? ? ? ? 一堂課猶如一篇精彩的散文波势，開(kāi)頭就要能夠引人入勝翎朱；一堂課好像一首優(yōu)美的歌曲，開(kāi)頭就要定好基調(diào)艰亮，扣人心弦闭翩。一堂課的導(dǎo)入部分是整節(jié)課的第一環(huán)節(jié)，“好的開(kāi)頭是成功的一半”但也有俗語(yǔ)說(shuō)“萬(wàn)事開(kāi)頭難”迄埃。怎么樣能夠一下就如同磁石一般將孩子們分散的注意力吸引回來(lái)疗韵？怎么樣的導(dǎo)課能夠像電光火石一般，給孩子們智慧的啟迪侄非？怎么樣的導(dǎo)課能夠科學(xué)有效地提升孩子們參與學(xué)習(xí)的積極性蕉汪？這是我們每一個(gè)教師走上講臺(tái)前都要思考的問(wèn)題。

? ? ? ? 根據(jù)本人多年從書(shū)本中總結(jié)的理論和教學(xué)實(shí)踐以及這么多年觀課的收獲逞怨，我認(rèn)為選擇怎樣的一種導(dǎo)課方式取決于學(xué)生的生理者疤、心理特點(diǎn)以及文本特點(diǎn)。不論如何導(dǎo)課叠赦，我們的目的只有一個(gè)就是激發(fā)學(xué)生的求知的興趣驹马，達(dá)到課堂教學(xué)的最優(yōu)化。小學(xué)教學(xué)常用到的導(dǎo)課方法有如下幾種。

1. 談話(huà)導(dǎo)入?

? ? ? 這是最常見(jiàn)也是最普通的導(dǎo)課方式糯累。一般情況下算利，初次與學(xué)生見(jiàn)面時(shí)，老師多會(huì)用此方法了解學(xué)生泳姐。通過(guò)這種方式可以拉近師生之間的距離效拭。也有利于老師了解學(xué)情。這里的學(xué)情包括學(xué)生對(duì)上節(jié)課知識(shí)的掌握胖秒，對(duì)這節(jié)課知識(shí)的預(yù)習(xí)情況缎患，以及學(xué)生的發(fā)言積極與否等情況。

2. 謎語(yǔ)導(dǎo)入

? ? ? ? 猜謎語(yǔ)是低段學(xué)生比較喜愛(ài)的活動(dòng)阎肝，一則跟授課內(nèi)容相關(guān)的謎語(yǔ)能夠讓學(xué)生們迅速地進(jìn)入思考狀態(tài)挤渔，從而將他們課間分散的注意力吸引到課堂上。我們教《雷雨》時(shí)就可以用謎語(yǔ)導(dǎo)入“千條線萬(wàn)條線盗痒，落河里看不見(jiàn)蚂蕴〉蜕ⅲ”再舉個(gè)例子俯邓，部編版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)《小青蛙》這一課，我們可以用謎語(yǔ)導(dǎo)入熔号。例：孩子們上課前稽鞭，我們來(lái)猜一則謎語(yǔ)，請(qǐng)聽(tīng)“綠衣小英雄,田時(shí)捉害蟲(chóng), 冬天它休息,夏天勤勞動(dòng)引镊。 ”謎底是一種動(dòng)物朦蕴。誰(shuí)知道是什么動(dòng)物？猜對(duì)了弟头，就是青蛙吩抓。我們這節(jié)課就一起去看看小青蛙吧。板書(shū)課題赴恨。

3. 兒歌導(dǎo)入

? ? ? 兒歌節(jié)奏明快疹娶，朗朗上口。孩子們?cè)趯W(xué)前就跟著幼兒園老師背誦了大流量的兒歌伦连。我們上課時(shí)也可以用兒歌來(lái)導(dǎo)課雨饺。例如統(tǒng)編版語(yǔ)文教材一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文園地一“快樂(lè)讀書(shū)吧”這個(gè)板塊的教學(xué)，就可以先讓學(xué)生背誦自己會(huì)的兒歌惑淳，再引入本節(jié)課要學(xué)的《搖搖船》和《小刺猬理發(fā)》额港。這種導(dǎo)課方法比較適合小學(xué)一、二年級(jí)學(xué)生歧焦。

4. 動(dòng)畫(huà)片導(dǎo)入

? ? ? ? 動(dòng)畫(huà)片是小學(xué)孩子的最?lèi)?ài)移斩，鮮艷的色彩，生動(dòng)的形象，悅耳的音樂(lè)能夠成功的吸引孩子們的注意力向瓷。我們教學(xué)《稱(chēng)象》《司馬光》等課文時(shí)都可以用動(dòng)畫(huà)片導(dǎo)入忍宋。數(shù)學(xué)課、科學(xué)課风罩、音樂(lè)課都可以用動(dòng)畫(huà)片來(lái)導(dǎo)課糠排。比如數(shù)學(xué)《可能性》這一課就可以這樣導(dǎo)課：給孩子們放《守株待兔》這部動(dòng)畫(huà)片，看完之后提出問(wèn)題：“農(nóng)夫天天在這里等著撿兔子超升，他會(huì)等來(lái)什么樣的結(jié)果呢入宦？”學(xué)生發(fā)表觀點(diǎn)，教師繼續(xù)追問(wèn)“等不到”和“有可能撿到”室琢，這兩種情況的可能性誰(shuí)大誰(shuí)星颉？我們?cè)趺磥?lái)判斷盈滴？依據(jù)是什么涯肩？這就是我們重點(diǎn)研究的問(wèn)題。

5. 歌曲導(dǎo)入

? ? ? 這種導(dǎo)課的方法在中小學(xué)課堂中都可以用到巢钓，只需要根據(jù)不同學(xué)生的年齡特點(diǎn)以及不同文章的題材病苗、內(nèi)容選取合適的歌曲即可。以小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)兒童詩(shī)為例症汹，教學(xué)《我想》時(shí)就可以選擇《種太陽(yáng)》這樣充滿(mǎn)想象力的歌曲硫朦，激發(fā)孩子們豐富的想象能力。教學(xué)《童年的水墨畫(huà)》時(shí)背镇，我們可以播放《童年》這首歌曲咬展，引導(dǎo)孩子們?cè)谟洃浿兴阉魍甑目鞓?lè)。

6. 故事導(dǎo)入

? ? ? ? 聽(tīng)故事是孩子們的最?lèi)?ài)瞒斩，幾乎從在媽媽的肚子里開(kāi)始破婆，孩子們就開(kāi)始聽(tīng)故事了。所以一堂課的伊始用此導(dǎo)入也能夠達(dá)到集中學(xué)生注意力胸囱，喚起學(xué)習(xí)興趣的目的祷舀。但是要注意故事的選取，此時(shí)選取的故事既要跟課文內(nèi)容相關(guān)旺矾，又不宜太長(zhǎng)蔑鹦。同時(shí)，講故事的人必須聲情并茂才能達(dá)到吸引人的目的箕宙。

7. 圖片嚎朽、簡(jiǎn)筆畫(huà)導(dǎo)入

? ? ? ? 中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)大家一定都關(guān)注過(guò)，康震老師繪畫(huà)選手猜詩(shī)句的畫(huà)面大家是否記憶猶新柬帕。我們不妨也把它用到自己的課堂上哟忍。不僅美術(shù)老師可以邊畫(huà)邊讓學(xué)生“猜一猜老師畫(huà)的是什么呢狡门？”數(shù)學(xué)老師教學(xué)形狀、面積時(shí)锅很，是不是也可以用這樣的方式激發(fā)孩子們的好奇和興趣其馏？二年級(jí)語(yǔ)文老師教學(xué)《寓言?xún)蓜t》、三年級(jí)語(yǔ)文教師授課《司馬光》時(shí)都可以用圖片導(dǎo)入爆安。

8. 游戲?qū)?/p>

? ? ? ? 喜歡游戲是孩子們的天性叛复，怎么樣能夠既讓孩子們玩了游戲，又起到導(dǎo)課的作用扔仓？我們?cè)谏献魑恼n《記一次活動(dòng)》的時(shí)候就可以用游戲?qū)牒职隆１热纾M織孩子們吹氣球翘簇、搶椅子等撬码，讓孩子們?cè)谟螒蛑杏^察每一個(gè)人的動(dòng)作、語(yǔ)言版保、神態(tài)呜笑。

（未完待續(xù)）