2018-2019學年秋季學期
愛之帆快訊之福駒周報（五年級［上］第十五周）
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 數(shù)學版塊第四周
? ? ?明天開始《古代文明》版塊了，今天去畫了黑板畫代乃，又偷偷布置了一下教室，希望孩子跟我同樣期待接下來三周的時空穿越敌卓。
? ? ? ?一周沒在瘟檩，窗臺上的格赡疲花居然長滿了花苞，這么冷的天墨辛，若是真的綻放起來卓研，這該是怎樣一個冬天呀！ ??
? ? ? 這個周我出差四天睹簇，周一做了兩件事：一是把孩子們分成了五個組奏赘，有負責晨間活動的，有負責晨讀的太惠，有負責課間和午間時段的磨淌，有負責放學環(huán)節(jié)的，有負責布置作業(yè)的——給洪麗老師做“配班”凿渊，算是準自我管理吧梁只，工作水準如何，明天才能知道……另一件事是拍了幾頁孩子們傳寫的《自然筆記》埃脏，那是他們給教桌上的那株“遠客”每日輪流做的記錄搪锣》崂保“遠客”要是會讀容达，一定會因此而變得更健壯起來……
洪麗老師的數(shù)學課專題：
??? 這周我和孩子們正式開始了小數(shù)之旅。小數(shù)是什么架诞？它是如何來的佩谷？它在整個數(shù)的世界充當一個怎樣的角色……如何把孩子們熟悉的小數(shù)帶給他們……回想孩子們學習自然數(shù)的過程旁壮，發(fā)現(xiàn)剛開始都是相對較長的計數(shù)和數(shù)數(shù)的過程。這個過程是多么的重要谐檀，就像孩子行走前的爬行和學步抡谐！孩子們?nèi)羰钦嬲臅?shù)數(shù)和計數(shù)，那么算數(shù)就不會有很大的困難和障礙桐猬！所以麦撵，小數(shù)的教學從數(shù)數(shù)和計數(shù)開始，并且會貫穿始終溃肪。
?? 小數(shù)從分數(shù)中孕育而來免胃。小數(shù)教學第一周，我和孩子們一起做了米尺（先10等分再100等分惫撰，刻度先標分數(shù)羔沙，后標小數(shù)）；做了將一張正方形的紙先10等分再100等分厨钻，然后標刻度扼雏；做了泥塑坚嗜，先10等分、100等分诗充，最后1000等分苍蔬；最后演示了天平的測量。在標刻度的過程中孩子們發(fā)現(xiàn)了1/10＝10/100蝴蜓，0.1＝0.10碟绑；2/10＝20/100，0.2＝0.20……在體驗之后茎匠，我和孩子還進行了簡單的小數(shù)加法格仲、減法和乘法的計算。所有小數(shù)的計算基礎都是先通過分數(shù)計算再轉(zhuǎn)化為小數(shù)來的诵冒∽ハ粒看似將簡單問題復雜化，可是就是在這樣的過程孩子們才能更好的去體會小數(shù)的意義造烁。在教授小數(shù)乘法的時候留了一個思考題：小數(shù)*小數(shù)如何計算？有一些孩子說‘先把小數(shù)化成分數(shù)午笛，相乘后在化成小數(shù)’惭蟋。我們會這樣工作一段時間。等孩子們吸收之后药磺，我們會遇到更復雜的情況這時再用這樣的辦法解決問題不是很簡便告组，有沒有更好的方法？那時癌佩，我們會一起討論和學習先把小數(shù)處理成自然數(shù)再考慮小數(shù)點的情況木缝。
??? 這周還是有很多做得不好的地方，其中之一：講得太多围辙！希望下周在這一點上做得更好一些我碟。附本周教學主要內(nèi)容：
?
王靜老師的閱讀和寫作：
?? 閱讀課用來給洪麗老師安排“配班”，似乎大家都很向往去“布置作業(yè)”組姚建。安頓好各組的分工之后矫俺，做了公立課本上的閱讀練習：區(qū)別同音字和成語積累——這樣的基礎訓練還是很需要的，孩子們擅長情感抒發(fā)掸冤，文筆也日漸流暢厘托，但是細節(jié)上的夯實還是不夠的。周四的寫作課留了個觀察描述類的主題稿湿，不知道寫得怎樣铅匹，待我下周批改了分享到下周的小結中吧。
Renee老師的英語課回顧：
一．本周新詞匯
angry,lonely, to miss, to think of, to stand, to love each other, to help each other,tear, cheek, chance, puss.
二．本周律動
toknow, knew, known; to write, wrote, written; to think, thought, thought; tobuy, bought, bought.
三．本周Dick
Whittington新內(nèi)容概要
[if !supportLists]1??[endif]“You must not missa chance like this,” said Alice.
[if !supportLists]2??[endif]“All I have is mycat. You may have her for the ship,” said Dick.
[if !supportLists]3??[endif]Mr. Fitzwarrendidn’t want to say yes, for he knew how much the two friends loved each other.
[if !supportLists]4??[endif]With tears on hischeek. Dick said goodbye to his friend.
[if !supportLists]5??[endif]Poor Dick was verylonely without puss.
[if !supportLists]6??[endif]The cook becamemore angry with Dick. She beat him whenever she had a chance.
四．本周語法點
人稱代詞的主格與賓格饺藤，我們用已經(jīng)學過的動詞練習句子包斑，課堂呈現(xiàn)來看流礁，孩子是可以理解和吸收的，但書面作業(yè)來看舰始，孩子們還是常常會出現(xiàn)錯誤崇棠，這也是正常的，理解到運用自如確實是需要時間的丸卷，這一點跟數(shù)學學習有點兒像枕稀。
I-me
You-you
He-him
She-her
It-it
We-us
You-you
They-them
五．本周聽寫情況
有一半的孩子可以做到全對及接近全對，有很多孩子有很大進步谜嫉，有的孩子萎坷，可能結果不理想，但她會為自己的進步而由衷地高興沐兰，我也為她高興哆档，我們都喜歡，努力了獲得進步的感覺住闯。有的娃娃瓜浸，甚至為了第二天的聽寫，來找小高老師“預聽寫”比原，這種努力的精神是不是很可嘉插佛？
李杰老師的體育課小結：
熱身運動從肩部到腳踝，開合跳的兩種方法練習量窘，熱身跑10圈雇寇，然后放松伸展。現(xiàn)場抽簽分出三組進行盜寶(傅同學抽到的幸運簽蚌铜，做自由人)锨侯，女生的整體表現(xiàn)比男生要好。第二節(jié)課上了一半下起了雨夾雪只好回到教室里冬殃，拉繩打起了汽球囚痴。
劉晨老師的塑形課報道：
本周的塑形課采用陶泥演示了增材塑形，通過對每個部分進行單獨塑形造壮，最后拼接而成的人物整體顯然與一整塊陶泥塑形的人物整體存在質(zhì)的不同渡讼。通過拆解工作單元，增加原材料的塑形方式雖然降低了每個單元的工作難度耳璧，但是不同單元之間的連接卻不可避免地造成缺陷成箫。從這個層面說，整材塑形的作品似乎更具有生命力旨枯。同時蹬昌，即使通過增加表面覆蓋層的方式可以掩蓋增材塑形連接處的缺陷，但對于制作者來說攀隔，這永遠是個無法更改的事實皂贩。之后栖榨，通過雕刻肥皂的方式展示了減材塑形，向?qū)W生們提出了最終作品是否存在于未被塑形的材料中的問題明刷。以小組為單位進行工作婴栽，使用直手刀將長方體的肥皂塊雕塑成球體。在操作過程中辈末，有的同學很快發(fā)現(xiàn)了減材塑形的風險愚争，如果操作不當，將直接影響作品的大小甚至成敗挤聘。上課過程中整體紀律尚好轰枝，但有些同學的自我管理能力有待提高，需要老師的引導和提醒组去，進入工作狀態(tài)的時間比較長鞍陨。
張礎老師的音樂課原音重現(xiàn)：
1??本周開了新譜，預熱下周的古文明从隆，學了一首印度歌曲诚撵，當堂課加入了非洲鼓的新節(jié)奏型（帶有三連音的）傅同學體會的比較快，和旋律對位還需要磨合……
2??Tongo之前節(jié)奏中鼓的附點容易拖沓键闺，這周有了很大的進步砾脑，沒有譜子的情況下，3段的脈絡還需要非常清晰艾杏，尤其到了有雙聲部的時候?
3??桑塔孩子們得知音樂會不做展示后有點小失落，這次節(jié)目較為緊張盅藻，也是老師們商量之后的結果购桑，但我們依舊得繼續(xù)打磨，有2個娃沒帶重要豎笛氏淑，所以開了新譜《拉起手》勃蜘。
傅老師的書法課小結：
??? 本周有多位同學的硬筆作業(yè)“遺失”。課堂講解了“何日是歸年”假残，復習幾個結字口訣缭贡。
毛筆繼續(xù)對聯(lián)的練習，王一川辉懒、李衡阳惹、曲家和開始在宣紙上寫作品，其他同學進度也在推進眶俩。
?? 孫老的繪畫課小結：
?? 上周美術課在經(jīng)過彩鉛畫莹汤，黑板紙畫后又畫了國畫，由于孩子們已經(jīng)在學毛筆字颠印，所以用起毛筆不是很生疏纲岭，但在色彩和筆法方面還需要練習抹竹，特別是葉子形狀如同柿子，下節(jié)課再試著畫柿子感受一下止潮，這門課確實應該反復反復練習窃判。
盧教練的乒乓球課：
?? 本周繼續(xù)練習比賽規(guī)則。輪流上臺比賽輪流當裁判喇闸，練習了至少兩輪袄琳，同學們基本掌握了，盡管還不夠熟練仅偎，以后多比賽就好了跨蟹。拍子都帶了，非常好??!
????????????????? 2018年輕12月3日－12月7日
