在帶娃的日常中是不是孩子經(jīng)常有不可理喻的行為叫榕？

為了某件東西或某個(gè)事件而大哭不已熄赡，怎么哄都哄不好玩裙。

直到讀了《捕捉兒童敏感期》這本書(shū)兼贸，才發(fā)現(xiàn)孩子的世界和我們?nèi)绱瞬煌沃薄：⒆拥南敕ㄗ裱臀覀兺耆煌乃季S，理解敏感期溶诞，孩子的執(zhí)拗和那些不可理喻的行為便可迎刃而解鸯檬。

敏感期是指0-6歲的成長(zhǎng)過(guò)程中，孩子受內(nèi)在生命力的驅(qū)使螺垢，在某個(gè)時(shí)間段內(nèi)喧务，專心吸收環(huán)境中某一事物的特質(zhì)，并不斷重復(fù)實(shí)踐的過(guò)程枉圃。順利通過(guò)一個(gè)敏感期后功茴，兒童的心智水平便從一個(gè)層面上升到另一個(gè)層面。

鯨魚(yú)寶現(xiàn)在3歲孽亲，每天早上上學(xué)是個(gè)奇妙的歷程坎穿。早上不肯起床，叫她起會(huì)把自己裹進(jìn)被子里返劲。這時(shí)我會(huì)用她喜歡看的海底小縱隊(duì)來(lái)叫醒玲昧，海底小縱隊(duì)集合啦，這里有一只落單的鯨魚(yú)篮绿，我們要把她送到鯨魚(yú)海洋（幼兒園）里孵延，拯救鯨魚(yú)，和她的小伙伴一起亲配，寶寶瞬間就起床了尘应。

在門口，寶寶會(huì)檢查穿好衣服鞋襪弃榨，背好書(shū)包，帶好鑰匙梨睁，之前有時(shí)候忘記帶了鲸睛，我會(huì)說(shuō)憨崽了，寶寶檢查完坡贺，今天沒(méi)有憨崽吧官辈。她也掌握了出門的秩序。

在路上遍坟，寶寶特別喜歡過(guò)減速帶拳亿，雖然騎車過(guò)去很顛簸，我很想繞過(guò)愿伴，但是寶寶一定要過(guò)肺魁。還說(shuō)媽媽你不要怕，我陪你過(guò)小坡坡隔节，很有意思的鹅经。為了她的有意思寂呛，一路上要過(guò)十幾個(gè)減速帶●危回來(lái)的路線絕對(duì)不能錯(cuò)贷痪，要走上學(xué)來(lái)的路線。這些都是空間敏感期蹦误，秩序敏感期的表現(xiàn)劫拢。我在想可能大人都喜歡平順的路，而孩子更喜歡探索有意思的路强胰。

放學(xué)的時(shí)候經(jīng)常要上廁所舱沧，有天在學(xué)校接寶寶尿褲子了，老師說(shuō)放學(xué)廁所在打掃哪廓，叫她進(jìn)去尿怎么都不去狗唉，嫌廁所臟。這個(gè)是真的涡真，在車站分俯，高速服務(wù)站地方的廁所是絕對(duì)不去的，有時(shí)候進(jìn)入看了一眼廁所就堅(jiān)決不去了哆料。在家上完廁所扯紙一定要接口平平的缸剪，如果不平就再扯一張，看到扯了一地的紙我有點(diǎn)發(fā)火东亦，給她說(shuō)不整齊的紙也能用的杏节，寶寶不會(huì)接受。這本書(shū)也詳細(xì)解釋了是孩子的審美敏感期典阵，在幼兒的世界里奋渔，完整，整潔的東西才是美的壮啊，吃的食物嫉鲸，用的物品都是她內(nèi)在的體現(xiàn)，大人會(huì)覺(jué)得紙折了少了可以用歹啼，不要浪費(fèi)東西玄渗，孩子處在審美敏感期會(huì)探索和選取和自己審美相和諧的東西。原來(lái)我們每個(gè)人幼小的時(shí)候狸眼，都有對(duì)秩序和審美的內(nèi)在要求藤树，而進(jìn)入大人的世界，我們往往對(duì)身邊的混亂和污垢視而不見(jiàn)拓萌，這些東西是我們內(nèi)在生命的外在展現(xiàn)岁钓，是我們破壞早期兒童敏感期的一種代價(jià)。如果我們保護(hù)了兒童審美的歷程，我們就保護(hù)了自身的道德甜紫，道德品質(zhì)來(lái)自于最早期建構(gòu)的審美降宅。

還想到了占有敏感期，鯨魚(yú)寶之前每天早上喝奶囚霸，上學(xué)第一天是抱著奶瓶去的腰根，但是很快就自己戒奶了，因?yàn)椴荒馨涯唐繋У綄W(xué)校拓型，自己的東西要放在家里额嘿。給小朋友分享也是困難的，過(guò)年的時(shí)候和家里的姐姐玩劣挫，姐姐5歲了册养，想要和鯨魚(yú)寶交換玩具，寶寶堅(jiān)決不肯压固，姐姐生氣喊她“小氣鬼”球拦，她哭了，但是她哭的原因是姐姐為什么不叫她的名字帐我。仔細(xì)想想坎炼，孩子占有自己的玩具沒(méi)有分享的概念，還有就是她并不能理解小氣鬼的意思拦键，3歲和5歲的差距就是這么大谣光。

有一次在小區(qū)玩，寶寶和一個(gè)女孩在玩球芬为，后來(lái)兩個(gè)人玩累了去玩其他的東西萄金，過(guò)來(lái)一個(gè)小男孩開(kāi)始玩球，寶寶立刻沖過(guò)來(lái)?yè)屒蛎碾菩∧泻⑵鹆藳_突氧敢，她的理由是球是小姐姐的，別人不能玩询张。不僅自己占有孙乖，還幫助自己的好朋友占有。占有是孩子自我形成的過(guò)程中重要一環(huán)瑞侮，和自私是毫無(wú)關(guān)系的的圆，自私是利益發(fā)生沖突時(shí)鼓拧，損害他人利益而滿足自己利益半火，而自我是一個(gè)人可以按照自己的意愿、情感季俩、心理和意志的需要計(jì)劃钮糖、支配自己的行為。

兒童出生時(shí)是沒(méi)有自我的，和世界是渾然一體的店归，兒童成長(zhǎng)的過(guò)程是一個(gè)自我建構(gòu)的過(guò)程阎抒，在這個(gè)過(guò)程中，最初孩子通過(guò)占有屬于自己的東西來(lái)區(qū)分自我和他人消痛，當(dāng)其占有了自己的東西且叁，才能感覺(jué)到我的存在，這要是兒童自我誕生的標(biāo)志秩伞。我們理解了孩子的內(nèi)心逞带，就不會(huì)急著讓孩子和他人分享。當(dāng)然纱新，孩子也會(huì)發(fā)展展氓，占有—支配—交換—分享，孩子從藏脸爱，占有自己的物品遇汞，到喜歡與他人一對(duì)一交換，最后到喜歡分享物品簿废，一般5歲的孩子已經(jīng)很享受分享物品的喜悅空入，是一個(gè)不斷成長(zhǎng)的內(nèi)心過(guò)程。

敏感期的話題在兒童生活的方方面面捏鱼，理解了敏感期执庐，孩子的哭鬧變得有意思起來(lái)，開(kāi)始琢磨她為什么會(huì)這樣想导梆，她的思路是什么轨淌，原來(lái)她需要的是這樣啊。