yīng)和點題的生動開頭和結(jié)尾姐直，一篇好文很快就出爐了。稍作修改就可以積累為考試所用蒋畜。
其實這四個本子是可以合一的声畏，但為了孩子的喜新厭舊和游戲的多樣性就分開寫了，也便于體現(xiàn)不同的作用和特點姻成。在寫作文時也容易尋找材料插龄。
