作為一名語文教育工作者，評卷者的文化心理基礎(chǔ)是怎樣的？
①知識背景：系統(tǒng)接受過漢語言文學(xué)教育市咆，專業(yè)背景相同，對漢語基本特點和文學(xué)基本常識再来，有一致的了解蒙兰；
②文化傳統(tǒng)：閱讀過一定數(shù)量的漢語作品，包括詩歌芒篷、散文和小說等搜变，對漢語表達形式、風(fēng)格针炉、技巧挠他、品味有基本的認識和理解；
③流行觀念：對當(dāng)代主流文學(xué)作品和高考作文中的審美趣味有一定品評能力篡帕，在互聯(lián)網(wǎng)時代殖侵，雖然各種寫作風(fēng)格和觀念不斷更迭贸呢，但正統(tǒng)的寫作觀念依然占據(jù)主流。
評卷者的群體審美趣味集中表現(xiàn)為：
偏愛文學(xué)味道：情感豐富拢军、詩意盎然楞陷、意蘊豐滿、新奇有趣茉唉；
偏愛人文哲思：生命關(guān)懷固蛾、人文氣息、哲學(xué)思辨度陆、當(dāng)下批判艾凯。
偏愛藝術(shù)情趣：藝術(shù)情懷、自然格調(diào)懂傀、唯美情調(diào)趾诗、生活情趣。
評卷者是一群有著文藝情結(jié)和人文情懷的語文教師鸿竖！
作文備考根本方向：維“穩(wěn)”和創(chuàng)“美”
戴著鐐銬在跳舞：維穩(wěn)是戴鐐銬沧竟，創(chuàng)美是跳舞；
美＝陌生×熟悉：維穩(wěn)是熟悉缚忧，創(chuàng)美是陌生；
內(nèi)外的和諧共振：維穩(wěn)是題目外在規(guī)定杈笔，創(chuàng)美是審美內(nèi)在規(guī)定闪水。
高考作文的得分原理·評卷者反應(yīng)原理
“世上沒有比語言的痛苦更強烈的痛苦”→作文“語言”怎么備考？
技術(shù)就是我們的生活蒙具，就是我們的存在方式球榆。——清華大學(xué)科學(xué)史系主任吳國盛《技術(shù)的人文本質(zhì)》《新華文摘》2009年第16期
