? ? ? ? 導(dǎo)讀：富蘭克林一生追求自由愛(ài)讀書(shū)，根本不怕有一天會(huì)跌倒摊趾。他彷佛是一把永不熄滅的火炬肛炮，給行進(jìn)在漆黑的隧道中的美國(guó)人照亮了前行的方向。今天來(lái)談?wù)劯惶m克林和讀書(shū)的那些事形庭。
1碘勉、為什么要讀書(shū)？
? ? ? ? 除了讀書(shū)桩卵，富蘭克林不允許自己有其他的娛樂(lè)验靡。他從不到酒館、賭場(chǎng)或任何其他娛樂(lè)場(chǎng)所消遣胜嗓。富蘭克林的一生都在讀書(shū)高职，在周末拿一大段時(shí)間出來(lái)，專(zhuān)門(mén)讀書(shū)。
? ? ? ? 把富蘭克林作為導(dǎo)師的查理.芒格說(shuō)变过，“我這輩子遇到的聰明人（來(lái)自各行各業(yè)的聰明人）沒(méi)有不每天閱讀的--沒(méi)有埃元，一個(gè)都沒(méi)有。沃倫讀書(shū)之多媚狰，我讀書(shū)之多岛杀，可能會(huì)讓你感到吃驚。我的孩子們都笑話(huà)我崭孤。他們覺(jué)得我是一本長(zhǎng)了兩條腿的書(shū)类嗤。”
? ? ? ? 經(jīng)常有人問(wèn)我辨宠，為什么要讀書(shū)遗锣，一開(kāi)始我還很耐心的解釋?zhuān)白x書(shū)能讓你掌握很多知識(shí)，讀書(shū)是成本最低的讓你成長(zhǎng)的方式了嗤形，讀書(shū)可以讓你更好的把握自己的人生精偿。”
? ? ? ? 后來(lái)有段時(shí)間派殷，被問(wèn)煩了还最，再有人問(wèn)我為什么要讀書(shū)？我會(huì)反問(wèn)他毡惜，“為什么不讀書(shū)拓轻？讀書(shū)，就像吃飯睡覺(jué)一樣经伙，是生活的必需品扶叉，是人成為人的必要條件∨聊ぃ”
? ? ? ? 孔子說(shuō)枣氧，人不知而不慍，不亦君子乎垮刹〈锿蹋看來(lái)，我還是得謙遜的繼續(xù)跟別人講讀書(shū)的好處荒典，讓更多的人愛(ài)上讀書(shū)酪劫。愛(ài)書(shū)吧吞鸭，它是你知識(shí)的源泉。
2覆糟、我們?cè)撟x什么書(shū)刻剥？
? ? ? ? 這本自傳里面，富蘭克林談到了自己早期度過(guò)的一些書(shū)滩字。
? ? ? ? 他小時(shí)候最喜歡的是約翰.班揚(yáng)《天路歷程》造虏，沒(méi)有之一，后來(lái)讀了柏頓的《歷史文集》麦箍，讀了《希臘羅馬名人傳》和笛福的《計(jì)劃論》漓藕。清教徒牧師科頓.馬瑟《為善散文集》，這本書(shū)在思想上内列，對(duì)富蘭克林一生中的某些重大事件有深遠(yuǎn)的影響撵术。
? ? ? ? 他讀過(guò)《庫(kù)克算術(shù)》洛克《人性悟性論》，波爾洛亞爾派《思維術(shù)》话瞧。色諾芬《回憶蘇格拉底》嫩与，讓富蘭克林放棄生硬反駁和獨(dú)斷式的立論，變成一個(gè)謙遜的發(fā)問(wèn)和懷疑的人交排。本書(shū)后半部分再后來(lái)划滋，就沒(méi)有談到讀什么書(shū)了。
? ? ? ? 富蘭克林是著名科學(xué)家埃篓、物理學(xué)家处坪、發(fā)明家、政治家架专、社會(huì)活動(dòng)家同窘。政治家、科學(xué)家部脚，同時(shí)亦是出版商想邦、印刷商、記者委刘、作家丧没、慈善家；更是杰出的外交家及發(fā)明家锡移。
? ? ? ? 從他的成就呕童，可以知道富蘭克林讀的書(shū)，橫跨多個(gè)學(xué)科：歷史淆珊、哲學(xué)夺饲、數(shù)學(xué)、物理、政治往声、經(jīng)濟(jì)學(xué)茫蛹、化學(xué)等等。
? ? ? ? 這或許啟發(fā)了查理.芒格烁挟，在芒格看來(lái)，事間萬(wàn)物都是一個(gè)相互作用的整體骨坑，人類(lèi)所有的知識(shí)都是對(duì)這一整體研究的部分嘗試撼嗓，只有把這些知識(shí)結(jié)合起來(lái)，并貫穿在一個(gè)思想框架中欢唾，才能對(duì)正確的知識(shí)和決策起到幫助作用且警。所以他提倡學(xué)習(xí)所有重要學(xué)科（包括數(shù)學(xué)、物理學(xué)礁遣、生物學(xué)斑芜、工程學(xué)、心理學(xué)祟霍、經(jīng)濟(jì)學(xué)等等）的重要理論杏头，熟練運(yùn)用來(lái)自不同學(xué)科的思維模式來(lái)解決問(wèn)題。永遠(yuǎn)忘不了他那句著名的話(huà)沸呐，對(duì)于手里只有一把錘子的人來(lái)說(shuō)醇王，所有問(wèn)題在他眼里都是“釘子”。
? ? ? ? 李善友教授在混沌大學(xué)崭添，也提到了芒格的多元認(rèn)知模型寓娩，他說(shuō)《窮查理寶典》里面有100多個(gè)認(rèn)知模型，常用的有20多個(gè)呼渣。
? ? ? ? 這也是昨天的筆記提到的“你的95%的行為都是自發(fā)性的習(xí)慣行為棘伴，只有5%是理性的邏輯思維∑ㄖ茫”
? ? ? ? ? 這95%的自發(fā)行為是你的心智模式在做決策焊夸。李善友認(rèn)為，刻意練習(xí)的關(guān)鍵是建立思維模型缰犁。建立思維模型淳地，則需要大量的跨學(xué)科學(xué)習(xí)和閱讀。
? ? ? ? ? 要讀那些書(shū)呢帅容？
? ? ? ? 參考查理.芒格推薦的書(shū)單：
? ? ? ? 參考李善友教授的書(shū)單：
3颇象、我們?cè)撛趺醋x書(shū)？
? ? ? ? 《富蘭克林自傳》并沒(méi)有講具體的讀書(shū)的方式并徘，或許是每個(gè)人讀書(shū)的方式不同遣钳，也或許是他認(rèn)為這是最最基本的基本功吧，不需要談麦乞。
? ? ? ? 關(guān)于怎么讀書(shū)蕴茴，我推薦大家讀一下《如何閱讀一本書(shū)》劝评，這本書(shū)提到大家讀書(shū)的目的有3種:娛樂(lè)消遣、獲取資訊倦淀、增進(jìn)理解力蒋畜。而只有最后一種目的閱讀能幫助閱讀者增長(zhǎng)心智，不斷成長(zhǎng)撞叽。
? ? ? ? 我們重點(diǎn)討論論如何通過(guò)閱讀增進(jìn)理解力姻成。它將閱讀分做四個(gè)層次：基礎(chǔ)閱讀、檢視閱讀愿棋、分析閱讀科展、主題閱讀。大部分人拿過(guò)一本書(shū)來(lái)糠雨，就逐字逐句的開(kāi)始讀才睹，這樣的讀書(shū)效率很低，簡(jiǎn)直是在浪費(fèi)生命甘邀。一來(lái)琅攘，有些書(shū)，根本不適合讀鹃答；二來(lái)乎澄，逐字逐句讀，讀了也就忘了测摔，效率很低置济。
? ? ? ? 我建議大家先做速讀，把前言和序言锋八，以及目錄讀一遍浙于。了解一下作者想要表達(dá)什么和基本的框架。然后把每一章的小標(biāo)題和標(biāo)黑的字體以及作者的論點(diǎn)部分快速讀一遍挟纱，跳過(guò)大段的故事和論據(jù)羞酗，直接看結(jié)論∥煞花大概一個(gè)小時(shí)檀轨，能速讀完一本300多頁(yè)的書(shū)。掌握了基本的框架欺嗤、概念和理論體系参萄，對(duì)全書(shū)有了一個(gè)基本認(rèn)識(shí)，評(píng)估下這本書(shū)是否值得讀煎饼，再作精讀或者放棄不讀讹挎。劉潤(rùn)，如果要做一個(gè)行業(yè)的分析和研究，一般會(huì)選這個(gè)行業(yè)的20本書(shū)左右筒溃，用10幾個(gè)小時(shí)速讀一遍马篮，就掌握了基本的理論體系和重要概念。
? ? ? ? 經(jīng)常有人讓我推薦讀書(shū)怜奖，我一般就推薦這本書(shū)浑测。
? ? ? ? 估計(jì)很多人在心里說(shuō)我有毛病，覺(jué)得我看不起人家歪玲，“我還不會(huì)讀書(shū)嗎尽爆？竟然讓我看這本書(shū)！”
? ? ? ? 說(shuō)實(shí)話(huà)读慎， 絕大部分人已經(jīng)很多年沒(méi)有讀書(shū)了，真的就已經(jīng)喪失了閱讀的能力槐雾。讀了就忘夭委，或者干脆讀不進(jìn)去。大部分人連寫(xiě)作能力都喪失了募强，寫(xiě)個(gè)800字的作文就跟要他命一樣株灸。
? ? ? ? 要想讀書(shū)，高效讀書(shū)擎值，就必須要從讀書(shū)的基本功開(kāi)始練起慌烧。這里面涉及到刻意練習(xí)的模型。美國(guó)橄欖球運(yùn)動(dòng)員只會(huì)花1%的時(shí)間來(lái)比賽鸠儿，其余的99%的時(shí)間屹蚊，都是在練各種分解動(dòng)作和基本功，甚至去打拳擊进每，提升腳步和身體的靈活汹粤。沒(méi)有哪個(gè)運(yùn)動(dòng)員是靠比賽來(lái)鍛煉的。同樣田晚，你要提升讀書(shū)水平嘱兼，絕對(duì)不能靠讀一本本來(lái)提高，而是必須練習(xí)讀書(shū)的基本功贤徒。參照《如何閱讀一本書(shū)》
? ? ? ? 小結(jié)：讀書(shū)能開(kāi)拓你的視野芹壕，與先賢交朋友，學(xué)習(xí)到各種知識(shí)接奈、技能和人生態(tài)度踢涌。讓自己的人生更豐富多彩、有意義鲫趁。查理芒格先生和李善友教授的書(shū)單供大家參考斯嚎。最后，推薦大家讀一下《如何閱讀一本書(shū)》，學(xué)會(huì)讀書(shū)堡僻。要讀書(shū)糠惫、讀好書(shū)、會(huì)讀書(shū)钉疫。
? ? ? ? ? ? ? ? ? 重慶大學(xué)重慶校友讀書(shū)會(huì)
? ? ? ? ? ? ? “讀書(shū)硼讽、分享、踐行牲阁、成長(zhǎng)”
