著名哲學(xué)家康德生前給自己寫(xiě)下這樣一句碑文：“重要的不是給予思想宰闰，而是給予思維⊥箍耍”思維決定了我們的認(rèn)知層次议蟆，影響著我們的做事方式和解決問(wèn)題的效率。思維通常分為慣性思維和逆轉(zhuǎn)思維萎战，逆轉(zhuǎn)思維比慣性思維更有創(chuàng)造性咐容。
一個(gè)人的逆轉(zhuǎn)思維能力，在一定程度上決定了他成功的幾率蚂维，逆轉(zhuǎn)思維能力越強(qiáng)戳粒，成功的幾率就越高。慣性思維會(huì)限制自主思維能力虫啥，形成思維定式蔚约，干工作、想事情時(shí)就會(huì)不由自覺(jué)地遵循固有的套路涂籽。
《逆轉(zhuǎn)思維》這本書(shū)的作者姚穎苹祟，結(jié)合我們的生活和工作，從問(wèn)題的打開(kāi)方式评雌、逆境處理方式树枫、自身和對(duì)手的角度、職場(chǎng)生存景东、生意談判和買(mǎi)賣(mài)等方面砂轻，介紹了逆向思維的實(shí)際應(yīng)用。讓讀者通過(guò)書(shū)本斤吐，掌握逆向思維的能力搔涝，運(yùn)用它來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題厨喂。
1.什么是逆轉(zhuǎn)思維？
逆轉(zhuǎn)思維與一般思維方向相反庄呈，是對(duì)事物進(jìn)行對(duì)立蜕煌、顛倒、反面抒痒、逆轉(zhuǎn)等多角度思考幌绍，打破原有的思維方式，把事物的狀態(tài)和特性推到反面或極限故响，以尋找事物中的新視點(diǎn)，“反其道而思之”颁独，使思維呈現(xiàn)多面化彩届，最終有利于高效解決問(wèn)題。
書(shū)中用這樣一個(gè)案例來(lái)解釋逆轉(zhuǎn)思維誓酒，把抽象的概念，具體化，很容易理解揭北。案例如下：
問(wèn)題是：有四個(gè)相同的瓶子圃庭，怎么樣擺放才能使其中任意兩個(gè)瓶口的距離都相等呢？
答案是：把三個(gè)瓶子分別放在正三角錐下面的三個(gè)頂點(diǎn)歼冰，將第四個(gè)瓶子過(guò)來(lái)放在正三角錐的頂點(diǎn)上靡狞。
把第四個(gè)瓶子“倒過(guò)來(lái)”，這個(gè)做法就是典型的逆向思維隔嫡。但是甸怕，這樣的答案，對(duì)于大部分人來(lái)講腮恩，可能想很久也難以找出答案梢杭。具有逆轉(zhuǎn)思維的人，他可以看透事物的本質(zhì)和表象秸滴，從反方向思考武契，找出解決問(wèn)題的方法。
逆轉(zhuǎn)思維又分為以下三種：
① 反轉(zhuǎn)型逆向思維法：從已知事物相反方向進(jìn)行思考荡含，產(chǎn)生發(fā)明構(gòu)思的途徑咒唆；
② 轉(zhuǎn)換型逆向思維法：由于解決這一問(wèn)題的手段受阻，而轉(zhuǎn)換成另一種手段内颗，或轉(zhuǎn)換思考角度思考钧排，以使問(wèn)題順利解決；
③ 缺點(diǎn)逆向思維法：利用事物的缺點(diǎn)均澳，將缺點(diǎn)變?yōu)榭衫玫臇|西恨溜，化被動(dòng)為主動(dòng)符衔，化不利為有利的思維方法。即將缺點(diǎn)化弊為利糟袁，找到解決方法判族。
2.為什么要運(yùn)用“逆轉(zhuǎn)思維”？
很多問(wèn)題的解決并不取決于能力项戴，而取決于你是否能夠換一個(gè)角度來(lái)看你所熟悉的事物形帮。在日常的生活中，我們習(xí)慣以經(jīng)驗(yàn)來(lái)判斷事物周叮，或解決問(wèn)題辩撑，然而我們所積累的經(jīng)驗(yàn)或許并非真知。逆轉(zhuǎn)思維的運(yùn)用具有普遍性仿耽、批判性和新穎性合冀，我們可以從中得到答案。
① 普遍性
事物都存在兩面性项贺，對(duì)立統(tǒng)一規(guī)律普遍適用君躺，以多樣性形式呈現(xiàn)，所以具有普遍性开缎。例如棕叫，性質(zhì)上對(duì)立：軟與硬、高與低等奕删；結(jié)構(gòu)俺泣、位置上的互換、顛倒：上與下急侥、左與右等砌滞。不論那種方式，只要從一個(gè)方面想到與之對(duì)立的另一方面坏怪，都是逆向思維贝润。
② 批判性
逆向是與正向比較而言的，正向是指常規(guī)的铝宵、常識(shí)的打掘、公認(rèn)的或習(xí)慣的想法與做法。逆向思維則恰恰相反鹏秋，是對(duì)傳統(tǒng)尊蚁、慣例、常識(shí)的反叛侣夷，是對(duì)常規(guī)的挑戰(zhàn)横朋。它能夠克服思維定勢(shì)，破除由經(jīng)驗(yàn)和習(xí)慣造成的僵化的認(rèn)識(shí)模式百拓。
③ 新穎性
習(xí)慣性思維解決問(wèn)題雖然簡(jiǎn)單琴锭，但容易使思路僵化晰甚、刻板，擺脫不掉習(xí)慣的束縛决帖，得到的往往是一些司空見(jiàn)慣的答案厕九。熟知并非真知，站在熟悉的一面看待事物地回，卻忽略另一面扁远。逆向思維能克服這一障礙，往往是出人意料刻像，給人以耳目一新的感覺(jué)畅买。
總之，我們運(yùn)用“逆轉(zhuǎn)思維”來(lái)解決問(wèn)題细睡，主要是因?yàn)樗哂袆?chuàng)造性和解決問(wèn)題的高效作用皮获。例如司馬光砸缸救落水兒童，田忌賽馬纹冤，他們看到了事物的矛盾關(guān)系，由“果”向“因”购公，找出了解決問(wèn)題的方法萌京，不僅具有創(chuàng)造性，更有高效作用宏浩。
作者姚穎在《逆轉(zhuǎn)思維》這本書(shū)中提到知残，慣性思維的人習(xí)慣走直線，然而生活并非幾何學(xué)比庄，兩點(diǎn)之間最短的距離未必是直線求妹。所以，懂得轉(zhuǎn)變思維很重要佳窑。思維定式會(huì)導(dǎo)致我們大腦僵化制恍，處于平庸，扼殺我們的想象力與創(chuàng)造力神凑，而逆向思維則可以讓我們超越平凡净神。
3.如何培養(yǎng)“逆轉(zhuǎn)思維”的習(xí)慣？
教育理論家狄德羅說(shuō)過(guò)：“知道事物應(yīng)該是什么樣溉委，說(shuō)明你是聰明人鹃唯；知道事物實(shí)際是什么樣，說(shuō)明你是有經(jīng)驗(yàn)的人瓣喊；知道怎樣使事物變得更好坡慌，說(shuō)明你是有才能的人≡迦”逆轉(zhuǎn)思維的核心要求洪橘，恰巧是要求我們掌握事物的矛盾關(guān)系跪者，將事物變得更好。
思維方式是我們的一種思考習(xí)慣梨树，通過(guò)日積月累而形成坑夯，短時(shí)間內(nèi)實(shí)現(xiàn)，并不現(xiàn)實(shí)抡四。我們已經(jīng)習(xí)慣通過(guò)問(wèn)題來(lái)找解決措施柜蜈，卻很少通過(guò)結(jié)果之后再去找出問(wèn)題。我們習(xí)慣站在自身利益的角度看待事物指巡，卻不會(huì)站在競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的視角來(lái)判斷得失淑履。要培養(yǎng)逆轉(zhuǎn)思維習(xí)慣，我提出以下建議：
① 學(xué)會(huì)掌握事物的矛盾關(guān)系
我們?nèi)粘＝佑|到的事物都具有兩面性藻雪，存在對(duì)立統(tǒng)一關(guān)系秘噪。當(dāng)我們從正向思考問(wèn)題時(shí)，不妨也從對(duì)立面尋找解決措施勉耀。最后將兩者進(jìn)行對(duì)比指煎，選出最優(yōu)方案，達(dá)到高效解決的目的便斥。
② 理清楚問(wèn)題與結(jié)果之間的邏輯關(guān)系
《底層邏輯》的作者呂白說(shuō)過(guò)至壤，“未經(jīng)思考的盲目努力，是一種自我消耗”枢纠，“普通人只知道學(xué)習(xí)努力的方法像街，而聰明人懂得研究事情的底層邏輯”。
無(wú)論工作晋渺，還是日常生活镰绎，所有的問(wèn)題與結(jié)果之間肯定存在一定的邏輯關(guān)系。當(dāng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題時(shí)木西，我們要先思考畴栖，找出根源，針對(duì)性制定措施户魏。當(dāng)我們處理完成之后驶臊，再?gòu)慕Y(jié)果出發(fā)，尋找問(wèn)題所在叼丑，驗(yàn)證我們邏輯的正確性关翎。
③ 利用日常生活和工作長(zhǎng)期或反復(fù)練習(xí)
逆向思考的機(jī)會(huì)，其實(shí)并不多鸠信，當(dāng)我們遇到了纵寝，建議把這樣的事例寫(xiě)在我們的日記本上或筆記本上。每隔一段時(shí)間，拿出來(lái)看一次爽茴，反復(fù)思考葬凳，長(zhǎng)期練習(xí)。如黑格爾所言室奏，“對(duì)認(rèn)識(shí)的認(rèn)識(shí)火焰，對(duì)思想的思想”，從我們?nèi)粘７e累的案例學(xué)習(xí)胧沫，應(yīng)用在我們的身邊昌简。
例如，《逆轉(zhuǎn)思維》書(shū)中序言的一個(gè)案例：
攝影師連續(xù)幾天看見(jiàn)老漁夫?qū)⒉蹲降降拇篝~(yú)放回海里绒怨，卻只帶走小魚(yú)回家纯赎。攝影師好奇地問(wèn)老漁夫原因，老漁夫說(shuō)他家的鍋太小南蹂，大魚(yú)沒(méi)法下鍋犬金，只能留下小魚(yú)。這時(shí)六剥，攝影師就提了個(gè)建議：你們可以換一口大點(diǎn)的鍋巴砬辍？
老漁夫說(shuō)疗疟，他家的鍋與灶是配套的音同，鍋換了，灶就不合適了秃嗜，自己也不會(huì)重新做一個(gè)灶。即使會(huì)顿膨，也不會(huì)輕易壘一個(gè)灶锅锨，因?yàn)殄伜驮疃际撬麪敔斄粝聛?lái)的，他不敢去打破陳規(guī)恋沃。
針對(duì)攝影師的思維必搞，毫無(wú)疑問(wèn)，這肯定是一種逆向思維囊咏。那么恕洲，我們同樣可以提出自己的見(jiàn)解，既可以讓老漁夫不破壞灶和鍋梅割，也可以留下大魚(yú)霜第。為什么我們不提議把大魚(yú)切成小塊的肉呢？
所以户辞，逆向思維需要我們?cè)谌粘Ｉ钪虚L(zhǎng)期或反復(fù)練習(xí)泌类，直至形成一種思考的習(xí)慣。
4.總結(jié)：
《逆轉(zhuǎn)思維》這本書(shū)采用了大量的生活案例和故事來(lái)論證觀點(diǎn)底燎，書(shū)中的例子幾乎涉及到生活和工作的方方面面刃榨，非常詳細(xì)弹砚。這種寫(xiě)法，對(duì)于閱讀者而言枢希，肯定是好事桌吃，我們可以更容易理解書(shū)中的內(nèi)容。整本書(shū)只有六篇苞轿，非常適合新手來(lái)閱讀茅诱。不可否認(rèn)，逆轉(zhuǎn)思維確實(shí)是個(gè)有價(jià)值的東西呕屎。
逆向思考的能力让簿，可以更正我們的邏輯思維，在心靈和觀念上讓我們有了新的認(rèn)識(shí)秀睛。倘若我們一直深陷慣性思維中尔当，我們將無(wú)法擺脫平庸。原有的思維模式會(huì)讓我們不斷自我消耗蹂安，成為我們的絆腳石椭迎。逆轉(zhuǎn)思維讓我們打破陳規(guī)，具有創(chuàng)造性田盈，成為真正意義上的獨(dú)立思考的人畜号。
有句話說(shuō)：“每個(gè)人出生時(shí)都是原創(chuàng)的，可長(zhǎng)大后都成了山寨版允瞧〖蛉恚”大部分人長(zhǎng)大之后，都是按照別人的思維去生活述暂，從未自己認(rèn)真思考過(guò)痹升，連最基本的獨(dú)立思考的能力都沒(méi)有，很難形成逆轉(zhuǎn)思維的習(xí)慣畦韭。
希望正在努力的每一個(gè)人疼蛾，都能夠掌握并擁有逆轉(zhuǎn)思維的能力，打造出獨(dú)一無(wú)二的自己艺配。在原創(chuàng)的生活里察郁，走出更高的人生高度。
