A1 過(guò)往經(jīng)驗(yàn)
在上周發(fā)放一個(gè)數(shù)據(jù)的時(shí)候征唬，我需要供應(yīng)商確認(rèn)這個(gè)數(shù)據(jù)的可行性分析谨履。我是這樣告訴他的：我這里有個(gè)數(shù)據(jù)笛求，希望你明天給我一個(gè)可行性分析報(bào)告革为。但是可能供應(yīng)商有其他的事情要忙扭粱，并沒(méi)有把這件事情放在心上，所以我沒(méi)有及時(shí)收到答復(fù)震檩。第二天琢蛤，我沒(méi)有收到反饋，就默認(rèn)這個(gè)數(shù)據(jù)沒(méi)有問(wèn)題抛虏，正式發(fā)放了博其。但是在供應(yīng)商收到正式發(fā)放的數(shù)據(jù)后，卻反饋他無(wú)法完成迂猴。那么我需要重新對(duì)發(fā)放的數(shù)據(jù)進(jìn)行更改慕淡，拖延了進(jìn)度。
反思：我認(rèn)為在這次交流中我沒(méi)有明確的給定前提和完成度沸毁，所以我的供應(yīng)商沒(méi)有重視峰髓。如果我這么說(shuō)：這次的數(shù)據(jù)將作為最終發(fā)放版本數(shù)據(jù)（C），需要你(A)在明天1點(diǎn)前郵件給我零件的可行性報(bào)告(B)息尺；明確告知我能或不能携兵。如果不能，提供我修改建議(D)搂誉。我需要在周五之前完成最終版的鎖定徐紧。可能會(huì)更好炭懊。
A2:規(guī)劃未來(lái)
可能情景：拆書分享的講演浪汪。
使用了ABCD目標(biāo)法對(duì)完成一個(gè)專題的準(zhǔn)備能起到一個(gè)很好的指導(dǎo)作用。因?yàn)槲疫€沒(méi)選定片段凛虽，只能舉例說(shuō)明死遭。
例如，在后續(xù)拆書片段中我希望對(duì)時(shí)間管理的問(wèn)題進(jìn)行一個(gè)分享凯旋。我需要思考呀潭，我需要對(duì)誰(shuí)（A,自己/有相同問(wèn)題的學(xué)習(xí)者）針對(duì)什么問(wèn)題（C，某一個(gè)具體的時(shí)間管理方法）進(jìn)行分享(B)至非，能讓自己和參與者使用這個(gè)方法去解決相關(guān)問(wèn)題（D钠署，例如制定出自己時(shí)間計(jì)劃）。
