45008吳丹
? ? ? ? 今天給朋友托班的5個小學(xué)一年級的孩子們講了一次繪本稠鼻。我臨時選取了《是誰喚醒了春姑娘》冈止，無獨有偶恰巧五個都是小女孩兒，故事一開始就吸引了她們的注意力候齿。
?事前準(zhǔn)備:我認(rèn)為一年級的孩子們已經(jīng)具備了基本的認(rèn)知和學(xué)習(xí)力熙暴，所以在事前準(zhǔn)備跟她們互動的時候在提問了她們都讀了哪些繪本之后，就介紹了繪本來自國外的歷史慌盯，同時跟她們說11月是每年深圳的讀書月周霉，讓她們回家跟爸爸媽媽說周末可以去書城、圖書館等參加很多有益的讀書活動亚皂。
?正式開講俱箱，介紹了作者：（加拿大）黛比·奧利特 ，插圖者：（意大利）妮可萊塔·切科利 灭必，譯者：馨月鲤桥。從封面就開始互動析蝴，提問孩子們圖畫中都有什么击罪？孩子們把春姑娘和知更鳥都識別出來了痒给。然后開始講讀繪本的內(nèi)容:很久很久以前，在一座小房子里住著冬姑娘和春姑娘兩姐妹璃饱。春天來的時候，冬姑娘就該去休息了肪康〖远瘢可她不愿意去睡覺，她希望世界永遠(yuǎn)都是冰雪覆蓋磷支。于是她想出了一個辦法讓冬天永遠(yuǎn)延續(xù)下去谒撼。她織出了一條冰冰的白毯子，蓋在了春姑娘身上雾狈，這樣廓潜，春姑娘會永遠(yuǎn)沉睡不醒。知更鳥把冬姑娘所做的一切全都看在眼里，他把森林里所有的居民全都召集起來辩蛋，想辦法去把春姑娘喚醒呻畸，熊，毛毛蟲悼院，楓樹和瓢蟲等都曾經(jīng)嘗試前去伤为，可是都遭到冬姑娘的百般阻撓……最終，在知更鳥的帶領(lǐng)下据途，春姑娘被喚醒了绞愚。
?這本繪本除了故事之外還巧妙的將自然現(xiàn)象和知識融入故事情節(jié)里：比如冬天與春天的季節(jié)交替，冬眠的熊和臭鼬颖医，冬天會分泌糖漿樹液的楓樹位衩，毛毛蟲的翅膀可以變成蝴蝶，七星瓢蟲后背上的七個點點熔萧，還有知更鳥胸口的那一抹火紅……除了自然知識之外糖驴，?這個小故事在文化層面也做出了大奉獻(xiàn)。故事里哪痰，小到毛毛蟲和小瓢蟲遂赠，大到熊和楓樹，大家為喚醒春天付出的努力是主動和自告奮勇的晌杰，而知更鳥擷取陽光并被灼痛的那個瞬間跷睦，寧靜的畫面之中更蘊含著一種震撼的美！
?整個繪本繪畫生動形象肋演，畫面非常吸引人抑诸，皚皚白雪的冬天和萬物復(fù)舒一片橙色的春天形成鮮明的對比。故事情節(jié)也很吸引人爹殊，讓坐在最近的小朋友忍不住去翻看后面的頁數(shù)蜕乡。同時繪本的語言也很豐富，講讀各個動物時可以模仿它們各自不同的聲音和語氣梗夸，讓故事更加生動逼真层玲。
?這本繪本的后續(xù)延伸可以安排一個繪本戲劇，讓孩子們扮演各自不同的角色反症，一定會呈現(xiàn)出一場精彩的舞臺劇辛块。
幾乎任何一本真正優(yōu)秀的圖畫書，都有深處的味道铅碍，遠(yuǎn)處的目標(biāo)润绵，高處的閃耀。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ——梅子涵
