寫在前面：大多數(shù)人在成年后沒有實(shí)現(xiàn)12歲之前的設(shè)定理想冯事，可能為現(xiàn)實(shí)所迫，可能因?yàn)樾闹械睦硐朐缫炎儤幼富础ＥR近畢業(yè)枢赔，我在為成為一名教師努力，后知后覺拥知，我其實(shí)也是在為12年前的那個(gè)種子澆灌踏拜。
只不過，這一次低剔，對(duì)教師和教育有著更深刻的理解速梗。
愛的教育
12年前肮塞，我以為只要站上講臺(tái)，穿上高跟鞋姻锁，拿著粉筆枕赵，將課本上的知識(shí)講授一遍，就叫做教師位隶。12年后拷窜，我才發(fā)現(xiàn)，教師除了講授涧黄、傳遞知識(shí)這個(gè)首要任務(wù)之外篮昧，真的肩負(fù)著孩子的未來，也肩負(fù)著國家的未來笋妥“米颍“教育的最終目的是培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，成為社會(huì)主義事業(yè)的繼承者和接班人”春宣，這不僅僅是為了考試而去強(qiáng)加記憶的毫無意義的遣詞造句酵颁。今天含苞待放的學(xué)生就是明天肩負(fù)起家庭重?fù)?dān)、主宰社會(huì)和諧發(fā)展的中流砥柱月帝。而要培養(yǎng)全面發(fā)展的人才躏惋，將愛融入教育的方方面面是先決條件。這賦予了愛的教育神圣的使命嚷辅。
為什么說愛的教育是培養(yǎng)全面發(fā)展的人才的先決條件其掂？一個(gè)全面發(fā)展的人才，除了擁有卓越的學(xué)識(shí)潦蝇，還需要有完善的心智款熬，德智體美，樣樣不落下攘乒。這樣的發(fā)展本身就需要懷抱包容之心贤牛。
愛是理解與包容≡蛟停《小王子》描述了王子在不同星球的奇妙經(jīng)歷殉簸，同時(shí)也表達(dá)了大人與小孩世界的不同。在實(shí)際的教育過程中沽讹，作為一個(gè)成人般卑，當(dāng)意識(shí)到理解與包容的重要性后，如何日復(fù)一日地以一顆同理心去耐心地理解爽雄、包容孩子蝠检，是一個(gè)關(guān)鍵、嚴(yán)肅而重要的問題挚瘟。洛克秉持“白板說”理念叹谁，即孩子就是一塊白板饲梭，任由成人涂畫。確實(shí)焰檩，世界上沒有一無是處的孩子憔涉，只有失敗的教育。每個(gè)孩子身上都充滿了可能性析苫，不應(yīng)該被任何人放棄兜叨，而應(yīng)該接受愛的教育。事實(shí)上衩侥，一個(gè)調(diào)皮搗蛋的孩子国旷，會(huì)讓一個(gè)希望課堂紀(jì)律良好的教師頭疼不已，但是顿乒，一個(gè)秉持的愛的教育的教師會(huì)去盡力理解和包容他议街，在理解了孩子行為的動(dòng)機(jī)后泽谨，教師以孩子的前途為重璧榄，可以對(duì)癥下藥。
愛給予我們發(fā)現(xiàn)美的眼睛吧雹。同樣是這個(gè)調(diào)皮搗蛋的孩子骨杂，很多老師也許會(huì)一味訓(xùn)斥，傳叫家長(zhǎng)雄卷。一個(gè)秉持的愛的教育的教師善于發(fā)現(xiàn)孩子們身上的優(yōu)點(diǎn)搓蚪，也許這個(gè)孩子在體育項(xiàng)目上有著異常驚人的潛力，也許他有著天籟般的歌喉丁鹉。人無完人妒潭，但上天絕對(duì)會(huì)給每個(gè)人留一扇凈窗。
愛的教育還讓我們無私給予揣钦，不斷鼓勵(lì)孩子雳灾。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)孩子獨(dú)特的潛能后，秉行愛的教育的老師冯凹，不斷鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揚(yáng)自己的特長(zhǎng)谎亩，獲得成就，給予獎(jiǎng)勵(lì)強(qiáng)化他的正面的作為宇姚。這樣匈庭，孩子便會(huì)漸漸拾起信心，在鼓勵(lì)浑劳、表揚(yáng)的作用下阱持，孩子的行為慢慢得到牽引，變得更加積極向上魔熏。
這些并不只是假想而已紊选，讓我們想想調(diào)皮的愛迪生啼止、殘缺的貝多芬吧，他們都是最真實(shí)的例證兵罢。
要實(shí)施愛的教育献烦，教師作為學(xué)校教育的直接踐行者，是燈塔卖词，是蠟燭巩那，是修剪、澆灌青蔥綠草的辛勤園丁此蜈。這要求教師自己首先需要做一個(gè)有愛的人即横，有大愛的人，只有這樣裆赵，才能為學(xué)生傾注愛的教育东囚。相信，不斷地堅(jiān)持愛的教育战授，每個(gè)學(xué)生都會(huì)成為一個(gè)真正的天使页藻。
