大數(shù)據(jù)推送的視頻，云社相聲倦蚪。
跟傳統(tǒng)相聲一樣希坚，一逗一捧。
卡通人物陵且，一個穿黑大褂裁僧，一個穿灰大褂。穿黑大褂者為“魯迅”，灰者為“周作人”锅知。周氏兄弟同臺表演播急，好玩脓钾。
這一期說語言售睹。
“魯迅”先說。
“最近可训，常常被網友的文筆震撼到昌妹。”
——能把語言大師震撼到握截，那文筆該有多厲害飞崖。
結果是曾經看到的。說實話谨胞，真的足夠震撼固歪。
“一個網友是這么寫親情的——奶奶的遺物不多，我也算一件胯努。另一個這么寫：爺爺還活著的時候牢裳，這個世界的風雨，都繞過我叶沛，向他一個人傾斜蒲讯。”
講真灰署，讀到這兩段話時判帮，身上一麻，如過了電溉箕，感動的晦墙。
我讀到的《奶奶》是全文，號稱四年級小學生的作文肴茄。說作者是小學生偎痛，我不信，這應該是一種“營銷”手段独郎。但無論作者是什么身份踩麦，文章均屬上乘，同時也說明了“魯迅”的眼力氓癌。
不妨欣賞一下全文：
奶奶家里多了奶奶的畫像谓谦，可是奶奶家里少了奶奶。后來贪婉，除了夢之外反粥，我就再也沒有見到你了。
奶奶的遺物不多，我也算一件（“魯迅”引用的那句）才顿。這世界是你的遺囑莫湘，而我是你的遺物。
我是奶奶活在這個世上的新證明郑气，愛我的人不多幅垮，你排第一個。你的離去不是一場暴雨而是此生漫長的潮濕尾组。我的眼睛裝得下所有的東西忙芒，唯獨裝不下眼淚。
自你離開讳侨，我不再熬夜呵萨，不是因為聽話，而是想在夢里早點見到你跨跨。
是在看云社相聲之前在另一個視頻上刷到的潮峦，這說明短視頻并非一無是處。記得特別清楚勇婴，看到第一行字幕“一個小學四年級學生的作文”忱嘹，差點滑走。緊跟著“奶奶家多了奶奶的畫像咆耿，可是奶奶家里少了奶奶德谅。”我一下子坐端正了萨螺。我說過窄做，大凡遇到好的文學我都會正襟危坐，表示必要的敬畏慰技。一多一少椭盏，只字不提奶奶去世，而且不明言畫像是遺像吻商，生怕提到令人傷心“逝世”二字掏颊。不著一字，盡得風流艾帐。讀罷全篇乌叶，感慨不已。區(qū)區(qū)184個字柒爸，濃縮了萬語千言准浴。
一向反對抒情，尤其是抒爛情捎稚，動不動就愛呀乐横，思念呀求橄，情結呀，看到就起雞皮疙瘩葡公。但這篇短文根本就沒交待奶奶生前的故事罐农，更沒有奶奶疼愛“我”的細節(jié)，純粹抒情催什，而且?guī)缀踝屓藴I奔涵亏。然而所有的情，都恰到好處地藏在字里行間蛆楞，引而不發(fā)溯乒，
奶奶走了夹厌，“我”是她生命的延續(xù)豹爹，她活在“我”的心里。奶奶離去的痛矛纹，不是暴雨臂聋，暴雨不終朝，說下就下或南，說停就停孩等；“我”的痛是此生漫長的潮濕，是雨季采够。接著再補一句：“我的眼睛裝得下所有的東西肄方，唯獨裝不下眼淚〉虐”好一個裝不下权她！忍著，不哭逝薪，不流淚隅要，裝不下是因為忍不住啊。
不再熬夜董济，是變得聽話了嗎步清？不，是想早點做夢虏肾，跟奶奶在夢里相逢廓啊。
當即把視頻轉發(fā)給了朋友。
朋友又轉發(fā)給了別的朋友封豪。
“魯迅”說的第二句谴轮，爺爺為我遮風擋雨，風雨從前面來撑毛，爺爺在前我在后书聚；風雨從后面來唧领，爺爺在后我在前；風雨從左邊來雌续，爺爺在左我在右斩个；風雨從右邊來，爺爺在右我在左驯杜。異曲同工受啥。
然而我還是想到一邊去了。
一個寫奶奶鸽心，一個寫爺爺滚局，隔代親？孩子們的爸爸媽媽呢顽频？
爸爸媽媽在打工藤肢？
他們，莫非是留守兒童糯景？
