全書共5443個字员辩，希望你能看完。我可以保證的是屈暗，如果你喜歡讀書，一定受益匪淺种呐。
在眾多西方暢銷書中，《如何閱讀一本書》有著它舉足輕重的一席之地汁讼，這種專業(yè)性比較強的學(xué)術(shù)類書之所以能經(jīng)久不衰阔墩，是因為作者用了通俗易懂的言語告訴了讀者如何去真正的讀懂一本書，以及在目前的課堂上無法學(xué)到的閱讀的技巧和方法耸彪，毫無疑問忘苛，讀透這本書能使讀者的閱讀水平有一個質(zhì)的飛躍。
作者莫提默J.艾德勒是西方著名的學(xué)者召川，教育家胸遇，編輯人荧呐。他的主要成就是擔(dān)任過第15版《大英百科全書》編輯，而聞名于世纸镊。在閱讀方面有著豐富的經(jīng)驗倍阐。
全書在“藏書館”有1467頁，我覺得屬于中篇的范疇薄腻，其實啃這本書大約用了十天左右，因為書的后半部分基本屬于速讀届案，自己覺得有些敷衍庵楷，于是復(fù)借了十五天，雖然新年第一本書有些費時尽纽，但我認為是值得的，這為我以后的閱讀開辟了一條全新的道路童漩。
全書的觀點眾多弄贿，令我印象深刻的是：讀書是一種習(xí)慣，一種技巧矫膨，一門藝術(shù)差凹，不是逐字逐句的念過一遍就是讀書期奔，那只能翻過而已。有人說危尿，想到與得到之間還有做到呐萌！大概就是這個意思。
我們閱讀的目的是什么谊娇？消遣娛樂打發(fā)時間算一個肺孤，這一點個人認為微乎其微，抖音快手短視頻橫行的時代济欢，文字的魅力早已被急速的感官刺激取代赠堵。第二就是獲得資訊，獲得想要知道的新聞法褥，而最為主要的能增長心智茫叭，讓人成長的是第三個目的：增加理解力！
我們需要在沒有外力的幫助下實現(xiàn)主動閱讀挖胃，就是要讀書杂靶，為了增進自己的理解力而讀書！有兩點需要歸納酱鸭，其一吗垮，一開始不相等的理解力。當(dāng)你閱讀一本書的時候凹髓，你和作者在認知上存在著巨大的差異烁登，當(dāng)然我們假設(shè)為在書中的領(lǐng)域里，作者是具有權(quán)威的存在蔚舀，通過閱讀饵沧，達到與作者相同的理解力，也就是第二點赌躺，等同的理解力狼牺。
通俗而言，作者在書中的精髓被讀者融會貫通礼患，信手拈來是钥，或者植根于腦海，成為讀者心智的一部分缅叠。打個不恰當(dāng)?shù)谋扔髑哪啵赐陠讨螉W威爾的《1984》，那句經(jīng)典名句----老大哥在看著你肤粱！
它所隱喻的東西以及這句毛骨悚然的話語弹囚，已經(jīng)烙在我的心里！
《如何閱讀一本書》的干貨就是閱讀的層次领曼，這應(yīng)該是全書重中之重鸥鹉，哪怕整本書只看這一部分也會對讀者有極大的幫助蛮穿。
之所以稱之為層次而不是種類，是因為宋舷，第一層次的閱讀并沒有在第二層中消失绪撵，第二層又包含在第三層，第三層又在第四層祝蝠，而第四層是閱讀的最高層次音诈，它包含了所有的閱讀層次，也超越了所有層次绎狭。
它們分為：基礎(chǔ)閱讀细溅，檢視閱讀，分析閱讀儡嘶，主題閱讀喇聊。
一：基礎(chǔ)閱讀。
基礎(chǔ)閱讀是最為簡單的閱讀蹦狂，小學(xué)五年級之前都可以稱為基礎(chǔ)閱讀誓篱，認識絕大多數(shù)的母語單詞，能夠理解簡單句子凯楔〈芙荆基礎(chǔ)閱讀是學(xué)習(xí)閱讀的最初階段，在美國摆屯，大家普遍接受這樣的觀念邻遏，在兒童具備純熟閱讀能力之前，至少會經(jīng)歷四個截然不同的階段：
1虐骑、? ? ? ? ? ? ? 閱讀準備階段准验。包括良好的聽力視力⊥⒚唬口齒清晰糊饱，保持注意力，愿意服從等等颠黎。
2另锋、? ? ? ? ? ? ? 學(xué)會學(xué)習(xí)閱讀簡單的讀物。
3盏缤、? ? ? ? ? ? ? 掌握快速建立詞匯的能力砰蠢。
4蓖扑、? ? ? ? ? ? ? 精煉與增進前面所學(xué)的技巧唉铜，并且開始消化學(xué)到的閱讀經(jīng)驗。
在早些的發(fā)達國家律杠，高中教育只為學(xué)生提供了一點點的閱讀指導(dǎo)潭流，至于大學(xué)竞惋，卻是一無所有。教育者開始發(fā)現(xiàn)灰嫉，不能再假設(shè)學(xué)生都能做到有效的閱讀拆宛，于是開始出現(xiàn)了矯正閱讀，在美國讼撒，大學(xué)竟然有75%的學(xué)生需要矯正浑厚。矯正閱讀指導(dǎo)，只是要把學(xué)生帶到一個他在小學(xué)畢業(yè)的時候所該具備的閱讀能力程度根盒。到今天钳幅，大多數(shù)高等學(xué)府的指導(dǎo)者仍然不知道如何指導(dǎo)學(xué)生超越基礎(chǔ)閱讀的層次！主要缺乏這方面的教材和人才來做這樣的事炎滞。
我不知道我們國家現(xiàn)狀敢艰，就我們國民的閱讀量而言，我想應(yīng)該不會比美國好到哪里去吧册赛。
二：檢視閱讀钠导。
檢視閱讀才算是真正的進入了閱讀的層次，承上啟下森瘪，閱讀的層次是漸進積累的牡属，它包含基礎(chǔ)閱讀，又被分析閱讀所包含柜砾。
檢視閱讀一：有系統(tǒng)的略讀湃望。
1，先看書名頁痰驱，然后看序证芭，注意副標題或者其它相關(guān)說明，了解書的主題概念担映，嘗試歸納一下書的類型废士，比如哲學(xué)類，經(jīng)濟類蝇完，小說等官硝，進一步的話思考一下，這類型的書還包含哪些你看過的書短蜕。
2氢架，研究目錄項，對書的基本架構(gòu)做一個概括性的理解朋魔，了解作者在選擇目錄章節(jié)時的寫作大致歷程岖研，盡可能理解作者的用意。
3，如果附有索引孙援，簡約索引害淤，快速評估一下書涵蓋了哪些議題和內(nèi)容，根據(jù)前面第一第二步驟拓售，盡量判別段落中的要點以及關(guān)鍵點窥摄，或許還能了解作者的意圖和態(tài)度。
4础淤，很多書的最后有出版社的推薦語以及一些社會名人短小精干的讀后感崭放，盡管有些出版社為了銷量會夸大其詞，但這應(yīng)該是容易識破的鸽凶。
當(dāng)你完成這四個步驟后莹菱，你大概對這本書有了一個足夠的資訊了解，你可以作出選擇吱瘩，這是一本吸引你繼續(xù)讀下去的好書道伟，還是在你看來不過爾爾，如果你有興趣繼續(xù)的話使碾，那么可以做第五步蜜徽。
5，打開書本票摇，挑選幾段作者主要思想觀點的章節(jié)閱讀拘鞋，看看開頭，看看結(jié)尾矢门，會不會看到讓人建立全新認知的重點盆色。
6，最后祟剔，把全書翻一遍隔躲，重點章節(jié)重點閱讀，可以一目十行物延，也可以逐字逐句宣旱，不能錯過作者重要的觀點，雖然有可能跟你不盡相同叛薯。
完成六個步驟浑吟，你已經(jīng)很有系統(tǒng)的略讀了一本書，這是第一形態(tài)的檢視閱讀耗溜，這需要你有必要的專注度以及靈活的頭腦组力，這兩點并不矛盾。
檢視閱讀二：粗淺的閱讀抖拴。
粗淺閱讀是指拿到書的那一刻起燎字，從頭至尾把書讀一遍，碰到不懂或者難以理解的地方不要停下來查詢思索，只注意自己能理解的地方轩触，略過一些似是而非的東西，這樣將書讀完家夺。我們往往被灌輸要去理解無法理解的東西脱柱，對于檢視閱讀來說過分去理解書中深邃的地方會忘記開始的東西，也無法洞察全書的意義拉馋。與其強迫接受裝模作樣做學(xué)問的讀法還不如讀完全本榨为，再去討論快速閱讀的收獲。這種方法適合論述性煌茴，哲學(xué)類随闺，經(jīng)濟類書籍的閱讀規(guī)則。
檢視閱讀三：閱讀的速度蔓腐。
所謂的閱讀速度矩乐，理想上來說不只是能讀得快，還要能用不同的速度來讀回论，要知道什么速度是恰當(dāng)?shù)纳⒑保瑱z視閱讀是一種訓(xùn)練有素的快速閱讀，在無關(guān)緊要的間隙部分可以讀得快一點傀蓉，而一本書總會包含比較困難欧漱，應(yīng)該慢慢閱讀的地方，所以應(yīng)該仔細閱讀的地方還需要慢慢來葬燎。
多年來误甚，速讀課程讓我們有了一個很大發(fā)現(xiàn)，許多人在閱讀之初都使用“半出聲”的方法來閱讀谱净，在字里行間閱讀窑邦，時間一長，而我們的眼睛通常會出現(xiàn)停留和倒退的現(xiàn)象壕探，看著看著又回到了前面奕翔。這種不良習(xí)慣降低了閱讀的質(zhì)量和速度，浪費了時間浩蓉。
要矯正眼睛逗留于一點的工具有很多派继，有些復(fù)雜且昂貴，其實有一種方法比任何工具都有用捻艳，可以利用一雙手驾窟，跟著章節(jié)段落移動得越來越快。你可以自己訓(xùn)練：將大拇指中指和食指合并在一起认轨，用這個指針順著一行一行的字移動下去绅络，速度要比你眼睛感覺還要快一點，強迫自己的眼睛跟著手部的動作移動，繼續(xù)增快手的動作恩急，眼睛緊跟著杉畜，你的速度可以比以前快兩三倍！
檢視閱讀四：理解的問題衷恭。
增進了閱讀的速度之后此叠，你獲得了什么？沒錯随珠，僅是時間而已灭袁。但理解力呢？沒有任何證據(jù)證明窗看，閱讀速度的增加能同時增加理解力茸歧。這么說來，速讀的關(guān)鍵問題是如何增加理解力显沈，這里的理解力是超越基礎(chǔ)閱讀層次以上的理解力软瞎，也是問題的根源，大多數(shù)速讀課程都不包含這方面的指導(dǎo)拉讯，事實上铜涉，沒有經(jīng)過分析閱讀，是沒辦法理解一本書的遂唧。
在理解分析閱讀之前作者先讓我們做一個有自我要求的閱讀者芙代。閱讀一本書應(yīng)該像是讀者和作者的對話，學(xué)生與老師的對話盖彭。他肯定知道的比你多纹烹，學(xué)生必須自己提問題，也要向老師提問題召边，甚至有可能和老師爭辯铺呵，在書中做筆記也是表達你跟作者之間相同或者不同的觀點，這是你對作者的最高敬意隧熙！
筆記各式各樣片挂，多姿多彩，簡略說明以下可以采用的方法贞盯。
1音念，劃底線----在重點有力量的句子下劃線。
2躏敢，在劃底線處的欄外再加劃一道線----強調(diào)的作用闷愤。
3，在空白處作星號或者其它符號----強調(diào)書中最重要的聲明以及段落件余。
4讥脐，在空白處編號----為作者某個持續(xù)性論點作順序編號遭居。
5，在空白處記下頁碼----便于某個論點相關(guān)知識點的查閱旬渠。
6俱萍，將關(guān)鍵字或者句子圈出來----便于記憶，引用告丢，和劃線同樣功能枪蘑。
7，直接在空白處做筆記----在某一章節(jié)有疑問或者不同觀點時記下芋齿，這樣可以幫助自己想起問題或者答案。
做筆記也可以有著一種最為簡單最為直觀的方法成翩，僅有三點而已觅捆。第一，這是一本什么樣的書麻敌。第二栅炒，整本書主要談的是什么？第三术羔，作者著書運用什么樣的整體架構(gòu)來發(fā)展他的觀點或怎么陳述他對主題的理解赢赊？
兩種筆記分別為概念筆記和結(jié)構(gòu)筆記，雖然在檢視閱讀中他們的意義是完全不同的级历，通常释移，即便是檢視閱讀，兩種筆記對閱讀的要求也是有區(qū)別的寥殖！
作者告訴我們完成閱讀的要求之后就要追求閱讀的藝術(shù)和習(xí)慣玩讳，這一段概括成一句話就是：在規(guī)則中養(yǎng)成習(xí)慣！
或許你已經(jīng)閱讀很久嚼贡，但一切需要推到重來的時候?qū)嵲谟悬c尷尬難堪熏纯。你需要把以上不同的步驟聯(lián)系起來后就會獲得全新的閱讀方式，變成雖然復(fù)雜但是和諧的動作粤策，你不能壓縮其中不同的部分樟澜，而是每一個分開的部分都必須全神貫注的去做，有效地做好每個步驟叮盘，表現(xiàn)出一個整體的順暢行動秩贰。
規(guī)則的多樣化，意味著要養(yǎng)成一個習(xí)慣的復(fù)雜度柔吼，當(dāng)復(fù)雜的程序規(guī)則不再分離漸漸融為一體后萍膛，學(xué)習(xí)者便能將注意力轉(zhuǎn)移到目標上，而他也具備了達成目標的能力嚷堡。
三：分析閱讀蝗罗。
分析閱讀的的第一步就是把書分類艇棕。先從書名上來歸類，有很多書名能直接告訴讀者書的種類串塑，比如《心理學(xué)》沼琉，《邏輯學(xué)導(dǎo)論》，《毛姆短篇小說集》桩匪，《風(fēng)水學(xué)》打瘪，這些書是我床邊伸手可及的書籍，僅憑書名就能分辨書的種類傻昙，不過書名固然重要闺骚，但還不夠，因為有的書名還是不能讓讀者知道書的類別妆档，比如《刺殺騎士團》僻爽，《1984》，《雪人》贾惦，《暗流》等等胸梆，甚至《豐乳肥臀》你還是有可能把它當(dāng)做一本解剖學(xué)的書籍來對待。除非心中有一個分類的標桿须板，否則再清楚的書名碰镜，再詳盡的目錄前言，也對你沒有任何幫助习瑰。
在這里绪颖，作者舉了很多例子，因為本人閱讀能力有限甜奄，并沒有讀過作者所說的書目菠发，比如歐幾里得的《幾何原理》，笛卡爾的《幾何學(xué)》與希伯爾的《幾何基礎(chǔ)》都屬于數(shù)學(xué)范疇贺嫂，這種能從書名中建立聯(lián)系的經(jīng)驗并不是屢試不爽滓鸠，奧古斯丁的《上帝之城》，霍布斯的《利維坦》和盧梭的《社會契約論》并不能從書名中看出關(guān)聯(lián)第喳，但其實他們說的卻是同一話題糜俗。
主要的分類法，一種是虛構(gòu)的小說類曲饱，另一種是傳達知識悠抹，說明性的論說類。論說類又可分為哲學(xué)類和歷史類扩淀，再把這二者從科學(xué)與數(shù)學(xué)中區(qū)分出來楔敌，當(dāng)然這些又和經(jīng)濟類區(qū)分。最為基本的分類原則就是實用性和理論性驻谆。這里的觀點近乎于王陽明的“知行合一”卵凑。理論性的作品在教會你這是什么庆聘，實用性的作品再教你如何做你想要做的事，或應(yīng)該做的事勺卢』锱校康德的兩本著名的哲學(xué)書被作者引用了過來，《純粹理性批判》和《實踐理性批判》黑忱。第一本是關(guān)于知宴抚，第二本是關(guān)于如何自我管理，也就是如何做出正確的行為甫煞。
作者在這里給了我們一個判斷哲學(xué)和科學(xué)區(qū)別的方法菇曲，我覺得非常有用：如果一本理論類型的書所強調(diào)的內(nèi)容，超乎你的日常抚吠，例行常潮，正常生活的經(jīng)驗，那一定是科學(xué)類的書埃跷，否則就是哲學(xué)類! 明白這一點很重要蕊玷。
分析閱讀的精髓就是-----學(xué)會透視一本書邮利。
每一本書都有一套自己的骨架弥雹，一本書的出現(xiàn)必然肌肉包著骨頭，衣服裹著肌肉延届，我們要用一雙X光般的透視眼來看這本書剪勿，掌握其骨架。我們可以盡量簡單的敘述方庭，一句話或者單一的句子來敘述整部書的內(nèi)容厕吉。書的類型，作者的思緒械念，作者的意圖头朱，作者的觀點。
書中的十三章到十九章詳細說明了閱讀各類書籍的方法龄减，不同類型的書會有不同的技巧项钮，在這里不再一一舉例，包括如何閱讀實用性的讀物希停，如何閱讀想象文學(xué)烁巫，如何閱讀歷史書，如何閱讀哲學(xué)書等等等等宠能。
四：主題閱讀亚隙。
主題閱讀的的要求就是知道：對一個特定的問題來說，所涉及的絕對不是一本書而已违崇。第二個要求則是阿弃，要知道就總得來說诊霹，應(yīng)該讀哪些書？第二個要求比第一個要求難以做到恤浪。在主題閱讀中畅哑，檢視閱讀所扮演的角色非常重要。我們不止一次的說過水由，閱讀的層次是漸進累積的荠呐，較高層次的閱讀包含著前面較低層次的閱讀，在主題閱讀中砂客，我們就要說明這一點泥张。
主題閱讀步驟一，找到相關(guān)章節(jié)鞠值，了解這本書的主題對你有什么幫助媚创，也許作者能幫你在生活或工作中解決什么問題，與作者達成某種共識彤恶！
主題閱讀步驟二钞钙，在眾多主題中與他們達成共識，同一主題的多個作者相比較声离，在接受他們觀點詞匯的同時芒炼，使得自己的觀點能與他們共識。這里所指出的大致意思應(yīng)該是閱讀同一類型的不同作者的書籍术徊，類比后達成一致本刽。
主題閱讀步驟三，理清所有問題赠涮，把問題一一羅列子寓，在書中做好筆記，在作者觀點中尋求答案笋除，也許在類比眾多書籍之后斜友，我們的問題不攻自破了。
主題閱讀步驟四垃它，界定議題鲜屏。我們在類比同類型書籍時往往出現(xiàn)多種不同的議題，可以分門別類嗤瞎，也可以一網(wǎng)打盡墙歪。因此我們要將所有爭議的前后關(guān)系整理清楚。
主題閱讀步驟五贝奇，分析討論虹菲。前面四個步驟與分析閱讀的規(guī)則是互相輝映的，這些規(guī)則應(yīng)用在任何一本書掉瞳。要完整的分析一個問題或某個主題毕源，得指出討論中的主要議題浪漠，或者一些支持和反對的立場。這樣才能在閱讀中解決問題霎褐。
簡單來說址愿，主題閱讀就是能面面俱到，而自己并沒有特定的立場冻璃，這也許是無法做到的响谓，它代表著上帝視角的絕對客觀，絕對客觀并不是人類可以做到的省艳。
《如何閱讀一本書》的精髓娘纷，應(yīng)用透視法的話，我能看見的骨骼大致如此跋炕。如果你能潛心看到這里赖晶，除了說明你極具耐心之外其骄，我甚至懷疑你沒有裝抖音快手同欠，當(dāng)然我最希望你是我的超級粉絲。書中有很多觀點極其重復(fù)捞附，我的理解是作者不厭其煩再三教誨纠修，讓讀者銘記于心胳嘲，僅靠這篇文章，你完全可以說看過本書分瘾，但實用主義者胎围，我的建議還是要通讀全本吁系。
寫這篇文章大概用了五個多小時德召，只多不少。也有些遺憾汽纤，我的觀眾不是很多上岗，實在無法拿著斧鉞鉤叉強調(diào)本書的實用性和可讀性，我只能說蕴坪，手機屏幕前的讀者肴掷，能認真看完是緣分！
書是好書背传，受用一生呆瞻，與我無關(guān)！
