“一個人來，一個人去卑硫，太陽每天照常升起徒恋。”海明威在《陽光燦爛的日子里》如是說欢伏。
一個人來到這世界入挣，無論是詩意的棲居，還是無奈的奔命硝拧，太陽都無私的把光和溫暖傳達給每一個人径筏；無論是花枝春滿葛假，還是如茵鋪地，太陽從不吝嗇光明滋恬，照亮人間每一個角落唁盏。
窗外風(fēng)正輕，天湛藍贮勃，陽光正好棉安，我心里卻像下了雨，洇濕一片酿雪；又像塞了棉花團遏暴，堵得喘不過氣來。
班里幾個不交作業(yè)指黎、不打卡朋凉、不簽到的孩子好像人間蒸發(fā)玩消失了，電話不接醋安，視頻不開杂彭，急得我恨不得掄起網(wǎng)線把他吵醒。
你永遠叫不醒一個裝睡的人吓揪，這我知道亲怠。春天來了，八年級的孩子也是人生的春光好時節(jié)柠辞，青春作伴好讀書团秽，書香更比花香長啊叭首！錯過了一個春天只錯過一年习勤，錯過了青春時代，可就錯過一生了焙格。
天天默念著普希金的詩图毕，假如學(xué)生欺騙了你，不用難過眷唉，也不用悲傷予颤，相信吧，明天他還會繼續(xù)騙你冬阳！
覺得自己像個小丑一樣每天上躥下跳蛤虐，想做點什么卻心有余而力不足。不敢在群里多說話摩泪，怕哪句說的不合適宜引起不必要的糾結(jié)笆焰。世上的很多事，不是光憑努力就能獲得回報的见坑，老師猶是嚷掠。
只能壓著火溫聲軟語還要裝著和藹可親的樣子捏检，說點什么“想得到更好的世界，先讓世界看到一個最好的你”“努力奔跑不皆，追上那個被寄予厚望的自己”等諸如此類的話贯城，明知道作用不大卻依然堅持，再堅持霹娄。哪怕有一個孩子能從中得到一點振奮自己的力量能犯，也就不枉我一番苦口婆心。
開個家長會犬耻，最希望來的家長卻不露面踩晶。家長是原件，孩子是復(fù)印件枕磁。孩子的每一行為都有原生家庭的影子渡蜻。
越是對孩子負責(zé)的不需要來的家長，反而認真積極的參加進來计济，聽取老師的意見和建議并積極整改茸苇。
心有些累，疲憊不堪沦寂，不知道何時才是終點学密。
我們當(dāng)前的教育，其實就是父母和家庭綜合實力的考量传藏，現(xiàn)在也是拼爹拼媽的時代腻暮。
春已至，萬物長漩氨，其實所有生靈都為追逐陽光而來西壮。陽光所到之處遗增，花會紅叫惊，草會綠，風(fēng)生水起做修。
心中有愛霍狰，何懼悲傷！
我一普通小民饰及，成就不了什么豐功偉績蔗坯，那就順應(yīng)內(nèi)心，做一點小小的善舉燎含，把愛心傳遞吧宾濒。
把自己化作一縷陽光，給孩子們帶來一點溫暖屏箍。哪怕只有短短的一米的距離绘梦，這一方小小的空間也會因我而明亮生輝橘忱。
沐浴時代的陽光是我等之幸，貢獻自己的一米陽光卸奉，也是我之責(zé)任钝诚。如果每人都把自己化作一米陽光，世界必將晴空萬里榄棵，每一個角落都會鳥語花香凝颇。
你看，這陽光燦爛的日子疹鳄，多好拧略！
