福州金山中學 陳蕾
一直以來梅惯，我都很自豪地以“王緒溢博士的粉絲”自稱宪拥，喜歡他的謙遜、平和铣减，喜歡他對教學與技術融合的理解她君，喜歡他的教育情懷。
2016年3月14日
王博士在傅瓚?zhàn)^長（福州市電教館原館長）的陪同下第一次走進我們學校葫哗，走進我的課堂缔刹，而這也是我第一次與他可以近距離交流。那天劣针，我試講了周四的公開課《政府的職能：管理與服務》校镐。記得在評課時，他對我說：“你讓學生將他們搜集來的政府所做的事進行分類捺典，學生分出了不同標準鸟廓，然后你又把它們都重新按你的框架放回去。其實襟己，你只是借學生的口說出你要的正確答案引谜。”這番話，我至今依然清楚地記得稀蟋，并努力改正煌张。隨后，在具體課例的點評與交流中退客，他不斷啟發(fā)我們產(chǎn)生更多新思考——“學生的錯誤就是他學習的開始”骏融、“用思維的方法來設計有效問題”、“小組活動都要有所設計”萌狂、“如何讓學生講多档玻、讓老師講少”、“如何讓技術真正發(fā)揮作用”……
2016年5月19日
第九屆全國中小學創(chuàng)新課堂教學觀摩活動在福州舉辦茫藏。我特意去參加了開幕式误趴。在現(xiàn)場，我遠遠地望見王博士务傲，點頭凉当、微笑枣申，然后默默轉(zhuǎn)身離開。有意思的是看杭，那天的我很開心地與Bella（王博士的助手）拍了一張合照忠藤，卻從未想過要與王博士合影。
2016年5月26日-27日
我有幸去觀摩了第一屆“海峽兩岸智慧好課堂”楼雹。那兩天里模孩，我與王博士大多時候也是擦肩而過，只記得好像與他有過簡單交流：“被臺灣美女英語老師圈粉贮缅，注重生成榨咐，自然而富有內(nèi)涵。感覺老師是真得在享受課堂谴供，而不僅僅只是上完一節(jié)課块茁。”這一次的活動，我被臺灣憔鬼、香港戰(zhàn)隊的老師們的課堂深深吸引龟劲，問題的層層遞進，不斷疊加深化思考轴或，不僅看見每位學生的成長，也看到團隊學習的必要性仰禀。
2016年11月25日
王博士再次來到學校照雁，聽評我的一節(jié)高三政治復習課。那節(jié)課里答恶，好幾道學生已經(jīng)大多數(shù)正確的題目饺蚊，我依然“不放心”——按部就班地完成了講解。王博士詢問我：既然學生們大都做對了悬嗓，你為什么還要再講污呼？這與你不用信息技術有何不同？你總是要講的包竹。是的燕酷，我應該要大膽跳過，因為即便存留問題周瞎，后面依然還會再反應出來苗缩，我應該再“忍住”一些，這樣課堂的進程與容量都會更優(yōu)化声诸。這一節(jié)課未必優(yōu)秀酱讶，但確實是我一次很重要有意義的探索，因為那一節(jié)課彼乌，我結(jié)合《可見的學習》一書寫下了5篇反思文字泻肯，一步一步地去推進自己的實驗與摸索渊迁。
2017年8月初
王博士在微信上給我留言：8月中旬，你愿意來上杭聽王瑀老師與林欣玫老師的課嗎灶挟？這真是太好的消息了琉朽。事實上，這的的確確是一趟轉(zhuǎn)折性的旅程膏萧。8月17日與18日漓骚，作為額外學員的我并不能直接參與，但也正因為是旁聽榛泛，與王博士坐在一起蝌蹂，得以第一時間把許多關鍵節(jié)點直接厘清，開啟許多新的教學思考曹锨。
2018年9月11日
又是一節(jié)常態(tài)的高三復習課孤个，我很榮幸迎來了張文質(zhì)老師與王緒溢博士，還有葉勁松先生沛简、陳文芳等朋友齐鲤。張老師與王博士的點評高屋建瓴，深度解讀信息技術如何為政治學科的本質(zhì)服務椒楣，引領我看到許多可以改進的部分给郊，也清晰地明確自己未來努力的方向。9月13日捧灰，我在微信上與王博士留言：我準備您聽我一次課淆九，我就寫一次反思，然后改進一個版本毛俏。說實在炭庙，現(xiàn)在每每想起這句話，我依然很感謝努力與堅持的自己煌寇，堅定地踐行著自我的承諾焕蹄。
2018年10月18日
受王博士的邀請，我去深圳榮根中學上了一節(jié)七年級的《讓友誼之樹常青》阀溶。這一趟難忘的友誼之旅腻脏，既是挑戰(zhàn)也是學習。在課前淌哟，我與王博士充分溝通迹卢、交流，遠程研課徒仓，希望自己能夠盡力完成好腐碱。那天評課時，我印象最深刻的是黃煌老師說：“這節(jié)課采用了拼圖法的小組活動形式≈⒓”我很驚訝喂走，因為我都不知道自己竟無意中在課堂里初步完成了最難的合作方式。而這給了我極大的鼓勵谋作，原來我真得可以做得更好一些芋肠。11月9日，這節(jié)課從福州遵蚜、到深圳帖池、再到上杭，雖仍有缺憾吭净，但也帶來新的思考睡汹。上杭之夜，王博士還針對性地給了我許多建議與思考的方向寂殉，比如“開展表演活動的關鍵點”囚巴。
對于我而言，這大概是與王博士私下研討最多的一段時光友扰。我終于放下“怕打擾”的心情彤叉，從設計到試講，從反思到改進村怪，我都大膽地提出自己的想法秽浇。而王博士總是拋出問題，啟發(fā)我自己思考甚负，然后耐心地等待我尋找到更適合的方式與路徑兼呵。雖然，還有許多瑕疵腊敲，但我看見自己在飛快地成長。
2019年3月28日
王博士再次走進我的課堂维苔，不同的是碰辅，這是一節(jié)市級公開課。中午介时，他再次對我的課堂精準發(fā)問：在組內(nèi)挑人發(fā)表就代表全組討論的結(jié)果嗎没宾？同一組內(nèi)意見分歧怎么辦？當反饋后的小數(shù)據(jù)沸柔，呈現(xiàn)出全班的意見仍有明顯分歧時循衰，教師的教學策略應該怎么調(diào)整？這些我從來不太注意過的問題褐澎，就像一顆顆小石子会钝，讓我的思考蕩起了漣漪。
那天下午講座最末的時候，陳文芳邀請我也來談談《數(shù)字時代學與教》的讀書感言迁酸。就在遞過話筒時先鱼，不知道是張文質(zhì)老師，還是文芳輕輕說了一句：“你師傅的書奸鬓，你要好好說哦焙畔。”當時的我串远，內(nèi)心是訝異的宏多，只是容不得我再仔細思量。
第二天晚上澡罚，我悄悄地問Bella：“王博士是我?guī)煾瞪斓@是真的嗎？”Bella回復說：“是的始苇。王博士不隨便收徒弟砌烁。”得到了肯定答案時催式，我覺得幸福從天而降函喉，但依然沒有勇氣去找王博士證實。
2019年4月16日
我終于完成了公開課的第一篇反思荣月。王博士在朋友圈寫到：“該認真考慮收徒弟了管呵。”直到此時哺窄，我才面對自己直接詢問了王博士捐下。
2019年4月20日
這一天，是我的生日萌业。林欣玫老師特意轉(zhuǎn)發(fā)來一張截圖坷襟，我看見王博士在某平臺轉(zhuǎn)發(fā)我的一篇文字時，附上了一句“現(xiàn)在生年，她叫我‘師傅’婴程！”
這就是最好的生日禮物，最大的驚喜了抱婉。
其實档叔，我從來沒有想過，也不敢想過蒸绩，有一天衙四，我會成為王博士的徒弟。但我一直相信患亿，我的努力會讓大家看到屬于我的美好传蹈。
從這一天起，我不再只是“粉絲”，我很開心地成為了“王緒溢博士的徒弟”卡睦。未來的日子宴胧，我會繼續(xù)這樣踏實而堅定地前行，真正成長為師傅的驕傲表锻！
PS：2016年11月至今恕齐，與“技術融合”相關，簡書公開發(fā)布文章25篇瞬逊，共計 41245字显歧，5篇未公開，開課11節(jié)确镊，講座17場士骤。
