2020.2.11.疫情還是繼續(xù)鹰晨，內(nèi)心也開始焦灼了，家里沒有網(wǎng)和電腦的日子越來越不好過了，各種學(xué)習(xí)開始模蜡，都是要網(wǎng)澳谩！孩子的視頻課學(xué)習(xí)忍疾，自己工作上的視頻學(xué)習(xí)闯传，手機(jī)充值流量已經(jīng)讓我有些吃不消了！
還是看書吧卤妒，緩解一下心緒甥绿。今天繼續(xù)第八章 教師的學(xué)習(xí)。
本章兩塊內(nèi)容：一是教師能夠?qū)W習(xí)的各種機(jī)會则披，二是從有效學(xué)習(xí)環(huán)境特點(diǎn)的角度出發(fā)來考察教師作為學(xué)習(xí)者這一課題共缕。
我比較感興趣的是一線教師的學(xué)習(xí)機(jī)會這一塊內(nèi)容。
1.教師可以在自己的教學(xué)實(shí)踐中學(xué)習(xí)收叶。這可能是教師學(xué)習(xí)的主要方式了骄呼，最經(jīng)濟(jì)實(shí)惠，無需學(xué)校政府或個人自掏腰包判没，有點(diǎn)也是有的蜓萄，可以自我監(jiān)控調(diào)節(jié)，靈活且及時澄峰，可以在教學(xué)情境中獲得新知嫉沽，并加以理解。不足之處也是有的俏竞，容易閉門造車绸硕，錯誤概念形成不能有效及時的發(fā)現(xiàn)改正。
2.教師與其他教師的互動過程中學(xué)習(xí)魂毁。有正式的導(dǎo)師制學(xué)習(xí)玻佩，也有非正式的師徒式學(xué)習(xí)。這塊席楚，我認(rèn)為也很重要咬崔，人的學(xué)習(xí)離不開交流合作，特別是人與人的交流烦秩。
3.教師在自己的學(xué)校內(nèi)參與學(xué)位課程學(xué)習(xí)（此處是存疑的垮斯？是我們說的教研活動嗎？）只祠、參加具體的由顧問開設(shè)的教師提高課程而向教育專家學(xué)習(xí)兜蠕。真正的教研活動我認(rèn)為還是能學(xué)習(xí)到不少東西的，別人的教學(xué)風(fēng)格抛寝，與學(xué)生互動的水平熊杨，以及教學(xué)過程中的缺點(diǎn)曙旭，正好也是自己反思避諱的。教育專家的專業(yè)引領(lǐng)也是必要的晶府。
4.報名參加研究生課程學(xué)習(xí)夷狰。這個我覺得要能有那種寒暑假的辦學(xué)課程就好了，畢竟脫產(chǎn)學(xué)習(xí)不是每個成年人郊霎，特別是已婚人士所能做到的，若有寒暑假班或者網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)型的研究生課程學(xué)習(xí)爷绘，應(yīng)該會很有市場需求吧书劝！
5.最后一塊，從正式職業(yè)工作之外的學(xué)習(xí)土至。我覺得這一點(diǎn)也是非常重要的购对。
無論哪種學(xué)習(xí)，質(zhì)量都是最重要的陶因。沒有質(zhì)量的學(xué)習(xí)骡苞，那學(xué)習(xí)也就失去了意義。
成功的教師學(xué)習(xí)要求有一個連續(xù)不斷的楷扬、合作努力的職前解幽、職后以及終身的專業(yè)發(fā)展機(jī)會！
其實(shí)就個人而言烘苹，無論哪種學(xué)習(xí)躲株，都必須有一個好的學(xué)習(xí)者環(huán)境，且這些環(huán)境正如書上所說要建立在：學(xué)習(xí)者的力量镣衡、學(xué)習(xí)者的興趣霜定、學(xué)習(xí)者的需要之上。否則廊鸥，那些強(qiáng)制的專家講座望浩、視頻直播，即使把教師圈在其中惰说，真正能學(xué)習(xí)的和學(xué)習(xí)了什么恐怕也是寥寥可數(shù)的吧磨德！
