但好像還是不太運用得對氧枣。
的地得沐兵，不一樣，用法分別記心上便监，
左邊白扎谎，右邊勺，名詞跟在后面跑烧董。
美麗的花兒綻笑臉毁靶，青青的草兒彎下腰，
清清的河水向東流逊移，藍藍的天上白云飄预吆，
暖暖的風兒輕輕吹，綠綠的樹葉把頭搖胳泉，
小小的魚兒水中游啡浊，紅紅的太陽當空照，
左邊土胶背，右邊也巷嚣，地字站在動詞前，
認真地做操不馬虎钳吟，專心地上課不大意廷粒，
大聲地朗讀不害羞，從容地走路不著急，
痛快地玩耍來放松坝茎，用心地思考解難題涤姊，
勤奮地學習要積極，辛勤地勞動花力氣嗤放，
左邊兩人就使得思喊，形容詞前要用得，
兔子兔子跑得快次酌，烏龜烏龜爬得慢恨课，
青青竹子長得快，參天大樹長得慢岳服，
清晨鍛煉起得早剂公，加班加點睡得晚，
歡樂時光過得快吊宋，考試題目出得難纲辽。
“的、地璃搜、得”快板
的地得拖吼、的地得，用作助詞都讀de.
作文寫話用不準这吻，朗讀往往會念錯绿贞。
有趣的活動、綠的樹橘原，活動是事籍铁，樹是物。
事物前面用的字趾断，小朋友們都記著拒名。
認真地想、快快地跑芋酌，想跑看摸是動作增显。
動作前面用地字，位置千萬不要挪脐帝。
看得清同云，記得準，唱得好堵腹，飛得高炸站。
動作后面用得字，補充說明要記牢疚顷。
的旱易、地禁偎、得”用法簡要口訣
名詞前面“白勺”“的”，
動詞前面“土也”“地”阀坏，
形容動后“雙人”“得”如暖，
當作助詞都讀“de”。
“的”后面跟的都是表示事物名稱的詞或詞語忌堂，如：敬愛的總理盒至、慈祥的老人、戴帽子的男孩士修、珍貴的教科書枷遂、鳥的天堂、偉大的祖國李命、有趣的情節(jié)登淘、優(yōu)雅的環(huán)境箫老、可疑的情況封字、團結(jié)友愛的集體、他的媽媽耍鬓、可愛的花兒阔籽、誰的橡皮、清清的河水......
“地”后面跟的都是表示動作的詞或詞語牲蜀，如：高聲地喊笆制、愉快地唱、拼命地逃涣达、瘋狂地咒罵在辆、嚴密地注視、一次又一次地握手度苔、迅速地包圍匆篓、沙沙地直響、斬釘截鐵地說寇窑、從容不迫地申述鸦概、用力地踢、仔細地看甩骏、開心地笑笑......”
“得”前面跟的多數(shù)是表示動作的詞或詞語窗市，后面跟的都是形容事物狀態(tài)的詞或詞語，表示怎么怎么樣的饮笛，如：走得很快咨察、踩得稀爛、疼得直叫喚福青、瘦得皮包骨頭扎拣、紅得發(fā)紫、氣得雙腳直跳、理解得十分深刻二蓝、樂得合不攏嘴誉券、驚訝得目瞪口呆、大得很刊愚、掃得真干凈踊跟、笑得多甜啊......
如果“de”的后面是“很、真鸥诽、太”等這些詞商玫，十有八九用“得”。
有一種情況牡借，如“他高興得一蹦三尺高”這句話里拳昌，后面的“一蹦三尺高”雖然是表示動作的，但是它是來形容“高興”的程度的钠龙，所以也應該用“得”炬藤。
“的”前面的詞語一般用來修飾、限制“的”后面的事物碴里，說明“的”后面的事物怎么樣沈矿。結(jié)構(gòu)形式一般為：修飾、限制的詞語+的+名詞咬腋。
“地”前面的詞語一般用來形容“地”后面的動作羹膳，說明“地”后面的動作怎么樣。結(jié)構(gòu)方式一般為：修飾根竿、限制的詞語+地+動詞陵像。
“得”后面的詞語一般用來補充說明“得”前面的動作怎么樣，結(jié)構(gòu)形式一般為：動詞（形容詞）+得+補充寇壳、說明的詞語醒颖。
這個是百度經(jīng)驗里復制粘貼的。希望對大家有用吧九巡。
365訓練營第27天图贸。這個是復制粘貼的筆記。
