高三是每個人都要經(jīng)歷的一個時間段阅爽，高三是苦澀的路幸，但同時也是甜蜜的。經(jīng)歷了高三這一年付翁，人生才會變得充盈简肴；走過高三這一年，人生才會變得美滿百侧。紀錄片《高三》為我們呈現(xiàn)了高三生活的情景砰识，讓我們真實的感受到了高三生活的酸甜苦辣，從紀錄片《高三》我們可以感受到一種緊張的氛圍佣渴，也勾起了很多人對于高考的記憶辫狼。
? 紀錄片《高三》屬于社會題材，選擇高考這一社會大眾所關注的話題作為題材辛润，具有時代性膨处，采用客觀記錄的方式為本片的敘述方式，給人一種真實感砂竖。本片的中心主題是高三的生活真椿。以真實的鏡頭拍攝了高三生活的點滴，為我們表現(xiàn)出了一種高三學生真實的生活情景乎澄。自從恢復了高考制度突硝，人們對于高考的關注程度也逐年增加，俗話說:“自古華山一條道”置济，很多人都認為高考時候通向成功的唯一的途徑解恰，這無形中就給孩子們在心靈上造成了一定的影響锋八。給他們增加了一層心理上的壓力，以高三為主題护盈，深刻的反映出了真實的高三生活查库，集中表現(xiàn)了高三的歷程。
? 紀錄片《高三》采用的是單線結構黄琼，以時間的推移為主要線索樊销，敘述了從高三入學軍訓,班會，課堂脏款，甚至是家長會围苫，班主任會議等事件。使中心更加明確撤师，更加真實剂府，甚至還添加了一部分的訪談，擴展了片子的表現(xiàn)力剃盾，無形中給片子帶來了一種節(jié)奏因素腺占，更大程度上滿足了觀眾的收視需要。
? 影片的內(nèi)部節(jié)奏緩慢痒谴，鏡頭的剪輯也處理的很慢衰伯，同時鏡頭的運動幅度也不大，于此同時积蔚，本片在細節(jié)方面也處理的非常好意鲸，成功的為我們塑造了一群為了高考拼搏奮斗的學子和一位認真負責，盡職盡責的班主任王錦春老師的形象尽爆，用語言表現(xiàn)了人物的心理活動怎顾，展現(xiàn)了不同學生在高考的過程中遇到的不同問題及他們內(nèi)心不同的感受，通過王錦春老師和同學們的談話漱贱，以及王老師叫學生起床這一細節(jié)體現(xiàn)了老師對工作的認真和負責槐雾。王老師關心每一位同學，盡量為他們解決學習以及生活中的各種問題幅狮，而且還陪同學一起參加高考募强，并且在考前鼓勵同學們勇往直前不要害怕，這些細節(jié)的刻畫為我們清楚的展現(xiàn)了一位老師對學生的關懷彪笼。
? 紀錄片《高三》愛音樂方面也是比較突出的钻注，在中間用了一段女生清唱的歌曲蚂且，展現(xiàn)了高三生活對未來的向往配猫，調(diào)整了片子的整體速度，也給觀眾一種形象性杏死，影片還采用了一些長鏡頭泵肄，真實的為我們展現(xiàn) 了高三的生活捆交，影片大多采用聲畫結合的方式來為我們展現(xiàn)中心內(nèi)容，有一種客觀的腐巢，真實的感受品追，在某種程度上也容易吸引觀眾的眼光。
? 影片中王錦春老師引用了汪國真的一句話：“既然選擇了遠方便只顧風雨兼程冯丙，既然目標是地平線肉瓦，留給世界的就只能是背影∥赶В”這句話仿佛也是送給每個人的泞莉，在人生中我們有成千上萬個遠方，也許在通往遠方途中的我們選擇了放棄船殉，短暫的放棄并不等于永久的放棄鲫趁，只要我們目標堅定，目光長遠利虫，給世界留下堅定的背影挨厚，我們就一定會取得成功。
? 也許糠惫，你已經(jīng)經(jīng)歷過了高考疫剃，也許你正在經(jīng)歷高考，也許你是高考中的成功者硼讽，也許你并不成功慌申，這一切都會過去，高考并不代表著永遠理郑，也不會否定你的以后蹄溉，但是無論現(xiàn)實怎樣，都要勇往直前您炉，迎接生活的挑戰(zhàn)柒爵。
