初一的時候逗旁，幾個表哥表姐帶著小侄女侄子去了三舅媽家里拜年嘿辟。侄子侄女們大的已經(jīng)是五年級的小學生了，小的還在上幼兒園片效。每次他們?nèi)タ偸切『⒆拥蕉窃诒砻玫姆块g里玩兒红伦，各種娃娃玩具從來都是自己拿來，拖在地上扯來拽去淀衣。我們都不以為然昙读，小孩子嘛，難免貪玩舌缤。但這次箕戳，表妹放在房間里的數(shù)字油畫卻遭了殃某残，馬上就要完成的作品被畫成了廢布一塊。
表妹很生氣陵吸，但也很無奈玻墅，一臉煩躁的把它扔在了院子里∽吵妫“煩死了澳厢，但也只能算了∏羲疲”
我媽在旁邊看著剩拢，笑了笑，“這群小孩子啊饶唤，太調(diào)皮了徐伐。”
于是募狂，這件事就算這樣過去了办素。我有些感慨，沒有批評祸穷，沒有指責性穿，甚至都不知道自己做了錯事，誰知道他們下次還會搞出什么幺蛾子啊雷滚。并不是我小氣需曾，和小孩子過不去，這事關孩子的教育問題祈远，再小的事情呆万，再小的錯誤，如果不能正確的引導车份，必然會影響到孩子的習慣養(yǎng)成和道德品行桑嘶。
說到這里，想起很久之前看的日本電影《再見了躬充，我們的幼兒園》。五個幼兒園準畢業(yè)生為了看望患絕癥的好朋友讨便，悄悄登上列車充甚，他們“跋山涉水”，千方百計躲避警察霸褒，列車員伴找，只為了見好朋友一面。電影中所表現(xiàn)的孩子們純真的友誼總是讓我們會心一笑废菱，心里滿滿的治愈感技矮。同時抖誉，許多劇情細節(jié)又表現(xiàn)出日本人對孩子教育的嚴謹。
在這里衰倦，舉幾個例子：
吃綠色蔬菜袒炉，多運動有益健康。
康娜知道好朋友洋武君得了重病之后會問老師樊零，“也吃蔬菜我磁，接力跑的時候還得了第一名，為什么還會生沧そ蟆夺艰？”和朋友談起時也傷心不已，“跑步都是第一名沉衣，蔬菜也喜歡吃郁副，但是，為什么巴阆啊存谎！”可見，吃蔬菜斑鸦，多運動才不會生病愕贡，這一觀念已經(jīng)深深地印在了康娜的心中。
總是盯著別人看是不禮貌的行為
電影中的五個好朋友去醫(yī)院的途中遇到了一個流浪漢巷屿，美琴立刻反應到“不能看固以，那是個流浪人≈鼋恚”她接受到的教育應該是那些特立獨行的人或者與我們在穿著打扮上不同的人憨琳，我們不應該用異樣的眼光看待他們，直勾勾的盯著人家看也是相當沒有禮貌旬昭。
另一個細節(jié)是孩子們在討論“不能和陌生人說話”的話題時談到變態(tài)大叔的問題篙螟，康娜隨手指著商場的大叔說“大叔有很多啊∥示校”美琴提醒到遍略，“不能指別人喊大叔≈枳”他們口中的“大叔”不是好人绪杏，所以不能指著別人說壞話，美琴想表達的應該是這個意思纽绍。
“要守規(guī)矩”
幾個小伙伴在沒有人的路口闖了紅燈蕾久，美琴也在后面提醒到“是紅燈啊拌夏！”“要守規(guī)矩僧著！”一個社會的文明體現(xiàn)在公民的自律性和自覺性上履因，每個社會也有每個社會必須遵守的規(guī)矩，這一點一定要讓孩子知道盹愚，每一個合格的公民都是從小養(yǎng)成的栅迄。
我們經(jīng)常說日本大和民族很可怕，他們高度自律杯拐，即使遇到地震也能臨危不亂霞篡，自覺排隊。整體國民素質(zhì)如此之高端逼，從娃娃抓起的教育絕對功不可沒朗兵。
不給別人添麻煩
康娜終于見到了小伙伴洋武君，并提議一起出去玩顶滩，洋武君很懂事的說余掖，“不行，會給大家添麻煩的礁鲁⊙纹郏”不給別人添麻煩，是站在他人的角度看問題仅醇，不以自我為中心的表現(xiàn)冗美。身患絕癥的洋武君能這樣說真的感覺很暖心。
“對不起” “謝謝”時刻掛在嘴邊
印象很深的是析二，無論他們做錯了什么粉洼，說錯了什么，被別人指出之后叶摄，都會抱歉的說一句“對不起”属韧，看了流浪漢是這樣，指了商場大叔是這樣蛤吓，闖了紅燈也是這樣宵喂。
還有康娜分糖果的場景，每一個小朋友都很大方的說一句“謝謝”会傲。這樣有禮貌又不靦腆的孩子真的很招人喜歡呢锅棕！
雖然這只是電影，并不一定能說明真實的生活狀態(tài)淌山，但是藝術源于生活哲戚，且那些小演員表演的如此自然不做作，應該是與日常的生活相差不大艾岂。
我從小沒有上過幼兒園，不知道在幼兒園會學些什么朋其，所以沒有資格評價國內(nèi)幼兒園的不足王浴。但是脆炎，從這部電影中，卻反映出日本的幼兒教育還是很合格的氓辣。記得電影的開始幾個小朋友商量著做地鐵時說秒裕，在幼兒園中模擬過坐地鐵的場景，所以他們在地鐵站時完全應付的了钞啸。想想那個年紀的自己還不知道在哪里摳泥巴呢几蜻！
