開學(xué)第二周摧莽，我進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)，周三至周五連續(xù)三天顿痪，每天白天回學(xué)校聽老師講課镊辕，晚上復(fù)習(xí)整理筆記，加深理解和記憶所學(xué)過(guò)得內(nèi)容蚁袭。周末放松征懈，搞家里清潔衛(wèi)生，或外出玩耍揩悄。周一和周二則再次復(fù)習(xí)上周所學(xué)卖哎。
盡管我如此有計(jì)劃自律地學(xué)習(xí)，但英語(yǔ)能力進(jìn)步仍不如意删性，畢竟年齡早已不年輕亏娜，且日常生活用到英語(yǔ)的場(chǎng)景不多。雖然我住在墨爾本城里蹬挺，周圍熱鬧非凡维贺，但我更多的時(shí)候是獨(dú)處在公寓里，除了背單詞句子和朗讀文章巴帮，與社會(huì)人很少交流溯泣。
至此，我體會(huì)到了有些留學(xué)生榕茧，畢業(yè)了口語(yǔ)交流能力依然不流暢的現(xiàn)象垃沦。因?yàn)椋挥猩险n全勤用押，按時(shí)交作業(yè)肢簿，筆試及格，就能通過(guò)課程和晉級(jí)只恨。對(duì)于作業(yè)寫作译仗，老師對(duì)語(yǔ)法和措辭要求不高的抬虽，是自己寫的能說(shuō)清楚問(wèn)題有邏輯就行了官觅。
該怎樣提高英語(yǔ)交流能力？想來(lái)想去阐污，只有花時(shí)間多練了……
