一塔次、背景：有機(jī)體與外界高度隔絕實(shí)驗(yàn)
對(duì)感覺(jué)剝奪的研究始于二戰(zhàn)后，1954年，加拿大麥克吉爾大學(xué)的心理學(xué)家首先進(jìn)行了“感覺(jué)剝奪”實(shí)驗(yàn)掂名。
實(shí)驗(yàn)中，研究者給被試準(zhǔn)備了一個(gè)小的隔離室哟沫，被試均為自愿參加饺蔑，如果愿意待在隔離室里，就會(huì)每天得到20美元的收入（在當(dāng)時(shí)20美元是相當(dāng)高的金額）南用。
被試的手臂上被套上紙板筒膀钠，腿腳用夾板固定，限制其觸覺(jué)裹虫；戴上半透明的護(hù)目鏡肿嘲，使其難以產(chǎn)生視覺(jué)；用空氣調(diào)節(jié)器發(fā)出的單調(diào)聲音限制其聽(tīng)覺(jué)筑公。在隔離室里有固定的器械雳窟，被試可以隨時(shí)通過(guò)操作器械來(lái)獲得食物和飲料。
在實(shí)驗(yàn)的感覺(jué)剝奪期間匣屡，隔離室中的被試表現(xiàn)出了明顯的紊亂現(xiàn)象封救，他們沒(méi)法解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題，感到恐慌捣作，進(jìn)而產(chǎn)生幻覺(jué)誉结，出現(xiàn)錯(cuò)覺(jué)，注意力渙散券躁，思維遲鈍惩坑；緊張、焦慮也拜、恐懼等反應(yīng)以舒。
二、啟示：環(huán)境刺激是有機(jī)體生存和發(fā)展的必要條件
感覺(jué)剝奪實(shí)驗(yàn)研究表明：大腦的發(fā)育慢哈，人的成長(zhǎng)成熟是建立在與外界環(huán)境廣泛接觸基礎(chǔ)之上的蔓钟。只有通過(guò)社會(huì)化的接觸，更多地感受到和外界的聯(lián)系卵贱，人才可能更多地?fù)碛辛α坷哪玫匕l(fā)展。豐富的艰赞、多變的環(huán)境刺激是有機(jī)體特別是生存與發(fā)展的必要條件佣谐，人的身心要想保持在正常的狀態(tài)下進(jìn)行工作，就需要不斷從外界獲得新的刺激方妖。
