高三的兒子陽(yáng)了溅固，回來(lái)上網(wǎng)課。
老師說(shuō)可能是他口罩帶的不太好兰珍，感覺他很想驗(yàn)證自己會(huì)不會(huì)陽(yáng)一樣侍郭。
初二的兒子也陽(yáng)了，回來(lái)上網(wǎng)課。
沒陽(yáng)的時(shí)候天天念：“怎么還不陽(yáng)亮元？怎么還不陽(yáng)猛计？”還故意洗了個(gè)冷水澡。
然后發(fā)燒咳嗽了爆捞！
自己帶的高中生陸陸續(xù)續(xù)陽(yáng)了奉瘤。
課間聽到兩個(gè)男生嘀咕：“某某班病毒多，我們?nèi)ツ莻€(gè)班轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)吧煮甥！陽(yáng)了好回家盗温！”
真的是搞不懂如今的少年了，這也是特殊時(shí)期的英雄情結(jié)嗎成肘？
