和一個五歲的孩子交流理發(fā)的事邻悬。他主動告訴我症昏，他喜歡找阿木理發(fā)。當我問他為什么時父丰，他告訴我肝谭，有兩個原因，一是阿木理發(fā)很舒服蛾扇，二是他店里很衛(wèi)生攘烛。我很是感慨，這是一個5歲孩子呀镀首，看得如此清楚坟漱，感受如此深刻，總結如此到位更哄，我們又怎能小看我們的學生芋齿。
經常有老師感慨，說學生很會對老師“量菜下碟”成翩，班主任上課觅捆，那是坐得端正，聽得認真麻敌，作業(yè)及時栅炒，表現完美。而那些孩子們眼中所謂的副科庸论，老師疲于紀律管理职辅，作業(yè)丟三落四……
針對這種現象棒呛，我們是否也應該像阿木一樣聂示，仔細研究孩子們的特點，采取相應的措施簇秒，讓孩子愛上學習鱼喉，愛上你。而不是量菜下碟趋观。
好吃
跟個風
