今日喝茶剔蹋，聊起門口的的“學而思”最近學生家長來的還挺多的旅薄。事后才知，自從國家明確提出“不準校外補習文化課”后 泣崩，這些家長都是來退費的少梁，“學而思”也在與房東協(xié)商能否降租？
看來這次國家是動真格了矫付。
但是凯沪，孩子們真能減負？減負與競爭又怎么平衡买优？
現在的教育不是一場家長之間的經濟實力與時間的軍備競賽妨马，也不是制造焦慮感、不斷內卷的源泉杀赢，更不是資本洗劫中國家庭財富的提款機……
一切看著都好有道理烘跺，但是仔細思考，又覺得這可能只是形式上的減負與公平葵陵，畢竟東西部教育不平衡液荸，城市教育資源有先，使得教育還是很有市場脱篙，有有市場就是有需求娇钱，有需求就必然有供給伤柄。
再看看現在的學校，同所學校還有“培優(yōu)班”文搂、“普通班”之分适刀，家長們、孩子們都爭先恐后的想進培優(yōu)班煤蹭，如此強烈的內卷……能不讓人擔心這是真的減負嗎笔喉？？硝皂？
我想不擔心的只有兩種人：一常挚、自己的孩子是天才，無師自通；铩（但這是少數）二奄毡、家底殷實，不奢求有多大成就贝或，孩子長大以后等著繼承產業(yè)吼过，所以崇尚國外的自然生長！＿浣薄盗忱！
慢慢學習路，我想羊赵，想要“雞娃”的家長應該還不會停下腳步 趟佃。畢竟，孩子的成長只有一次慷垮，沒有家長愿意去賭那10%的自然成才的小概率揖闸。
