? ? ? ? 親愛的老師，我的搭檔中語數(shù)外三個老師各有自己的教育管理風(fēng)格俊柔。
? ? ? ? 英語老師筹麸，她年輕。因此雏婶，更容易走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心物赶。他們更像兄弟姊妹的樣子，所以相處起來相對融洽留晚。當(dāng)然酵紫，學(xué)生百分之百會給她找麻煩的，特別是作為班主任的麻煩百分之百給她找错维。因此憨闰，她教育起學(xué)生來很嚴(yán)格。但是僅僅就那會嚴(yán)格需五，之后緊接著她就可以跟學(xué)生開起玩笑鹉动，這樣那樣的玩笑。于此宏邮，好是好泽示，好就好在她可以從學(xué)生的嘴里得到許多“民情“”缸血，然后對癥下藥。但是要說不好肯定有不好械筛，正負(fù)抵消捎泻。所以，她的教育方式方法還是陷入了無限循環(huán)之中埋哟。
? ? ? ? 再說數(shù)學(xué)老師笆豁，男老師，跟我一樣中年赤赊。他闯狱，就是跟學(xué)生玩著，鬧著抛计。時不時摸摸小男生的小臉蛋哄孤，時不時跟他們開一些小玩笑……當(dāng)然，如此的教育管理方式吹截，顯得有些輕松瘦陈。但是要說學(xué)生多聽他的話，那不可能波俄。確實晨逝，學(xué)生也還是鬧著。例如懦铺，晚自習(xí)的時候咏花，只要他走出教室半步，那么學(xué)生就會在那里嘀嘀咕咕阀趴，就那么嘀嘀咕咕。但是他不在意苍匆，只要他重回教室的時候刘急，學(xué)生迅速安靜下來即可。那么浸踩，那對于我來說叔汁，很難達(dá)到他的境界。
? ? ? ? 確實检碗，我老是在意教室里据块，學(xué)生我在和不在一個樣兒。這是不是太為難了學(xué)生折剃，我不知道另假。因為，學(xué)生很少能做到這樣怕犁。因此边篮，我一走進(jìn)教室就那么難走出教室了己莺，因為我怕學(xué)生不聽話。所以戈轿，你大概能了解我的教育管理方式方法了凌受。所以，我教育管理學(xué)生并不輕松思杯。因為胜蛉，我喜歡那么嚴(yán)肅著，而我的性格又確定那么溫和著色乾。所以誊册，這在我身上形成了第一對矛盾。進(jìn)一步說杈湾，我是語文老師解虱，我教授的是漢語言。漢語言那么豐富漆撞，那么內(nèi)涵殴泰，那么深情，我不可能老是那么嚴(yán)肅著浮驳。于是悍汛，這又在我身上形成了第二對矛盾。因此至会，我不知道學(xué)生是不是因為我的矛盾在他們那里一覽無余离咐。所以，我管理學(xué)生并不輕松奉件。好到我絕不會那么故步自封宵蛀，反而會不斷地探索教育策略和方法。所以县貌，于我而言才不算那么難堪术陶。特別的一點是，我會在課上不斷地拿我寫的文章去讀煤痕，而且讀得很煽情梧宫。于此，還是把學(xué)生征服了許多摆碉。
? ? ? ? 因此塘匣，如果每個教師本身就形成一股教育合力，同時各位搭檔之間又形成一股教育合力巷帝，那么教育會是怎樣的一番景象呢忌卤？
? ? ? ? 親愛的老師，你的思考呢楞泼？
