親子關(guān)系貌虾，孩子的教育問題吞加，是家長(zhǎng)們最關(guān)心的問題，也是家長(zhǎng)們最頭疼的問題。
就算不要求望子成龍榴鼎，望女成鳳伯诬，但至少我們都希望自己的孩子能健康成長(zhǎng)。如果父母在孩子的撫養(yǎng)和教育上出現(xiàn)了問題巫财，孩子的健康成長(zhǎng)就會(huì)脫軌盗似。
所以，懂點(diǎn)心理學(xué)平项，了解孩子成長(zhǎng)的普遍規(guī)律和特點(diǎn)是重要的赫舒。
俗話說，三歲定八十闽瓢，七歲看老接癌。心理學(xué)界認(rèn)為，人的性格基本在三歲到七歲就定型了扣讼。所以說缺猛，孩子的幼年時(shí)期是特別重要的。
相信很多家長(zhǎng)都舍得花時(shí)間和精力在孩子的撫養(yǎng)和教育上椭符，但教育的方式不正確的話荔燎，同樣很難培養(yǎng)出一個(gè)心理健康的孩子。
這段時(shí)間销钝，反復(fù)看了幾遍臨界冰的《好的親子關(guān)系勝過一切教育》這本書有咨，感觸頗多，收獲甚大蒸健。
這本書闡述了很多關(guān)于兒童心理學(xué)的知識(shí)并列舉了不少真實(shí)案例座享，對(duì)于想教育好孩子的父母來(lái)說，這本書可以給你很多啟發(fā)似忧。
當(dāng)然渣叛，我也為大家總結(jié)了書本里面的精華，希望對(duì)你教育孩子能有所幫助橡娄。
作者說到诗箍，影響心理健康的三個(gè)最基本的因素是：愛、自信心和安全感挽唉。這三個(gè)因素是培養(yǎng)一個(gè)心理健康的孩子的基礎(chǔ)滤祖。
在心理學(xué)上，把7-12歲稱為“正在凝固的水泥”階段瓶籽。7-12歲的孩子匠童，行為受到父母意識(shí)和個(gè)人意識(shí)的共同支配，父母意識(shí)和孩子個(gè)人意識(shí)的制衡決定了孩子未來(lái)的人格塑顺。同時(shí)汤求，7-12歲也是孩子發(fā)展勤奮感俏险、克服自卑、培養(yǎng)好習(xí)慣的重要階段扬绪。
心理學(xué)界普遍認(rèn)為竖独，人的自卑感是從小就培養(yǎng)出來(lái)的一種心理情緒，成年階段的自卑感也是兒童期養(yǎng)成的某種心態(tài)習(xí)慣挤牛。幼年時(shí)期來(lái)自父母的愛起到不可低估的作用莹痢。
在孩子兒童的時(shí)候，如果能給予他足夠的愛并且教會(huì)他愛的能力墓赴，幫他超越自卑竞膳、建立安全感，這對(duì)孩子在今后的成長(zhǎng)中將會(huì)起到非常重要的作用诫硕。
在孩子小的時(shí)候多注重一下對(duì)其的教育和等到孩子長(zhǎng)大后或者等到出現(xiàn)了問題后再去對(duì)其進(jìn)行教育坦辟，其效果是不一樣的。前者就像是在爬樓梯章办，后者就像是在登天梯锉走，其難度可想而知了。
這就是為什么當(dāng)我們錯(cuò)過了孩子教育的最佳階段纲菌，再想讓孩子重回正軌是如此的困難挠日。
心理學(xué)家的研究發(fā)現(xiàn)，對(duì)于3-11歲的孩子翰舌，父母參與度過低的陪伴，反而會(huì)給孩子造成負(fù)面影響冬骚。
其實(shí)椅贱，低質(zhì)量的陪伴是一種傷害。
真正的陪伴只冻，不是你一邊在看孩子一邊玩手機(jī)或者做其他的事情庇麦。
高質(zhì)量的陪伴應(yīng)該是全情的投入，哪怕只是眼神的交流喜德，或和孩子簡(jiǎn)單的聊天對(duì)話山橄，或是和孩子玩耍片刻，這都可以給孩子內(nèi)心帶來(lái)極大的滿足感和安全感舍悯。
你還可以通過臺(tái)灣家庭教育中在親子陪伴方面最有效的研究成果“123”法則航棱，來(lái)踐行高質(zhì)量的陪伴。
所謂“123”法則就是萌衬，每天一次饮醇，每次20分鐘，父母與孩子做3件事的任意一種秕豫。3件事包括朴艰，一起讀書观蓄，一起玩游戲，一起聊天祠墅。
父母的參與度侮穿，其實(shí)就是對(duì)孩子的接納和尊重度，是愛孩子的最高體現(xiàn)毁嗦。
如果在孩子小的時(shí)候撮珠，沒有得到父母的足夠陪伴，就會(huì)對(duì)孩子的成長(zhǎng)產(chǎn)生一種嚴(yán)重的心理創(chuàng)傷金矛，也就是所謂的親子中斷芯急。
親子中斷就是孩子在特別需要陪伴的幼年里，沒有得到父母足夠的陪伴和愛驶俊，而是由其他人看護(hù)或者監(jiān)管娶耍，一年來(lái)見面的次數(shù)都不多。
典型的例子就是農(nóng)村的留守兒童和城市的寄養(yǎng)兒童饼酿。在這些孩子中榕酒，出現(xiàn)問題的幾率是最大的。
幼年的分離傷痛映射到關(guān)系中故俐，內(nèi)化成一輩子不可言說的痛想鹰。以至于造成對(duì)信任的恐懼，情感的封閉药版，親密關(guān)系很難建立起來(lái)辑舷。
孩子心理成長(zhǎng)最關(guān)鍵的就是0-6歲這個(gè)階段，一旦錯(cuò)過槽片，所造成的傷害是是不可彌補(bǔ)的何缓。
家長(zhǎng)責(zé)任缺失導(dǎo)致留守兒童情感缺失。情感空巢讓孩子沉溺于虛擬世界还栓。隔代老人的溺愛嬌縱讓孩子的行為和習(xí)慣沒能得到糾正碌廓。
家長(zhǎng)的監(jiān)護(hù)權(quán)是父母不可推卸的責(zé)任，養(yǎng)而不教是瀆職剩盒。
發(fā)展心理學(xué)認(rèn)為谷婆，嬰幼兒時(shí)期，抱持感不滿足的孩子辽聊，內(nèi)心產(chǎn)生不安全感纪挎，成年之后，安全感的匱乏會(huì)讓人產(chǎn)生對(duì)自我懷疑和自卑身隐。越來(lái)越多的人意識(shí)到廷区，嬰幼兒時(shí)期撫觸抱持對(duì)性格的養(yǎng)成至關(guān)重要。
陪伴是最好的教育環(huán)境贾铝。關(guān)心孩子的內(nèi)心世界隙轻。引導(dǎo)孩子的成長(zhǎng)埠帕，而不只是物質(zhì)資源的提供者。
孩子在幼兒時(shí)期缺愛玖绿，會(huì)引起一系列的問題敛瓷，長(zhǎng)大后不但很難和父母建立親密的親子關(guān)系，也很難和戀人建立健康的親密關(guān)系斑匪。
愛本是一種流動(dòng)呐籽，親子之間只有互動(dòng)，才能建立起健康的親子關(guān)系蚀瘸。
在孩子成長(zhǎng)的最初階段狡蝶，父母應(yīng)該注重的是情感教育，而學(xué)校才是重視能力教育贮勃。
為什么我們常說贪惹，看一個(gè)孩子的行為和表現(xiàn)，就可以知道Ta的家庭教育是怎么樣的了寂嘉。好的教養(yǎng)奏瞬，應(yīng)該體現(xiàn)在家庭教育里。
在孩子最需要陪伴和愛的幼年時(shí)期里泉孩，我們應(yīng)該多點(diǎn)給予孩子愛和陪伴硼端。因?yàn)橛行〇|西一旦錯(cuò)過，就再也彌補(bǔ)不了寓搬。
