有一個木匠倘感，在自己家的院子里干活缘屹，他的生意非常好，每天從早到晚侠仇，院子里錘子聲和鋸子聲響成一片轻姿，地上堆滿了刨花和鋸末。一天晚上逻炊，這個木匠站在一個很高的臺子上互亮，和徒弟兩個人拉大鋸一棵木料。拉來拉去余素，一不小心豹休，他手上的機械手表表帶甩斷了，手表就掉在地上的刨花堆里了桨吊。
當時手表可是最貴物品威根。這個木匠趕緊下來找，可是地上刨花太多了视乐，怎么也找不到洛搀。當時正是晚上，他的很多徒弟也過來佑淀，打著燈籠幫他一塊找留美，大家伙一塊兒找來找去，怎么也找不到那小小的一塊表伸刃。木匠想找不到就算了谎砾，不找啦，等明天天亮了再找吧捧颅！這個木匠收拾收拾景图，準備休息了。
過了一會兒碉哑，他的小兒子跑了過來：“爸爸挚币，你看你看，我找到手表了谭梗！”木匠很奇怪的問：“我們這么多大人忘晤，打著燈籠都沒找到一塊小小的手表，你怎么能找到的呢激捏？”他的兒子說：“你們都走了设塔，那人就在院子里玩。沒人干活了，這院子里靜下來了闰蛔。我忽然聽到滴答痕钢、滴答、滴答的聲音序六，我順著聲音找過去任连，一扒開鋸末就找到手表了”
在生活中有很多事情也有著同樣的道理。最近一段時間我面對我班出現的問題例诀，簡直要到抓狂的地步随抠。臨近期末，班里的學生卻著了腮腺炎繁涂，盡管我一開始發(fā)現就已經將著的學生進行隔離治療拱她，每天對教室進行兩次全面的消毒，還讓學生買板南根吃進行預防扔罪，但每天都還是會有新增人數秉沼。
有幾天我都不敢看班里的家長群，害怕一打開群又冒出家長因孩子因腮腺炎幫孩子請假的消息矿酵；也害怕每天走進教室里的晨檢與午檢唬复，害怕又有新增加的人數。就這樣每天在惶恐不安中擔心著病情的不斷蔓延全肮，一面要面臨期末測試的巨大壓力敞咧，我急得像熱鍋上的螞蟻，煩躁不安倔矾。
無意間看到開篇的這個故事妄均，我感覺到柱锹，自己真得也應該靜下心來哪自，想想有什么辦法把目前遇到的這個問題帶來的負面影響降到最小。于是做了以下具體事項：第一禁熏，繼續(xù)每天的消毒工作壤巷，晨檢午檢工作，對回家隔離治療的學生進行跟蹤調查瞧毙。第二胧华，堅持每天提醒健康學生吃藥預防，注意個人衛(wèi)生宙彪。第三矩动，讓在家的大部分（因為一些孩子是留守兒童，老人用的是老人機释漆，看不成視頻）學生也能跟上我們在教室里的學習進度悲没。于是我把每天在教室里上的內容，利用空隙時間錄成視頻男图，發(fā)到班級微信群里讓有條件的學生學習示姿，這樣至少不會響應到有父母在家的孩子的成績甜橱。也就減少了這部分學生病好了返校后的輔導工作。
通過采取的這些措施栈戳，我班學生的病情得到很好的控制岂傲，學生的成績方面，有的學生雖然請假了一個多星期子檀，病好了以后回到學校通過幾次檢測可以得出镊掖，家長在家的孩子成績方面是不會受到多大影響的。
所以褂痰，當我們面臨抓狂的事情時堰乔，不如靜下來，靜下來自然會找到解決問題的途徑脐恩。靜下來镐侯，靜下來也才會有我們想要的結果。
